[简答题]结合工作实际，说明如何看待人的差异

参考答案:结合个人生活与工作实例，分析人格差异在实际工作与生活中的意义。如学生学习中所显示出的认知差异，气质差异与职业选择，性格差异与人际和谐等。
示例：
气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。
气质可分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质，不同气质各具特色。胆汁质的特点是脾气暴躁，气力过人，为人耿直，忠义烈性，思想简单，行为冒失。多血质的特点是活泼、好动、乐观、灵活，缺乏耐心和毅力，稳定性差。粘液质的特点是安静稳重，沉默寡言，喜欢沉思，表情平淡，情绪不易外露，自制力很强。抑郁质的特点是情绪体验深刻、细腻、持久，主导心境消极抑郁，多愁善感，聪明而富于想象力，自制力强，注重内心世界，不善交际，孤僻离群，软弱胆小，萎靡不振，行为举止缓慢而单调，优柔寡断。
气质差异在各种实践领域中具有重要意义：
(1)气质在教育工作中的意义。教师如何看待学生的这种心理差异，是影响教育质量的因素之一。气质无好坏之分，教师不能以气质差异而厚此薄彼。教师应该了解各种类型学生的心理特征，做到因材施教。如对胆汁质的学生，要培养他们的自制力；对粘液质的学生，要培养其灵活性；对抑郁质的学生，要培养其乐观态度；对多血质的学生，要培养其稳定性。
(2)气质在职业选拔中的作用。气质不能决定’一个人的社会价值与成就水平。任何气质类型的人在不同的实践领域中都能做出贡献。但是，每种气质都有其优缺点。只有扬长避短，发挥优势，才能提高学习和工作效率。一些职业对气质类型有一定的特殊要求，如观测员、校对员需要耐心、细致的特征，粘液质和抑郁质的人较适合；消防队员、飞行员需要灵活、应激强的特征，多血质的人较适合。