第1题:
[单选题]《职业病防治法》规定，用人单位的（ ）应接受职业卫生培训和教育A.负责人
B.劳动者
C.负责人和劳动者
D.生产人员
参考答案:C
第2题:
[判断题]交流电每交变一周所需的时间叫做周期T。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第3题:
[判断题]地市公司运检部应派人现场见证电缆交接试验。A.正确
B.错误
参考答案:B
第4题: [单项选择]
与特非那丁同用可造成心律失常而中毒死亡的是A. 各种白酒
B. 乳酪食品
C. 葡萄柚汁
D. 盐腌海鱼
E. 茶叶
参考答案:C
第5题:
[简答题]车站离壁沟地漏按标准应每隔(____)米进行分布设置参考答案:4
第6题:
[单选题]电缆表面距地面的距离应不小于(____)m。A.0.6
B.0.7
C.0.8
D.0.9
参考答案:B
第7题:
[单选题] 在密闭容器中进行如下反应: X2 ( ) +Y2(g)=2Z (g) .已知 X2,Y2,Z 的起始浓度分别为 0.lmo1/L 、0.3mo1/L 、0.2mo1/L,在一定条件下,当反应达到平衡时,各物质的浓度有可能是( ) mo l/L。
A. Z 为 0.3
B.Y2 为 0.4
C. X2 为 0.2
D. Z 为 0.4
参考答案:A
第8题:
[多选题]BJ004施工中要定时对压裂液的进行监控，以防井下脱砂、裂缝砂堵憋泵、大量沉砂。A.黏度
B.密度
C.pH值
D.含铁量
参考答案:AC
第9题: [单项选择]
邻接权不包括下列中的哪一项。（）A. 出版者权
B. 表演者权
C. 录音录像制作者权
D. 销售权
参考答案:D
第10题:
[判断题]原则上不准两列及其以上客运列车在同一车站连续越站，列车可在换乘站越站A.正确
B.错误
参考答案:B
《1号线行车组织规则》
第11题:
[单选题]在( )时间内电流所做的功叫做电功率。A.规定
B.标称
C.单位
参考答案:C
第12题:
[判断题]液压系统油位不低于液位指示器3/5刻度，最低不低于1/2刻度处，否则需要加油。A.正确
B.错误
参考答案:A
第13题: [单项选择]
患者28岁，结婚3年未孕，半年来低热、盗汗、食欲缺乏。妇科检查；子宫后位，略小于正常，活动差，双附件区扪及直径4cm的肿块，活动受限，血沉每小时45mm对此患者最适宜的处理是（）
A. 抗感染治疗
B. 支持疗法
C. 抗结核治疗
D. 手术治疗
E. 中药治疗
参考答案:C
第14题:
[单选题]在电气设备上工作,保证安全的电气作业组织措施有:( );工作许可制度;工作监护制度;工作间断、转移和终结制度。
A.工作票制度
B.操作票制度
C.防火安全制度
参考答案:A
第15题:
[判断题]只要空载电流是正弦波时，则主磁通也一定是正弦波。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第16题: [单项选择]
用于防止疟疾复发和传播( )。A. 盐酸左旋咪唑
B. 乙胺嘧啶
C. 枸橼酸乙胺嗪
D. 磷酸氯喹
E. 磷酸伯氨喹
参考答案:E
答案解析:[试题解析] 本组题考查要点是“药物的临床应用”。盐酸左旋咪唑为广谱驱虫药，还作为免疫调节剂，可使细胞免疫力较低者得到恢复。磷酸伯氨喹作为防止疟疾复发和传播的抗疟药物，对良性疟疾红细胞外期裂殖子中的各
第17题:
[单选题]农村中小金融机构董事长（理事长）、行长（主任）、分支行行长、专营机构总经理、信用社主任缺位时，农村中小金融机构可以按照公司章程等规定指定符合相应任职资格条件的人员代为履职，并自作出决定之日起（）内向监管机构报告。
A.3日
B.4日
C.5日
D.6日
参考答案:A
第18题:
[多选题]200 km/h及以上铁路和200 km/h以下仅运行动车组列车的铁路区段进入（ ）检查、作业、设备故障及自然灾害应急处置，应设驻调度所（驻站）联络员，在现场设现场防护员。
A.路基防护栅栏
B.桥面
C.隧道内
D.涵洞内
参考答案:ABC
第19题:
[判断题]判断题在办理机构自由贸易账户与境内(含区内)机构非自由贸易账户之间产生的资金划转(含同名账户)时,可以划转外币。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第20题:
[判断题]被判处有期徒刑以上刑罚被假释的犯罪分子,从假释开始之日起,在 5 年以内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的,是累犯。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第21题: [简答题]
层次结构的含义和特点参考答案:
含义：层次结构指的是若干个有组成元素经相干关系构成的系统，在经过新的相干关系而构成新的系统的逐级构成结构关系。对于某一特定层次系统来说，参与构成该系统的系统称为该系统的子系统（或低层系统）；由该系统构成的新系统称为该系统的母系统（或高层系统）
层次结构的主要特点：
（1）底层系统对高层系统有构成性关系，低层系统必定是包含在高层系统中为高层系统的构成部分。
（2）同一层次的系统间存在着相干关系，同一层次系统之间只有通过相干作用，彼此约束、选择、协同和放大，才能构成具有特定功能的高一层次的系统。总之，层次结构可以说是通过多级相干关系逐级构成多级整体的结构，从另一角度来看，是指可以逐次分解为子系统的集合的复杂系统结构。
第22题:
[单选题]典型的数字万用表主要是在（ ）的基础上加入交流电压变换器、交直流电流变换器、电阻变换器构成。
A.交流数字电压表
B.直流数字电压表
C.交流数字电流表
D.直流数字电流表
参考答案:B
第23题: [单项选择]
How many more decades will have to pass （） scientists succeed in providing a cure for cancer？
A. when
B. before
C. since
D. until
参考答案:B
第24题:
[多选题]‒年7月8日晚，家住S县的孙某窜至相邻的c县抢劫作案l起，被抓获后，孙某供述，2011年6月在D县抢劫作案2起。办案民警以孙某属流窜作案，对其拘留期限延长至30日，关于延长提请审查批准逮捕期限的说法正确的是(
)。
A.孙某符合流窜作案、多次作案的条件，可以延长提请审查批准逮捕期限至30日
B.孙某不属于流窜作案，但符合延长提请审查批准逮捕期限至30日的条件
C.孙某系多次作案，可以延长提请审查批准逮捕期限至30日
D.孙某既不属于流窜作案，也不属于多次作案
参考答案:AC
第25题:
[单选题]一般不出现于急性细胞型排斥反应的细胞是A.免疫母细胞
B.淋巴细胞
C.异物巨细胞
D.单核细胞
E.浆细胞
参考答案:C
第26题:
[单选题] 《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》Q/CSG 510001-2015第14.2.7条规定：杆塔基础附近开挖时，应随时检查杆塔稳定性。若开挖影响杆塔的稳定性时，应在开挖的（ ）加装临时拉线，开挖基坑未回填时禁止拆除临时拉线。
A.正方向
B.反方向
C.左侧
D.右侧
参考答案:B
第27题:
[判断题]CRH5A型动车组塞拉门外部的带外盖的隔离锁用于在车外对塞拉门进行隔离操作。A.正确
B.错误
参考答案:B
第28题: [简答题]
测定极化曲线实际是测定什么？参考答案:
测定极化曲线实际是测定有电流流过电极时，电极电势E与电流I（因A=1cm
2）的关系。
第29题:
[判断题]额定工作压力不大于1、3MP√的消防泵称为低压泵。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第30题:
[判断题]自然人其他贷款单户贷款余额30万元以上的，可参照小微企业贷款分类。A.正确
B.错误
参考答案:B
第31题: [填空题]
在主从同步数字网中，从站时钟通常有三种工作模式：（）、（）、自由振荡模式。参考答案:锁定上级时钟模式；保持模式
第32题:
[多选题]调车作业中，（）情况须连结全部车辆软管，由调车人员确认调车车列尾部通风后方准进行。A.旅客列车、军用列车、专运列车的甩挂、转线、转场作业。
B.调动乘坐旅客的车辆、公务车、试验车、轨检车、大型养路机械、红外线检测车及代号为T的特种用途车。
C.整列客车底的调车作业。
D.利用电力机车调车。
参考答案:ABCD
第33题:
[简答题]试述护理差错与事故的防范措施。参考答案:①有针对性的思想教育，包括专业思想教育、普法教育、护士法和有关专题教育。②落实各项规章制度，把握关键环节，使各项工作规范化、程序化，严格执行各项规章制度和各项技术操作规程，并辅以考核、督促、检查和奖惩手段，以保证护理安全。③发挥护理指挥系统的管理职能作用，建立分层质控和管理程序。④不断提高护理专业理论水平和操作技能，扩大知识面，发展专科护理，全面提高护理质量。⑤抓好易发生差错的关键环节，预防为主，护士长应尽早预见和采取必要措施加以控制，防止差错发生。⑥保证临床护理教学质量，有效防止实习生发生差错。⑦及时做好正反两方面的教育，加强对差错事故进行认真分析，明确责任，恰当的处理，使当事人和有关人员得到教育。⑧注意护理人员个人素质的培养。
第34题: [多项选择]
学前教育规划的特点有（）。A. 导向性
B. 预见性
C. 客观性
D. 系统性
E. 综合性
参考答案:A,B,C,D,E
第35题:
[简答题]结合实际，谈谈如何对特殊儿童实施教育。参考答案:(1)特殊教育必须注意内容、技能和环境的变革。内容必须满足各类特殊儿童的需要，并通过特殊教育手段使学生掌握一些特殊技能。
(2)在安排特殊教育的环境时，可以考虑以下几种形式：
①随班就读，让需要进行特殊教育的缺陷儿童进入普通学校的课堂进行全日制或半日制的教育活动。
②普通班加巡回辅导，将特殊儿童置于普通班中，由巡回辅导人员定期或不定期向特殊儿童提供部分时间的教学，或对普通班教师进行咨询，商讨特殊儿童的辅导策略。
③普通班加资源教室，资源教室是为中小学特殊儿童设立的、与普通教室分开的补救教学场所，配有特殊材料、设备和经过专门训练的教师。它有两种用途，一是对学生做个别辅导或小组教学，通过补救学生所缺乏的技能或补偿其弱点来帮助学生克服学习中的问题；二是由受过特殊训练的教师对那些普通教师难以处理的学生提供咨询与帮助。
④设置特殊班，将教育需求相近的特殊儿童集中在一个班级内接受教育。这种特殊班级通常附设在普通中小学里，对象为轻度、中度的残疾儿童。
