第1题: [单项选择]
《突发公共卫生事件应急条例》正式实施的时间是（）A. 2002年5月1日
B. 2003年5月1日
C. 2003年5月7日
D. 2003年5月9日
E. 2003年6月1日
参考答案:D
第2题:
[判断题]当高压电缆有接地时，禁止用钳形电流表测量电缆电流。A.正确
B.错误
参考答案:B
第3题:
[单选题]铁路运输企业从业人员应当进行安全生产教育和培训，使用劳务派遣工的，应当督促指导（ ）对其进行必要的安全生产教育和培训。
A.地方安全教育机构
B.铁路运输企业
C.劳务派遣单位
D.劳务接收单位
参考答案:C
第4题: [单项选择]
A. They are made of metal and glass. B. They cost about $50.
C. They are usually found on the roof. D. They look like sandwiches.
参考答案:B
答案解析:[听力原文]
Q: Which is NOT true about solar heat collector panels
[解析] 信息明示题。文章指出每一个太阳热能集热板售价
第5题:
[单选题]客户始终是农业银行的生存之本、发展之基。截至2019年末,农业银行对公客户和对公贷款客户分别达到________万个和________万个。
A.599.8,21.3
B.282,6.7
C.380,5.5
D.282,5.5
参考答案:A
题型:单选分数:1难度:高
试题解析:
客户始终是农业银行的生存之本、发展之基。截至2019年末,农业银行对公客户和对公贷款客户分别达到599.8万个和21.3万个。
第6题:
[单选题]生产经营单位发生生产安全事故后,事故现场有关人员应当立即报告( )。A.本单位负责人
B.安全管理部门负责人
C.主管部门负责人
参考答案:A
第7题:
[单选题]推动建立新型国际关系,要坚决维护( )核心利益。A.民族
B.国家
C.人民
D.世界
参考答案:B
第8题:
[单选题]在无线电管理面板选择STBY/NAV 后，能否确认MCDURAD/NAV 页面的选择？A.能
B.不能
参考答案:B
第9题: [判断题]
N-烷基化反应的实质就是利用胺结构中氮原子上的孤对电子的活性。参考答案:对
第10题: [单项选择]
液压安全阀是保证油罐正常呼吸的第二道防线，其工作压力一般比机械呼吸阀高10%。当机械呼吸阀（）时，液压安全阀启动呼吸。
A. 关闭
B. 失灵
C. 超期
D. 停止
参考答案:B
第11题:
[单选题]道岔弹性铁垫板.弹性基板等各种垫板状态每()检查1遍A.周
B.月
C.半年
D.年
参考答案:B
第12题: [判断题]
房屋拆迁许可证确定的同一拆迁范围内的被拆迁房屋，只能由一家估价机构评估。( )参考答案:错
第13题:
[单选题]带电断、接低压导线应（）。断、接导线前应核对相线（火线）、零线。A.独立完成
B.防止短路
C.有人监护
D.恢复绝缘
参考答案:C
第14题:
[判断题]在垄断竞争条件下,卖主和买主只能是价格的接受者,而不是价格的决定者A.正确
B.错误
参考答案:B
第15题:
[简答题]有人说：“现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了。”试评论此观点。参考答案:我们处在一个信息量极为丰富的时代；各种新兴的思想层出不穷，建构主义的兴起是教育心理学和学习理论领域发生的一场革命，作为一种新兴事物，它身上有很多优秀的、创新的地方，但是由于它正处于发展的过程中，尚未达到完善的境地；而结构主义学习理论作为长期以来被我们肯定的学习模式，有其独特的长处，尽管时代发展了，我们对于传统还是不能一概否认，应合理地取长补短。要做到这些，我们要了解结构主义和建构主义学习理论各自的特色：(1)结构主义学习理论。结构主义学习理论的主要代表人物是布鲁纳，他是当代美国著名的教育心理学家，他反对以强化为主的程序教学，认为那只能使学生呆读死记，不会在另一种情境中运用这些知识。他倡导发现学习，强调学科结构在学生认知结构形成中的重要作用，从认知心理学的观点出发，对学生的学习、动机以及教学等方面进行了全面阐述。①学习观。结构主义学习观的内容有：a．学习的实质在于主动地形成认知结构，学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识；b．学习包括获得、转化和评价三个过程；c．学习任何一门学科的最终目的都是构建学生良好的认知结构。②结构教学观。在教学的观点中，布鲁纳主张教学的最终目标是促进对学科结构的一般理解。因此，布鲁纳很重视学科结构的教学，把学科的基本结构放在设计课程和编写教材的中心地位，成为教学的中心。可见，布鲁纳把教师的作用定位为学生学习的指导者和设计者。③发现学习法。发现法就是用自己的头脑亲自获得知识的一切形式，是学生在学习情境中通过自己的探索来寻找获得问题答案的学习方式。(2)建构主义学习理论。①知识观。对知识的意义，认知心理学强调知识是对客观世界的描述，具有客观性，而建构主义强调的是人类知识的主观性，他们认为，人类知识只是对客观世界的一种解释、一种假设，它不是最终的答案。学生的书本知识就是一种对现实世界较为可靠的解释，而不是最可靠的解释。②学习观。认知主义更多地把教师看成是学生学习的指导者、设计者，而建构主义则把教师看成是学生学习的帮助者、合作者。建构主义认为，学生不是被动的信息接受者，学习不是知识由教师到学生的简单的转移或传递，而是在师生共同的活动中，教师通过提供帮助和支持，使学生主动地建构自己知识经验的过程，这种建构是任何人所不能代替的。③教学观。建构主义认为，学生是信息意义的主动建构者。教学不是简单地由教师把他所知道的信息告诉学生，不是一种简单的信息呈现，而是要重视学生的已有知识经验，要重视学生对各种现象的理解，要倾听学生的意见，引导学生对知识的处理和转换，引导学生对知识的应用。(3)比较二者的异同。从上面对结构主义和建构主义教学思想分别所做的阐述中，我们可以看出二者并不是完全相互排斥的，他们的思想有相同的地方：都主张学生的主动学习。结构主义虽然强调的是学生学习已有的人类普遍知识，但并不是主张灌输、被动地接受，而是主张学生积极主动地去学习，去吸收书本上的知识。结构主义者认为尽管学生学习的内容都是人类已经知晓的事物，但如果这些知识是依靠学生自己的力量引发出来的，那么对学生来说仍然是一种“发现”。然而，导致二者不同的是：建构主义教育夸大、发扬了这种学生的主动性，把对这种主动性的要求扩大到一个更高的层次，不仅要求在学习方法上强调学生的主动性，而且在知识的价值、应用，教师的定位、教学的过程等方面都以学生为中心。在知识的价值上，建构主义强调其应用的情境性，认为真理不是永恒的，而是因人、因情境而变化的，强调的是人类知识的主观性；在教师的定位上，把教师看成是学生学习的帮助者、合作者；建构主义强调每个人过去形成的经验系统是不同的，对不同的信息就会有自己不同的理解，即使对于相同的信息每个人也会形成各自不同的意义建构，对此建构主义认为，学生是信息意义的主动建构者，不能无视学生已育的知识经验，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从这些知识经验中“生长”出新的知识经验。可见，结构主义与建构主义的分歧在于强调学生主动性的“度”和“面”，即要把学生的主动性发挥到什么程度，要把这种主动性渗透在学习过程的哪些方面，而不在于是否强调学生的主动性。(4)对二者的评价。根据上面的阐述和比较，我们可以概括出结构主义和建构主义各自最大的优点和缺陷：建构主义强调学生的先前经验，反对绝对的“真理”，强调每一个学习者，都是在自己原有的经验系统的基础上对新信息进行编码，建构自己对信息意义的理解，而且原有的知识经验由于和新的信息的相互作用，其本身也会产生调整和改变。这样就批判了传统的“书本知识至上”“标准答案”等情况的弊端。并且，建构主义对教师角色的定位有助于发展学生的自我探索能力。然而，由于单纯强调学生的自主性，夸大学生原有经验的重要性，鼓励学生探索学习，这就必然面对一个问题：学生都从自己的立场出发建构自己的知识，寻找自己的真理，那么人类社会的优秀文化、真理就无法得到普遍的认同和肯定，并且在这种教学模式下，学生很难掌握完整的、系统的知识，难免造成学习的片面或走许多弯路。结构主义则刚好弥补了建构主义的这些不足，以学生主动发现学习为教学法则，教师在教学中充当学习的设计者和指导者，为学生提供完整、丰富的材料，这样就能确保学生学到系统的知识，不用走前人的老路去寻找已有的真理；而另一方面，结构主义在注重学生先前经验、发挥和提倡学生主导性方面做得较差，虽然提倡学生主动学习，但学习的内容是外界既定的“真理”，常常给学生套上固定的解释和领会，不允许有个性化的想法，设定标准答案等，这些都是结构教学带来的弊端。综上所述，对于结构主义和建构主义“孰好孰坏”，我们不能一概而论，它们各有弊端，而且在很多方面，二者应当相互补充、相互磨合。在新兴思想风起云涌的今天，我们不能盲目求新而把传统的东西一概否定，要认真分析各自的优缺点，合理地把握运用各种理论中有益于我们的教育教学发展的观念。
第16题:
[判断题]将发热者的体温在体温单上标记,将各标记点用曲线连接即形成热型。A.正确
B.错误
参考答案:B
第17题:
[判断题]因故间断工作连续四个月及以上的参建人员，应重新进行安全培训，考试合格后方可恢复工作。A.正确
B.错误
参考答案:B
第18题:
[填空题]LAA20031单人巡视时，不准攀登电气设备，不准移开或进入遮栏内，不准（ ）和易造成误动的运行设备。
参考答案:触动操作机构
第19题:
[判断题]CIR设备接收调度命令、列车进路预告信息时，司机应及时阅读、签收确认。遇调度命令信息显示异常，或对调度命令信息内容有疑问时，司机应立即与列车调度员（车站值班员）联系确认。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第20题: [单项选择]
当芳香环上含有哪种取代基时，能增加荧光强度（）A. 羧基
B. 烷基
C. -I
D. 硝基
E. -Br
参考答案:B
第21题: [单项选择]
根据个人所得税的规定，下列不属于特许权使用费所得的是( )。A. 提供非专利技术的所得
B. 提供稿件取得的稿酬所得
C. 文字作品手稿原件公开拍卖取得的所得
D. 提供专利取得的所得
参考答案:B
答案解析:[解析] 稿酬所得不是特许权使用费。
第22题: [单项选择]
需求分析阶段的任务是( )。A. 软件开发方法
B. 软件开发工具
C. 软件开发费用
D. 软件系统功能
参考答案:D
答案解析:[解析] 需求分析是软件定义时期的最后一个阶段，它的基本任务就是详细调查现实世界要处理的对象，充分了解原系统的工作概况，明确用户的各种需求，然后在这些基础上确定新系统的功能。
第23题:
[判断题]出站信号机有两个及以上的运行方向，而信号显示不能分别表示进路方向时，应在信号机上装设进路表示器。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题:
[判断题]一次拨道量不宜超过80mm，曲线地段下挑上压应尽量接近。A.正确
B.错误
参考答案:B
第25题: [简答题]
建立一个名为“Menul”的菜单，菜单中有两个菜单项“显示日期”和“退出”。单击“显示日期”菜单项将弹出一个对话框，其上显示当前日期。“退出”菜单项使用SETSYSENU TO DEFAULT负责返回到系统菜单。
参考答案:①在命令窗口中输入命令：Create Menu Menu l，单击“菜单”图标按钮。
②按题目要求输入主菜单名称“显示日期”和“退出”。在菜单项的“结果”下拉列表中均选择“命令”。
在命令编辑窗口中分别输入：
messagebox(dtoc(date()))
set sysMenu tO default
③选择Visual FoxPro[菜单】→【生成】命令。
第26题:
[单选题]航空安全员队伍由公共航空运输企业( )实行统一管理。A.运控部门
B.保卫部门
C.客舱服务部门
D.飞行管理部门
参考答案:B
第27题:
[单选题]“三个百分之百”：以人员百分之百、时间百分之百、（ ）百分之百保安全.A.管理
B.力量
C.精力
参考答案:B
第28题:
[单选题]动物诊疗活动中的防疫要求不包括（ ）。A.做好消毒
B.做好隔离
C.做好卫生安全防护
D.做好动物福利工作
E.做好诊疗废弃物处置
参考答案:D
第29题: [多项选择]
个体户李某因生产经营需要，向某银行缴存汇票保证金后，要求为其签发银行现金汇票。该银行工作人员在请示本行领导后，于2002年9月5日签发三张收款人为李某的银行现金汇票，金额分别为17万、20万、31万元人民币。请问，该银行的做法有哪些错误（）。
A. 该银行同一天对同一收款人签发两张以上的现金银行汇票
B. 其中签发的银行现金汇票有一笔金额超过30万元
C. 应报上级行批准，并报人民银行当地分支机构备案
参考答案:A, B, C
第30题:
[判断题]预应力钢筋张拉实际伸长值与理论伸长值差应控制在3％以内，否则应暂停张拉。A.正确
B.错误
参考答案:B
第31题: [单项选择]
电梯使用单位应当配备电梯的（）安全管理员。A. 专职
B. 兼职
C. 临时
D. 聘用
参考答案:A
第32题:
[多选题]司机室头罩内前部有关头罩的风路塞门有（ ）。A.[分并总]
B.[罩闭]
C.[罩开]
D.[总风缸]
参考答案:ABC
第33题:
[简答题]1以下属于红线禁令的是------------。参考答案:|B.超出作业范围未经审批，作业人员擅自扩大工作范围、工作内容。|"D.起重机械、机具超负荷使用，超允许起重量起吊；
货运索道载人。"
第34题:
[多选题]根据我国行政许可法律制度的规定，下列有权设定行政许可的有（ ）。A.行政法规
B.部门规章
C.地方性法规
D.国务院决定
E.较大市的人民政府规章
参考答案:ACD
（1）选项B：部门规章无权设定行政许可；（2）选项E：省、自治区、直辖市人民政府规章可以设定临时性的行政许可，较大市的人民政府规章无权设定行政许可。
第35题: [多项选择]
统筹地区的劳动能力鉴定委员会工作包括（）A. 受理鉴定申请
B. 发出鉴定结论
C. 审核程序
D. 复查鉴定
参考答案:A, B, D
第36题: [单项选择]
防止药品霉坏变质的最基本条件是：（）A. 改进库房的通风条件
B. 商品保持一定的墙距、垛距和与地面的距离
C. 定期抽检商品
D. 严格控制库房的湿温度
参考答案:B
