第1题:
[简答题]DS3水准仪适合国家三、四等水准测量参考答案:对
第2题:
[判断题]“四断一红”是指熔丝断丝、 挤切销非正常切断及道岔断表示、灯泡断丝、信号电缆断线、轨道电路红光带。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第3题:
[单选题]断路器（开关）与隔离开关（刀闸）无机械或电气闭锁装置时，在拉开隔离开关（刀闸）前应（）。A.确认断路器（开关）操作电源已完全断开
B.确认断路器（开关）已完全断开
C.确认断路器（开关）机械指示正常
D.确认无负荷电流
参考答案:B
第4题: [单项选择]
林某利用出境旅游之机，逃避海关监管，一次性从南非携带黄金1000克入境，在北京海关进行检查时被当场发现，林某构成何种罪名( )
A. 非法经营罪
B. 走私贵重金属罪
C. 走私普通货物、物品罪
D. 偷税罪
参考答案:C
答案解析:容易混淆的是BC。黄金属于贵重金属，但走私贵重金属罪是将贵重金属走私"出境"而非"入境"。
第5题:
[单选题]非运维人员进行的低压测量工作，宜填用（）。A.配电第一种工作票
B.配电第二种工作票
C.配电带电作业工作票
D.低压工作票
参考答案:D
第6题:
[判断题]加强基层保卫工作，要坚持打击为主，综合治理。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第7题: [多项选择]
排污管上装有两个串联的排污阀时（）A. 先开的排污阀受到保护
B. 先关的排污阀受到保护
C. 后开的排污阀受到保护
D. 后关的排污阀受到保护
参考答案:A, D
第8题: [简答题]
简述酶促反应速度的影响因素。参考答案:
①底物浓度的影响：所有的酶反应，如果其它条件恒定，则反应速度决定于酶浓度和底物浓度，如果酶浓度保持不变，当底物浓度增加，反应速度随着增加，并以双曲线形式达到最大速度。
②pH值对酶促反应速度的影响：pH值对酶反应速度有显著的影响，酶有最适的pH值，在最适pH值两侧，酶促反应速度呈下降趋势，大部分酶的pH值-酶活性曲线近于钟罩形。
③温度对酶促反应速度的影响：每种酶都有最适的反应温度，在最适温度两侧，反应速度也呈钟罩形曲线。温度对酶促反应的影响有两个方面，一方面是当温度升高时，反应速度加快；另一方面，随着温度的升高而使酶逐步变性，降低了酶的反应速度。
④酶浓度对酶反应速度的影响：在酶促反应中，如果底物浓度足够大，足以使酶饱和，则反应速度与酶浓度呈正比。
⑤激活剂对酶促反应速度的影响：激活剂能够提高酶的活性或通过除去抑制剂而解除对酶的抑制作用o
⑥抑制剂对酶反应的影响：抑制剂可以降低酶的活性，但不引起酶蛋白的变性，根据抑制剂与酶的作用方式可将抑制作用分为两大类：不可逆的抑制作用和可逆的抑制作用。
第9题: [单项选择]
An analyst does research about liquidity. Which of the following changes will least likely improve a company's liquidity position
A. Supplies increase credit terms.
B. Bank line of credit limit decreases.
C. Number of days of receivable decrease.
参考答案:B
答案解析:[解析] 供应商增加了信用期限，使得企业可以更多地以赊账的方式购买原材料，增加了公司的流动性，所以选项A是提高了公司的流动性。银行信用额度(line of credit)减少，意味着向银行借钱越来越困
第10题:
[判断题]杆塔无接地引下线时，可采用截面积大于190mm2（如φ16mm圆钢）、地下深度大于0.6m的临时接地体。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第11题: [配伍题]
可扩张支气管，且有正性肌力及扩血管、利尿作用的药物是（）。|有利尿、扩张静脉作用，有利于肺水肿缓解的药物是（）。
A. 氨茶碱
B. 酚妥拉明
C. 硫酸镁
D. 硝酸甘油
E. 呋塞米
参考答案:A|E
第12题:
[多选题]绝缘工具在储存、运输时不准与()和化学药品接触,并要防止阳光直射或雨淋。A.酸
B.碱
C.金属
D.油类
参考答案:ABD
第13题:
[判断题]一块ALC板能提供32路电话。A.正确
B.错误
参考答案:A
第14题:
[多选题]土方开挖过程中掌握的五个要点( )。A.分部
B.分段
C.对称
D.平衡
E.限时
参考答案:ACDE
第15题: [单项选择]
思想文化影响人类健康的主要途径是（）A. 影响人类的劳动条件
B. 影响人类的科学技术水平
C. 支配人们的行为生活方式
D. 干扰人们的心理过程
E. 干扰人们的心理过程和精神生活
参考答案:E
第16题:
[单选题]一卡通充值凭条打印说法正确的是（ ）。A.乘客不需要凭条则可以不打印
B.打印出一联充值凭证车站留存
C.打印出一联交客户
D.打印出两联充值凭证，一联交给客户核对，一联车站留存
参考答案:D
第17题:
[单选题]施行胸外心脏挤压法时的挤压力量（ ）。A.不宜太大
B.可以尽自己最大的力量
C.可以随心
D.可以过小
参考答案:A
第18题:
[判断题]对于单母线分段或双母线的母差保护，每相差动保护由两个小差元件及一个大差元件构成。大差元件用于检查母线故障，而小差元件选择出故障所在的哪段或哪条母线。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第19题:
[单选题]进入静电除尘器前必须将高压隔离刀闸投到接地位置,用接地棒对高压硅整流变输出端电场放电部分进行( )。
A. 接地
B. 放电
C. 不接地
D. 不放电
参考答案:B
第20题:
[判断题]抢修人员登乘指定的列车添乘，司机室内以添乘3人为限，如果超过3人时，其余人员到客室乘车。A.正确
B.错误
参考答案:B
第21题:
[判断题]AB024 维护好车场公共卫生秩序,做好防火、防盗、防破坏工作。A.正确
B.错误
参考答案:B
维护好车场交通治安秩序,做好防火、防盗、防破坏工作。
第22题:
[判断题]非集中区，单机或机车牵引运行时，由司机要道；推进时，由负责调车指挥人要道。A.正确
B.错误
参考答案:B
第五十九条
第23题: [单项选择]
全陪在接受旅游团的接待任务后，首先要（），以便提供针对性服务。A. 认真地与领队核对、商定日程
B. 分析旅游团的基本情况，制定出合理的活动日程
C. 提前抵达旅游团入境口岸，与地接社取得联系，互通情况
D. 认真查阅接待计划及相关资料，全面掌握旅游团情况，研究旅游团成员的特点，了解其特殊要求
参考答案:D
第24题:
[判断题]某电厂化学化验站工作人员在进行溶氨工作中，在搬运氨水桶时发生氨水桶破裂，漏泄到操作间地面上，操作人员立即用大量清水进行清洗地面的残夜，判断操作人员做法是否正确。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第25题:
[单选题]关于安全生产违法行为举报制度,以下表述错误的是( )A.负有安全生产监督管理职责的部门应当建立举报制度
B.举报电话、信箱或者电子邮件地址应当公开
C.只有对实名的举报才应当进行调查核实
D.举报事项需要落实整改措施的,报经有关负贵人签字并督促落实
参考答案:C
第26题:
[单选题]A类甲级防火门的耐火性能为耐火完整性和耐火隔热性都不小于( )h。
A.2.0
B.1.5
C.1.0
D.0.5
参考答案:B
第27题: [单项选择]
鸭瘟鸡胚化活疫苗接种量为（）A. 0.1ml
B. 0.2—0.3ml
C. 0.4ml
D. 0.5ml
参考答案:D
第28题: [单项选择]
药材钩藤的药用部位是（）A. 茎藤
B. 茎翅
C. 茎刺
D. 茎髓
E. 茎枝
参考答案:E
第29题:
[多选题] 根据《宪法》的规定,全国人民代表大会常务委员会的组成人员不得担任国家( )的职务A. 监察机关
B. 行政机关
C. 审判机关
D. 检察机关
参考答案:ABCD
第30题:
[单选题]主油泵供给调节及润滑油系统用油，要求其扬程---流量特性较( )。A.平缓；
B.陡；
C.无特殊要求；
D.有其它特殊要求。
参考答案:A
第31题:
[判断题]《海洋石油安全生产规定》要求,海洋石油的专业设备应当由专业设备检验机构检验合格,方可投入使用。A.正确
B.错误
参考答案:A
第32题: [单项选择]
Rh阴性的患者红细胞上没有的抗原是 （）A. C
B. c
C. E
D. e
E. D
参考答案:E
第33题: [填空题]
风机的工况调节中，比较（）是变速调节。参考答案:经济
第34题:
[简答题]结合杜威对教育本质的“三大主张”谈谈教育与生活之间的关系。参考答案:(1)杜威的教育本质观：在杜威看来教育的本质就是教育即生长，教育即生活，教育即经验的持续不断的改造。 ①教育即生长。杜威认为，儿童的心理发展基本上是以本能为核心的情绪、冲动、智慧等天生机能不断开展、生长的过程，教育的目的就是促进这种本能的生长。杜威批判传统教育不考虑儿童的心理特点，压抑儿童的个性，置儿童于被动地位，主张教育要重视儿童自身的能力和主动精神，这在当时是很有实践意义的，它不仅击中了传统教育的一个要害，同时也阐明了学生在教育、教学过程中应具有主动地位这一规律性问题。 ②教育即生活。在杜威看来，一切事物的存在都是人与环境相互作用产生的，人不能脱离环境，学校也不能脱离眼前的生活。因此，教育即生活本身，而不是为未来的生活作准备，一旦把教育看作为儿童的未来生活作准备，必然教以成人的经验、责任和权利，而忽视了儿童自身的需要和兴趣。他认为必须把教育与儿童的眼前生活融为一体，教儿童学会适应眼前的生活环境，这才是教育的本质所在。根据“教育即生活”，杜威又提出了一个基本的教育原则——“学校即社会”，明确提出应把学校创造为一个小型的社会，使“每个学校都成为一种雏形的社会生活，以反映大社会生活的各种类型的作业进行活动”，从而培养能够适应现实生活的人。 ③教育即经验的持续不断的改造。这种改造或改组，既能增加经验的意义，又能提高后来经验进程的能力。他把教育视为从已知经验到未知经验的连续过程，这种过程不是教给儿童既有的科学知识，而是让他们在活动中不断增加经验。经验的获得离不开儿童的亲身活动，由此杜威又提出了另一个教育基本原则——“从做中学”，他认为这是教学的中心原则。 (2)教育与生活的关系：根据杜威的教育本质观，可以看出，杜威认为教育是生活的过程，学校是社会生活的一种形式，即学校生活也是生活的一种形式。怎样的学校生活才算是理想的呢？杜威认为：首先，学校生活应与儿童自己的生活相契合，满足儿童的兴趣与需要，使校园成为儿童的乐园而不是囚笼和监牢，使儿童在现实的学校生活中得到乐趣。其次，学校生活应与学校以外的社会生活相契合，适应现代社会变化的趋势并成为推动社会发展的重要力量，校园不应是世外桃源而应积极参与社会生活。杜威所要做的就是要使学校生活成为儿童生活和社会生活的契合点，从而使教育既合乎儿童需要亦合乎社会需要，实质上是要改造不合时宜的学校教育和学校生活，使之更富有活力，更有乐趣，更具实效，更有益于儿童的发展和社会的改造。
