[简答题]请对《义务教育课程标准实验教科书化学(九年级下册)》第九单元课题2“溶解度”的习题课进行教学分析。具体包括：
(1)教材分析；
(2)学情分析；
(3)三维教学目标：
(4)教学的重难点。

参考答案:(1)溶解度是初中化学中的一个抽象难懂的概念，溶解度曲线一直是考试中的热点知识，溶解度曲线题涵盖面广，综合性强。将溶解度曲线与溶解度定义、溶液的饱和与不饱和转化、结晶方法、溶质质量分数等知识综合起来进行命题，可见溶解度曲线的试题增加了考察知识的广度和深度，同时也提高了能力考察的要求。
(2)学生已经知道了有关溶液，溶解度、溶液的饱和与不饱和转化、结晶方法、溶质质量分数等基础知识．数学上也接触过有关图像的知识，本节课是利用图像对这些基础知识进行灵活运用，以提高学生分析问题、解决问题的能力。
(3)知识与技能：
①通过复习，使学生对溶解度、饱和溶液、不饱和溶液、溶质的质量分数、结晶等基本概念进一步理解并掌握。
②通过练习，是学生会使用溶解度曲线解决实际问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。
过程与方法：通过练习，提高学生分析、综合、分类、对比、抽象、概括能力。
情感态度与价值观：
①充分发挥学生的主动性，调动不同层次的学生的积极性，让学生手、脑、口并用。
②培养学生内外因辩证关系、对立统一规律等辩证唯物主义观点。体验理论是为实践服务的。
(4)重点：对溶解概念的理解；饱和溶液和不饱和溶液的转化：结晶的方法，温度变化引起溶液的溶质质量分数的改变。
难点：温度变化后，对析出晶体质量多少和溶质质量分数变化的判断。