第1题: [多项选择]
线路金具按性能和用途大致可分为（）等类型。A. 悬垂金具
B. 耐张金具
C. 连接金具
D. 接续金具
E. 防护金具
参考答案:A,B,C,D,E
第2题:
[单选题]与脊髓第3胸节相平对的椎体是A.第1胸椎体
B.第2胸椎体
C.第3胸椎体
D.第4胸椎体
E.第5胸椎体
参考答案:B
第3题:
[多选题]出口SO2浓度变高通过( )控制减少A. 循环浆液流量加大
B. 石灰用量加大
C. 雾化器喷浆流量加大
参考答案:ABC
第4题:
[简答题]管道燃气经营者因施工、检修等原因需要临时调整供气量或者暂停供气的，应当将作业时间和影响区域提前48小时予以公告或者书面通知燃气用户。（ ）
参考答案:√
第5题: [单项选择]
某患外科手术时输血500ml，近日出现黄疸，并伴肝区痛，食欲不振，厌油食等症状。查HCV-IgM(+)，最可能的印象诊断是
A. 甲型肝炎
B. 乙型肝炎
C. 丙型肝炎
D. 丁型肝炎
E. 戊型肝炎
参考答案:C
第6题: [简答题]
教学设计题：根据PEP小学英语三年级下第二单元Section B内容设计一节课的教案。参考答案:
参考设计：
Ⅰ.Teaching Objectives：
（1）Objective of cognition：listen and speak correctly：Who′S this boy／girl？He′S my…／She’S my…：Understand correctly and use interjections：Cool，Great，Wow；and spoken English：Really？
（2）Objective of ability：apply correctly the sentence structure：Who′S this boy／girl？and answer correctly；Introduce one′S family members smoothly.
（3）Objective of emotion：increase the ability of communication，cooperation，and acting among students；learn about the family members of other students.
Ⅱ.Key points and Difficulty： Key points：to be familiar with and master the sentence structure：Who′S this boy／girl？ Difficulty：to apply correctly oral words：Come on！Really？and brother，really，watch and pronounce them correctly.
Ⅲ.Preparations before class
（1）Radio taps，pictures，headwear，wall map of teaching which are related to this class
（2）A picture of one’S family members drawn by oneself
（3）Four invitation lists
（4）CAI courseware
Ⅳ.Teaching Process Step l Warm up
（1）Teacher and students say and do together as followed which they have learned in the last class：Let，s chant： A B C D E F G， Father mother and me， C D E F G A B， Sing and dance under the tree.
（2）Everyday spoken dialogue Hello，How are you？ How old are you？ Where are you from？ Nice to meet you. Purpose of design:create a relaxed and happy teaching atmosphere， grasp students'concentration， attract students to take part in activities.Greetings and dialogues between students can both shorten the distance between students and the teacher， and cultivate students' communication ability.
Step 2 Presentation
（1）After spoken dialogue ，the teacher pastes“全家福”on the blackboard. The teacher introduces :This is my dad/mum/sister...on the picture. Ss （students） introduce their family members : This is my father （dad）/mother （mum）/sist'er/brother...
Game 1 :sit in the right seat The teacher shows word cards， for example:father（ dad）， the students find out corresponding picture immediately.Let the fastest student paste his picture on the correct place on the blackboard， and shout loudly:I'm...This is my dad.Students with better ability of expressions can further introduce with the teacher's help， for example:He's from China.He's a teacher. Purpose of design:make students have a happy experience from the very beginning by this game， so that they can forget they are learning English， and absorb the language used in the game unconsciously.
（1）Sentence structure:Who's this boy/girl？ The teacher pays attention on the pronunciation of "this"， let students notice the difference between this and that. T:（cite the old sentence structure） Who's that woman？ Ss : She's my mother. T:Who's that man？ Ss : He's my father. （cite the new sentence structure，stress the difference between this and that） T:Who's this boy？ （notice the tone of the speech sounds） Ss : He's my brother. T : Who's this girl？ Ss : She's my sister. Then students practise by follow:Who's this boy/girl？ Boys and girls ask and answer with each other，present the result. Purpose of design : by the function of pictures， guide the new knowledge.Using sentence as a unit has advantageto develop students' ability of applying English directly.Intimating the practice of reading language is to cultivate students' language skills and habits.
（2）Sentence structure Come on！ Let's watch TV. The teacher draws the frame of TV on the frame of the picture. T:Come on！ （gesture） Boys and girls.Let's watch TV.（make an act as TV） Students understand ，the teacher noticesthe pronunciation of "watch". Guide students to speak out the corresponding answer. Ss : Good ！ Great ！ Wonderful ！
Game 2 : dating A student invites his friend to watch TV with a inviting list.As long as his friend answers one of words among Good！ Great！ Wonderful， his fiend can go with him.Require students to act out. S1 :Come on！ XXX.Let's watch TV. S2 : Great ！ Purpose of design:integrate pictures again， use circumstances to lead in the new sentence structure.Cultivate students' ability of inviting in English， and expression in process of communication.
Step 3 Practice
Game 3 :practice of reorganization and reading Let students recognize and read the words on the family tree in groups， the group which reads correctly most is the winner.
Game 4 : Guess who he is？ Let one student draw anyone （family member or friend） on the blackboard， the teacher reminds students of main characteristics of the person.In the game of "Let's practice" " ，the teacher points the person in the picture and asks : Is she/he your mom/dad/brother/sister....？ When asking， Teacher reminds students using "Yes， No" to answer.Notice the pronunciation of brother， sister. Example :S1 :Who's that girl？ S2 :Guess ！ S1 :Is she your sister？ S2 : No， she's my morn. Play the radio tape， make students listen to the tape， see the wall map， and learn about some contents of the dialogue. Notice the teaching of modal particle， for example : Great ！ Cool ！ Really？ Wow， how funny ！
Step4 Assignments
（1）Understand the meaning of the picture The teacher guide students to understand the meaning through guessing the meaning of picture and creating dialogue. T: Let's make dialogue A :Who's this boy？ B : He's my ... Who's this boy/girl？ He's my.../She's my ...
（2）Teach the topic requirements，and guide operating method. Require students to label the order number of corresponding icon according to the radio contents and order. Play the radio，guide students to label the number.
第7题:
[单选题]交通运输越( )，进行同样距离同样规模的商品流通所经历的环节越少，渠道越短。A.落后
B.发达
C.频繁
D.集约化
参考答案:B
第8题:
[单选题]在分析化学实验室常用的去离子水中,加入 1~2 滴甲基橙指示剂,则应呈现( )oA.紫色
B.红色
C.黄色
D.无色
参考答案:C
第9题:
[判断题]关于填石路基施工要求的说法，压实质量标准宜采用孔隙率作为控制指标A.正确
B.错误
参考答案:A
第10题:
[判断题]轨道动态高低不平顺，主要是路基沉陷、捣固不良、扣件松动、枕木腐朽和钢轨磨耗等因素造成。A.正确
B.错误
参考答案:A
第11题: [多项选择]
影响违约损失率的因素包括（）。A. 产品因素
B. 公司因素
C. 行业因素
D. 地区因素
E. 宏观经济周期因素
参考答案:A, B, C, D, E
第12题:
[多选题]铁路机车车辆在运行过程中铁路机车车辆发生（ ）等均构成铁路交通事故（以下简称事故）。A.冲突
B.脱轨
C.火灾
D.爆炸
参考答案:ABCD
第13题:
[判断题]在未接到停电许可工作命令前,严禁任何人接近带电体。A.正确
B.错误
参考答案:A
第14题:
[简答题] 动车组五防指的是什么？ 参考答案:防燃轴切轴（1分），防配件脱落（1分），防动车火灾（1分），防制动故障（1分），防高压牵引系统故障（1分）。
第15题:
[单选题]隧道内紧急救援站长度应在（）m。A.300～350
B.350～400
C.400～450
D.450～500
参考答案:D
高速铁路桥隧建筑物修理规则第三章第十四节第3.14.5条
第16题:
[多选题]根据《水利工程施工安全管理导则》（SL72-2015），下列内容中，属于施工单位一级安全教育的是( )。
A.现场规章制度教育
B.安全操作规程
C.安全基本知识
D.安全法规
E.安全生产标准
参考答案:CDE
根据《水利工程施工安全管理导则》SL 721-2015，施工单位应对三级安全教育培训情况建立档案。三级安全教育内容是：
(1)公司教育（一级教育）主要进行安全基本知识、法规、法制教育，包括：
①党和国家的安全生产方针、政策；
②安全生产法规、标准和法制观念；
③本工程施工过程及安全规章制度，安全纪律；
④本单位安全生产形势及历史上发生的重大事故及应吸取的教训；
⑤发生事故后如何抢救伤员，排险，保护现场和及时进行报告。
(2)项目部（工段、区、队）教育（二级教育）主要进行现场规章制度和遵章守纪教育，包括：
①本工程施工特点及施工安全基本知识；
②本单位（包括施工、生产现场）安全生产制度、规定及安全注意事项；
③本工种的安全操作技术规程；
④高处作业、机械设备、电气安全基础知识；
⑤防火、防毒、防尘、防爆知识及紧急情况安全处置和安全疏散知识；
⑥防护用品发放标准及防护用品、用具使用的基本知识。
(3)班组教育（三级教育）主要进行本工种岗位安全操作及班组安全制度、纪律教育，包括：
①本班组作业特点及安全操作规程；
②班组安全活动制度及纪律；
③爱护和正确使用安全防护装置（设施）及个人劳动防护用品；
④本岗位易发生事故的不安全因素及防范对策；
⑤本岗位的作业环境及使用机械设备、工具的安全要求。
第17题:
[多选题](多选题)下列( )不得在外电线路正下方。A. 施工
B.搭设作业棚
C.建造宿舍
D.通行
E.堆放钢管脚手架
参考答案:ABDE
第18题:
[单选题]列车上使用的食品包装物、洗涤剂应符合（ ）A.国家环保规定
B.《安全生产法》规定
C.《铁路法》规定
D.国际质量认证标准
参考答案:A
第19题: [判断题]
加强调度基础工作，建立正常的工作秩序，是提交调度工作质量的前提。（）参考答案:对
第20题: [单项选择]
小儿处于生理性免疫低下状态的时期是A. 围生期
B. 婴幼儿期
C. 学龄前期
D. 学龄期
E. 青春期
参考答案:B
第21题:
[判断题]存续期管理遵循”谁发起、谁负贵,谁投资、谁负责“原则,意思是业务发起行承担本笔业务的主要风险责任,作为管理责任行负责本笔业务存续期管理工作。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第22题:
[判断题]混合气过浓会导致发动机油耗过高。A.正确
B.错误
参考答案:B
第23题: [单项选择]
阳明经证与腑证的鉴别要点是（）A. 有无发热
B. 有无汗出
C. 有无神志改变
D. 有无燥屎内结
E. 有无舌苔黄燥
参考答案:D
答案解析:阳明经证是高热、汗出、口渴、脉洪，阳明腑证是潮热汗出、腹满痛、便秘、脉沉实。
第24题: [单项选择]
在潮湿和易触及带电体的场所，应使用电压低于______V的低压照明。A. 12
B. 24
C. 36
D. 48
参考答案:B
答案解析:[解析] 地下工程，有高温、导电灰尘，且灯具离地面高度低于2.5m等场所的照明，电源电压应不大于36V；在潮湿和易触及带电体场所的照明电源电压不得大于24V；在特别潮湿的场所、导电良好的地面、锅炉或金
第25题: [单项选择]
根据《合同法》的规定，在借款合同中，下列表述错误的是（）。A. 贷款人按照约定可以监督借款的使用情况
B. 借款人应当按照约定向贷款人定期提供有关财务会计报表
C. 贷款人可以根据实际情况随时解除合同
D. 借款人未按照约定的借款用途使用借款的，贷款人可以停止发放借款
参考答案:C
答案解析:本题考核借款合同当事人双方权利义务。只有借款人未按照约定的借款用途使用借款的，贷款人才可以解除合同。
第26题:
[单选题]管理的载体是（ ）。A.技术
B.组织
C.工作
D.员工
参考答案:B
组织是管理工作的载体。
第27题:
[判断题]抗弯连接器有裂纹、变形、磨损严重或连接件拆卸不灵活时禁止使用。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:A
10.3.5 使用抗弯连接器时应遵守下列规定：
b）抗弯连接器有裂纹、变形、磨损严重或连接件拆卸不灵活时禁止使用。
第28题:
[多选题]铁路调车取送车辆作业，送车作业要道还道，车列前部瞭望人员，应执行要道还道制度，得到（ ）后，向调车长显示起动信号
A.扳道员的呼叫
B.扳道员道岔开通信号
C.确认调车信号开放正确
D.表示器状态
参考答案:BC
第29题:
[多选题]《注册建造师管理规定》中，不予注册的情形包括（）。A.1年前被吊销注册证书
B.6年前因故意伤害罪受到刑事处罚，被判拘役6个月
C.申请在两个或两个以上单位注册
D.2年前担任项目负责人期间，所负责项目发生重大安全事故
E.因事故中受伤，被鉴定为不具有民事行为能力的
参考答案:ACDE
《注册建造师管理规定》中规定，申请人有下列情形之一的，不予注册：（1）不具有完全民事行为能力的；（2）申请在两个或者两个以上单位注册的；（3）未达到注册建造师继续教育要求的；（4）受到刑事处罚，刑事处罚尚未执行完毕的；（5）因执业活动受到刑事处罚，自刑事处罚执行完毕之日起至申请注册之日止不满5年的；（6）因前项规定以外的原因受到刑事处罚，自处罚决定之日起至申请注册之日止不满3年的；（7）被吊销注册证书，自处罚决定之日起至申请注册之日止不满2年的；（8）在申请注册之日前3年内担任项目经理期间，所负责项目发生过重大质量和安全事故的；
（9）申请人的聘用单位不符合注册单位要求的；（10）年龄超过65周岁的；（11）法律、法规规定不予注册的其他情形。选项A、C、D、E分别符合（1）（2）（7）（8）条款，选项B执行条款（5），但已超过5年。
第30题: [多项选择]
事业单位进行对外投资，不得使用（）。A. 财政补助收入
B. 上级补助收入
C. 事业收入
D. 经营收入
E. 其他收入
参考答案:
第31题:
[判断题]喷油器压力过低,会引起机油稀释。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第32题:
[单选题]在中国大陆，剥削制度被消灭的标志是( )。A.新中国宣布建立
B.土地改革的完成
C.人民公社的建立
D.社会主义改造的完成
参考答案:D
D项，1953年至1956年，新中国完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制，使中国从新民主主义社会跨入了社会主义社会，即我国初步建立了社会主义基本制度，这标志着我国消灭了存在几千年的剥削制度。
第33题:
[判断题]车辆部门负责对餐车炉灶台面、墙壁、抽油烟机、排烟罩、烟道的表面可见部位油垢进行清理。客运部门负责清除餐车排风扇、车顶表面及烟筒帽等不可见、需拆卸部位的油垢。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第34题: [填空题]
8253—5内部计数器的执行部件CE，实际上是16位（）计数器，它的初始值是由（）提供的。参考答案:减法；初始值寄存器
第35题:
[单选题]储能锂电池在燃烧的过程中主要产生二氧化碳，氢气和（ ）有毒气体.A.氧气
B.一氧化碳
C.乙炔
D.氯气
参考答案:B
第36题:
[单选题]自动闭塞区段停用信号、联锁、闭塞设备的区间作业，按照( ) 区段接近区段作业防护规定执行。
A.电气化
B.半自动闭塞
C.自动闭塞
D.非电气化
参考答案:B
第37题:
[简答题]地层流体侵入井内引起的钻井液体积增加量为（ ）。参考答案:溢流量
第38题:
[多选题]电话接听礼仪的禁止行为（）A.中途挂断电话
B.打断对方讲话
C.边听电话边和其他人讲
话，如需询问旁人需
D.回答“不知道”、“这不归我管”等拒绝
语
参考答案:ABCD
第39题:
[多选题]儿科压疮的评估因子包括哪些？A.移动度
B.活动度
C.感知觉
D.摩擦剪切力
E.营养情况
参考答案:ABCDE
