参考答案:A
对于圆柱形管嘴出流，当收缩断面真空度超过7m水头时，空气将会从管嘴出口断面吸入，使得收缩断面的真空被破坏，管嘴不能保持满管流出。因此为保证管嘴的正常出流，真空值必须控制在7m以下，则作用水
第15题:[简答题]16V280ZJB型柴油机转速在1000r/min时增压器进油压力为----MPa。
参考答案:略
第16题:[单选题]在间日疟患者外周涂片中没有
A.早期滋养体
B.环状体
C.大滋养体
D.裂殖体
E.孢子体
参考答案:E
在间日疟患者外周涂片中没有孢子体。
第17题:[单选题]发动机二级维护在柴油机累计工作( )后，载货汽车行驶约为（ ）后进行。
A. 200h 10000km
B. 200h 15000km
C. 100h 5000km
D. 100h 10000km
参考答案:A
第18题:[判断题]（ ）长轨节产生不正常的位移时，必须做好无缝线路的放散或调整工作。
A.正确
B.错误
参考答案:A
《普速铁路线路修理规则》第3.10.15条
第19题:[判断题]在配电装置中，铜与铝的连接，其接触面不能采取过渡措施，否则，其接触面因电流作用而氧化，使接触电阻增大，严重时会导致接头发热造成事故
A.正确
B.错误
参考答案:B
第20题: [单项选择]牙髓坏死一般不存在（）
A. 可伴发特殊细菌感染形成牙髓坏疽
B. 牙髓坏疽时坏死组织呈灰白色
C. 坏死牙髓常呈无结构物
D. 牙髓细胞核固缩碎裂溶解
E. 胞浆和间质崩解
参考答案:B
第21题: [多项选择]风险按性质划分，可分为（）。
A. 纯风险
B. 投机性风险
C. 静态风险
D. 动态风险
E. 主观风险
参考答案:A,B
第22题:[单选题]帧中绝在( )实现链路的复用和转发。
A.物理层后
B.链路层
C.网络层
D.传输层
参考答案:B
第23题:[单选题]下列选择项中,不属于警示牌用来表示剧毒、爆炸、燃烧、泄露等的选项是( )。
A.文字
B.图形
C.孔洞
D.标识
E.颜色
参考答案:C
第24题:[单选题]K90次（呼和浩特至北京西）旅客列车运行里程（ ）公里。
A.535
B.653
C.680
D.643
参考答案:B
第25题: [单项选择]急性鼻窦炎并发眼眶蜂窝织炎的主要诊断依据是：（）
A. 高热、头痛
B. 鼻背部肿痛
C. 鼻腔内有大量脓性分泌物
D. 视力下降
E. 眼球突出、固定，眼睑及球结膜高度水肿
参考答案:E
第26题: [单项选择]鲁滨逊在荒岛上遇到了什么自然灾害？（）
A. 飓风
B. 地震
C. 泥石流
D. 洪水
参考答案:B
第27题: [单项选择]下列作品中不属于话本的是（）
A. 《王子猷居山阴》
B. 《新编五代史平话》
C. 《韩擒虎话本》
D. 《西湖三塔》
参考答案:A
第28题:[判断题]从补偿的完善的角度看,高压补偿比低压补偿好 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第29题:[单选题]( )协议是一种点到点链路层协议，主要用于在全双工的同异步链路上进行点到点的数据传输。
A.TCP
B.PPP
C.ARP
D.RARP
参考答案:B
第30题:[单选题]安全分析不包括下列哪项内容？( )
A.本单位安全管理状况
B.人员的思想状态和安全素质
C.事故防范的特点规律
D.安全组织运行、安全制度落实情况
参考答案:A
第31题: [单项选择]在Word编辑状态下，当前输入的文字显示在( )位置。
A. 插入点
B. 鼠标光标处
C. 文件尾部
D. 当前行尾部
参考答案:A
答案解析:[解析] 在Word编辑状态下，当前输入的文字显示在插入点。
第32题:[多选题]消防救援机构作为履行政府公共职能的一个部门,担负着( )的重要前提。( )
A.提供消防安全公共服务的职能
B.是人民幸福、安居乐业的重要保证
C.是社会经济发展
D.是秩序安全稳定
参考答案:ABCD
第33题:[判断题]UPS电源主机巡检标准:输入电压应在AC220-20%～+20%输出电压应在AC220±10%范围内。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第34题:[判断题]中间站利用本务机车调车，应使用附有示意图的调车作业通知单。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第35题: [简答题]德育过程的知情意行的关系是怎么样的？
参考答案:
知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素，这四者既相对独立又相互联系。
知，即道德认识，使人们对道德规范及其意义的理解和掌握；对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，也是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。
情，即道德情感，使人们对社会道德思想和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。
意，即道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，使人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。
行，即道德行为，使人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为外部表现，是衡量人们品德的重要标志。
道德过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。知、情、意、行四个基本要素应是相互作用的。其中，“知”是基础，“行”是关键。在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。
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