第1题:
[判断题]列车发生火灾时，怎样使用应急照明设备？1.立即切断电源；2.开启应急照明开关或启动按钮；3.根据不同种类车型，开启不同的控制开关。如：终夜灯、半夜灯等开关。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第2题:
[判断题]生产经营单位的董事长对本单位的安全生产工作全面负责。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:B
第3题:
[简答题]探伤作业检查标准化注意事项有哪些？参考答案:一安排：定人、定机、定任务，分股，分段，细安排。二预想：安全预想、薄弱地段预想。三检查：仪器调节固定，保护膜加油平整，电源电压充足，仪器灵敏度适当，常用料具齐全。
第4题:
[单选题] 以下描述正确的是( )。A.企业愿景:创建全球最具竞争力的特钢企业集团
B.核心价值:重德、担当、团结、奋斗
C.企业精神:诚信、创新、融合、卓越
D.企业使命:为客户创造价值、为员工创造幸福、为股东创造效益、为国家创
造财富
参考答案:A
第5题: [单项选择]
男性，34岁，因大量腹水2个月、呕血3天入院。查体：胸腹壁及腰背部静脉曲线明显，血流方向向上，下肢浮肿明显，住院期间做多种检查后做下腔静脉、肠系膜上静脉．右心房搭桥术，术后腹水明显消退。此例门静脉高压症的主要阻塞部位为（）
A. 窦后
B. 窦前
C. 窦内
D. 肝前
E. 肝后
参考答案:E
第6题: [单项选择]
拆迁租赁房屋时，被拆迁人与承租人达不成协议的，拆迁人应当对被拆迁人实行（）A. 货币补偿
B. 房屋产权调换
C. 入股分红补偿
D. 协议补偿
参考答案:B
答案解析:
被拆迁人和承租人对解除租赁关系达不成协议的，拆迁人应当对被拆迁人实行房屋产权调换，产权调换的房屋由原房屋承租人承租，被拆迁人应当与原房屋承租人重新订立房屋租赁合同。
第7题: [单项选择]
对于压力测试显示潜在损失超过商业银行警戒标准的理财计划，商业银行( )。A. 不应销售
B. 应限量销售
C. 应扩大销售以分散风险
D. 应按原计划销售并更小心地经营管理
参考答案:A
答案解析:[解析] 根据《商业银行个人理财业务管理。暂行办法》第四十二条的规定，商业银行不应销售压力测试显示潜在损失超过商业银行警戒标准的理财计划，故A选项正确。
第8题:
[单选题]空管语音交换系统联网采用的数字信令标准是（）A.ATS-QSIG
B.MFC-R2
C.MFC-NO.5
D.TCP/IP
参考答案:A
第9题: [多项选择]
企业法律顾问建议成立兼并工作小组，那么建材厂债权债务为( )。A. 企业领导班子
B. 企业组织结构
C. 职工
D. 企业资产
参考答案:C,D
第10题:
[单选题]兑零和站间调配等情况，车站可视人员情况由()和安保人员护送。
A.当班站务员
B.当班值班站长
C.当班客运值班员
D.站务人员
参考答案:D
第11题:
[单选题]在人员密集或有人员通过的地段进行杆塔上作业时，（ ）下方应按坠落半径设围栏或其它保护措施。
A.杆塔
B.杆上人员
C.作业点
D.横担
参考答案:C
第12题:
[判断题]科学的组训形式对提高训练效益和部队战斗力,调动受训人员积极性,增强训练针对性有着十分重要的作用。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第13题:
[判断题]现场检查防火阀和排烟防火阀,若阀门关闭时叶片之间或叶片与挡片之间的缝隙大于2mm,则可判定产品不合格。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第14题: [单项选择]
0.02%呋喃西林适用于（）A. 脓液稠厚，坏死组织多伴恶臭创面
B. 感染创面
C. 肉芽水肿创面
D. 肉芽组织生长过高创面
E. 炎症早期创面
参考答案:B
答案解析:1.鱼石脂可以促进炎症局限，脓肿形成，适用于疖痈等没有破溃的早期。 2.高渗盐可以起到脱水的作用，适用于局部水肿的伤口。 3.优琐溶液有杀菌、防腐、除臭、溶解坏死组织的作用。 4.感染伤口用呋喃西林药
第15题:
[单选题]110kV完整内桥变电站高、低压侧均装设备用电源自投装置，装设高压侧备自投装置的目的是为了（）。
A.110kV进线电源侧保护后加速动作或重合不成功
B.110kV进线电源侧保护距离Ⅲ段保护动作
C.110kV进线电源侧保护距离Ⅱ段保护动作
D.110kV进线电源侧保护零序过流保护动作
参考答案:A
第16题: [单项选择]
以下叙述中属于封闭式问卷特点的是( )。A. 可以探索到意外的结果
B. 容易混入无关信息
C. 适合大样本研究
D. 研究非标准化
参考答案:C
第17题:
[单选题]在培训教学中,案例法有利于参加者( )。A.提高创新意识
B.系统接收新知识
C.获得感性知识
D.培养分析解决实际问题的能力
参考答案:D
第18题: [单项选择]
装配时，当尺寸和过盈量较大，需要整体式滑动轴承装入机体孔内时，应采用（）。A. 锤子敲人法
B. 压力机压入法
C. 轴承加热法
D. 加大机体孔法
参考答案:B
第19题: [单项选择]
在Word2003中，如果想让一个图片浮于文字上方，以下说法正确的是（）A. 图片上单击右键，然后选择“设置图片格式”命令，在“版式”选项卡中进行设置
B. 单击“图片”工具栏上的“文字环绕”按钮然后选择
C. 选中图片后，执行“格式→设置图片格式”命令，在“版式”选项卡中设置
D. 以上说法都不对
参考答案:C
第20题:
[填空题]如遇到司机室无法激活故障，需检查主控锁在转动至解锁位时，（）结构是否能正常触发到位侧方（）参考答案:联锁机械|速动开关/行程开关
第21题: [多项选择]
我国规划体系的特征包括( )。A. 规划具有综合性
B. 规划具有微观性
C. 规划体系具有层次性
D. 各类规划的统一性
E. 各类规划相互重叠
参考答案:A,C,E
第22题: [简答题]
物理作为一门自然学科，有其独特性和科学性，通过对物理的学习可以了解自然界的规律，认识事物发展的本质，理解科学的内涵，使学生的学习方式发生改变，从而培养学生的科学探究精神和科学态度，树立正确的人生观和价值观。因此，初中物理教学要以学生的发展为本，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生素质的全面发展，使物理的社会价值得以体现。
分析初中物理教学的现状并提出对策。
参考答案:(一)初中物理教学的现状分析
1．教师教学观念滞后，制约学生人生观、价值观的形成。长期以来，由于受应试教育的影响，绝大多数教师过分强调教师的主导作用，淡化学生的主体作用，教学方法陈旧，抑制了学生的发展，忽视对学生能力培养和学生非智力因素的发展，忽视学生的科学态度和科学精神的培养。
2．教师教学方法单一，制约学生的思维发展。大多数教师的教学方式为讲授型，其教学手段传统、教学方法单一，重点是对知识的传授，对教学过程中教学方式和学生的学习方式的研究少，学生的学习主要是听教师讲和按教师的要求去做，使学生的学习处于被动接受状态，很少有自主学习的权利，这种陈旧的教育方法最终导致学生越学越不爱学，教师越教越难教的状况形成。
3．教师评价方式单一，忽视学生的能力培养，制约学生的全面发展。大多数教师对学生的评价仍然是以分数来作为评价的唯一标准。在教学过程中，大搞题海战术，实施的是以教师为中心的“满堂灌”式教学，忽视学生能力的发展，课程标准所要求的演示实验和学生实验均给以淡化。只是叫学生做笔记、记结果，却没有让学生去认真细致地探究，从而使学生失去了学习物理的兴趣和意义，淡化了物理学科的自身特点。
4．繁重的学习压力，制约学生的身心健康发展。在应试教育思想影响下，繁琐的资料和做不完的作业，给学生造成了极大的学习压力和心理压力，这些因素直接影响着学生的学习态度、学习兴趣和学习动机，制约着学生身心的健康发展。
(二)初中物理教学所面临的形势
新课程在给初中物理教学带来新理念的同时，也给教师的教学带来更高的要求和挑战，主要表现在：
1．教育观念的更新。在新一轮基础教育课程改革实验中，对如何培养人和培养什么样的人均提出了明确的要求：它要求教师必须树立以学生为中心、以课堂为中心的理念，加强学生的创新精神和实践能力的培养，在教学中不仅要注重知识的系统传授、技能的培养，而且要关注学生的学习方法、态度、情感与价值观的培养，要将物理与生活紧密联系，树立全面发展观。
2．教学方式的变革。科学技术的突飞猛进给教育带来了更大的空间，学生获取信息和知识的途径不再是单一的书本，他们可通过网络或其他途径进行信息沟通和获取知识，因而教师在传授知识和获取信息等方面要同学生相互交流，变“教室”为“学堂”，建立一种平等互动的师生关系，树立以学生为中心的教学观。
3．教学内容的变化。与传统教材相比，现行教材无论是从知识的广度，还是知识的深度上来看均比旧教材有较大的变化，它更加注重物理的科学性、趣味性和实用性，将先进科学技术纳入物理课堂，将生活中的物理引入课堂，如激光、原子钟、神奇的眼睛等，这些变化不仅给物理教学带来了新鲜血液，而且给教师的教学带来了新的压力，要求教师不仅要深刻领会和理解课程标准，而且要认真钻研教材，重新熟悉新教材的知识体系，重新把握教学进度。
(三)初中物理教学的对策
1．树立以学生的发展为本的观念。课程改革的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学是教师的教与学生的学的统一。现代教学论指出：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在传统教学方式中，由于师生关系中普遍存在教师中心主义和管理主义倾向，使课堂教学变得机械、沉闷和程序化，缺乏生气和乐趣，严重束缚了学生学习的自主性，伤害了学生的自尊心和自信心，使学生学习物理的兴趣和欲望得到抑制。为了激发学生的学习积极性，培养学生的独立性和自主性，使学习成为在教师的指导下主动的富有个性的过程。教师在教学中应转变角色，给自己合理定位，充分发挥自己的主导作用。
(1)以学生为主体，建立平等的师生关系
教师在教学中首先要树立教育民主的思想，真诚对待学生。要承认学生作为“人”的价值，尊重学生的人格，保护学生的自尊心，对学生的独特个性行为表现给予接纳，为学生创设良好的学习环境和条件，让学生自由充分地发挥自己、展现自己。其次，要展现个人魅力，以优秀品质感染学生。调动学生的内驱力是实现教学目标的首要条件，教师要通过不断完善自己的个性，用真诚、负责、宽容、幽默等优秀品质去感化学生；使师生间心与心沟通，形成一种和谐、融洽的师生关系，不断地调动学生的内驱力，从而创造和谐、宽松的教学环境。
(2)以教师为主导，构建新型的教学方式
教师要把主要精力放在对学生学习兴趣的激发和各种能力的培养上，将重心放在如何促进学生学习上。首先，注重科学探究，培养科学精神。初中物理知识由于它来源于生活，运用于生活，与学生的生活联系十分密切。教师在教学中要注重对学生的科学态度和科学精神的培养，让学生通过对学习知识的过程体验汲取知识。其次，当好向导，培养学生的学习能力。初中物理知识由于涉及面广，科学性较强，与生活联系紧密，学生学习物理知识的态度，容易随时间的推移而发生变化。教师要根据学生的心理特点和知识体系加以引导，帮助学生树立学习的信心；帮助学生设计恰当的学生活动和形成有效的学习方式，为学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生发现自己的潜能，让学生在快乐中学习，在创造中学习，为学生当好导师。
(3)以活动为载体，培养学生的综合素质
随着社会的发展，学校渐渐地不再只是社区中的一座“象牙塔”，而是越来越广泛地与社区发生各种各样的内在联系。学校的教育活动逐步走向社区，社区的教育资源也为学习的教育活动矛展提供了保障。因此，教师在教学中要引导学生开展社会实践活动，培养学生的实践能力。如结合教学内容开展本地区噪声的污染与防止水资源的利用与保护等调查活动。
2．树立评价是为学习服务的观念。教师在教学中要克服评价的单一性，关注评价的主体。初中阶段学生的思维处于由经验型向理论型的过渡时期，学生的抽象思维仍在大脑中占一定的优势，他们对物理知识的学习主要依靠经验支持，学生学习物理的心理也是变化的。因此，初中物理教学只有将学生学习物理的总结性评价和形成性评价有机结合，才能使学生健康成长。
(1)倡导评价主体的互动化。在教学过程中要注重评价方式的多样化，评价主体的互动化，加强学生的自评、互评和家长评，形成老师、家长、学生积极参与的开放性的评价方式，帮助学生树立学习的信心。
(2)倡导评价内容的多元化。新的课程理念更加注重学生的情感、态度、价值观的培养。物理作为一门自然学科，对学生的科学态度和科学精神的培养尤为重要，在对学生的评价上不仅要关注学生的学业成绩，而且要关注学生的学习态度和学习情感。尊重学生的个体差异，注重对学习个体发展独特性的认可，并给予积极的评价，使学生树立学习的自信心。教师要通过建立学生学习成长册、成长袋定期对学生的学习态度、学习方法、学习成绩进行多角度、全方位的评价，激发学生的学习兴趣。如对学生的作业、回答问题、方案设计、作品制作、实验操作等的综合考查。
(3)倡导评价的动态化。初中学生的生理、心理正处于发展变化的高速期，客观、公正的发展性评价不仅有利于学生的健康成长，而且有助于教学计划的顺利实施，因此，教师在教学中要对学生的学习过程进行评价，要针对个体差异确定不同目标，使学生的内在潜力得到充分挖掘，帮助学生成长。
3．树立以学科整合为导向的教学观。现代信息技术的发展为课堂教学拓宽了更大的空间，使教师的教学方式发生改革，为学生学习物理创设了最理想的环境。
(1)利用现代信息技术构建物理模型。利用现代信息技术可将抽象的物理概念、物理规律变得形象具体，构建出较理想的物理模型，使学生将抽象思维变为形象思维。如在电路连接时可通过虚拟电路模型，让学生分清电路中导线的分点、合点，认识电流的路径，在物质的组成和微观教学中，可通过原子和空间模型的构建使学生对原子结构、宇宙空间等抽象概念更加形象具体，形成感性认识，从而加深对知识的理解。
(2)利用现代信息技术建立新型教学方式。新课程标准明确指出：学生的直接经验和学校的实验条件都是十分有限的，切合学生学习实际的音像资料是十分必要的。初中物理教学不论是实验教学，还是理论教学都有必要通过现代信息技术手段进行。通过现代信息技术教育，学生不仅可以了解物理教科书以外的物理知识，扩大学生学习的知识面，如物理学史，物理学家简介，生活中的物理等，而且可以给学生提供更多的空间和机会，培养学生的自主学习的能力。因此，在教学中，充分利用现代信息技术使课程空间扩大，树立大课程观。
4．树立教学与科研相结合的观念。新课程要求教师应该是教育教学的研究者，一方面新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施中所出现和遇到的问题都需要通过教学活动的开展去解决。另一方面，教师要以研究者的心态，置身于教学情景之中，以研究者的眼光审视和分析教学理念与教学实践中的各种问题，使其形成规律性的认识，为教学活动的顺利开展提供理论依据。
(1)开展课题研究，提高教学水平。针对教学实践活动而开展课题研究，是提高教师理论水平和对自身进行行为反思的有效途径。加强对学生的学习心理、学习困难以及课堂教学研究，有助于教师转变观念，改进教法，制定有效的教学措施。通过教学研究活动的开展使自己由“经验型”教师转变为“学者型”教师，不断提高自己的教学水平，形成自己独特的教学风格，以适应教学改革的需要。
(2)开发课程资源，提高教学效果，新教材中充分体现现有资源的应用，更加注重知识的应用，它通过迷你实验室和实践活动等小栏目为教学提供更多的教学资源，教师在教学中要充分利用生活、学习中的资源，开展教学活动，组织学生开展各种形式的实践活动。同时，因地制宜开发教学的资源，加强学科间的研究，使物理教学更具社会性。
在新课程理念的背景下，初中物理教学方式和策略的优化是每位教师应思考和实施的教学行为。只有根据物理学科的特点，合理运用教学方法和手段，才能达到最理想的教学效果，切实提高教育教学质量。
第23题:
[单选题]《道岔保养质量评定标准》规定：同时检测线间距小于5.2m的连接曲线，用10m弦测量，连续正矢差超过4mm，每处扣( )分。
A.4
B.8
C.16
D.10
参考答案:A
源文档无答案，自行解答
第24题: [多项选择]
信用风险报告的职责有( )。A. 应实施并支持一致的风险语言/术语
B. 使员工可以在业务部门、流程和职能单元之间分享风险信息
C. 传递商业银行的风险容忍度
D. 传递银行的风险偏好
E. 保证对有效全面风险管理的重要性和相关性的清醒认识
参考答案:A,B,C,D,E
第25题: [单项选择]
关于核定应纳税额，下列说法正确的是( )。A. 税务机关核定应纳税额时只能依法选定一种核定方法，并明确告知纳税人
B. 税务机关采用一种方法不足以正确核定应纳税额时，可以同时采用两种或两种以上的方法核定
C. 纳税人对税务机关核定的应纳税额有异议的，税务机关应当提供相关证据，证明定额的合理
D. 经税务机关认定后，纳税人可以调整应纳税额
参考答案:B
答案解析:[解析] 《税收征管法》规定，税务机关采用一种方法不足以正确核定应纳税额时，可以同时采用两种或两种以上的方法核定；纳税人对税务机关核定的应纳税额有异议的，必须先依照税务机关的纳税决定缴纳税款及滞纳金，
第26题:
[单选题]起吊载荷达到起重机额定起重量的( ) 及以上时,应先将重物吊离地面200~500mm 后,检查起重机的稳定性,重物的平稳性,绑扎的牢固性, 确认无误后方可继续起吊。
A.50%
B.60 %
C.70%
D.85%
参考答案:C
第27题:
[判断题]《铁路旅客运输服务质量规范》第5.9条规定，站车客运信息无线交互系统手持终端在始发前登录，途中及时更新信息。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第28题:
[单选题]公安机关在查处张某利用赌博游戏机为赌博提供条件案件中,对下列人员不能作为为赌博提供条件违反治安管理行为处罚的是( )。
A. 甲被张某聘用为收银员,专门负责费用结算
B. 乙被张某聘为上分员,专门负责为参赌人员上分下分
C. 丙被张某聘为服务员,专门负责为参赌人员递送茶水,打扫赌场卫生
D. 丁被张某聘为保安员,专门负责看场子
参考答案:C
第29题:
[单选题]根据国家现行职业卫生监管工作分工，监督检查用人单位的职业健康监护情况，规范职业病的预防、保健以及职业病的检查和救治工作由( )负责。
A.安全生产监管部门
B.卫生行政部门
C.人力资源和社会保障部门
参考答案:B
第30题: [多项选择]
施工合同可撤销的情形有（）。A. 在订立施工合同时显失公平
B. 施工单位以欺诈手段订立，且损害了国家利益
C. 违反了《建筑法》的强制性规定
D. 订立合同时，建设单位存在重大误解
E. 损害社会公共利益
参考答案:A, D
答案解析:
《合同法》规定，下列合同，当事人一方有权请求人民法院或者仲裁机构变更或者撤销：（1）因重大误解订立的；（2）在订立合同时显失公平的。一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思
第31题:[单选题]严禁堵塞、包裹、风吹（ ）进气口，或擅自断开传感器数据线。
A.A、甲烷传感器
B.B、风筒传感器
C.C、风门传感器
D.D、开关传感器
参考答案:A
第32题:[判断题]主作业部门超过施工计划开始时间未登记的，视作该项作业取消，配合部门确认后不能拒绝提供配合。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第33题:[多选题]地震发生时你在户外如何避震（ ）。
A.就地选择开阔地避震
B.避开高大建筑物
C.迅速返回室内
D.避开过街桥、立交桥
参考答案:ABD
第34题:[判断题]城乡排涝中，挖渠引流和择点破堤泄流是简便有效的排涝方法。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
