第1题: [多项选择]
变压器的二次搬运中不应有严重的( )。A. 冲击
B. 强烈振动
C. 倾斜
D. 调换方向
E. 吊装
参考答案:A,B
第2题: [多项选择]
根据《企业国有资产法》的规定，履行出资人职责的机构依照法律、行政法规以及企业章程的规定，有权( )。
A. 任免国有独资企业的经理、副经理、财务负责人和其他高级管理人员
B. 任免国有独资公司的董事长、副董事长、董事、监事会主席和监事
C. 向国有资本控股公司、国有资本参股公司的股东会、股东大会提出董事、监事人选
D. 任免国家出资企业中应当由职工代表出任的董事、监事
参考答案:A,B,C
答案解析:[解析] 本题考查的知识点是《企业国有资产法》中出资人的职责，《企业国有资产法》第22条规定：履行出资人职责的机构依照法律、行政法规以及企业章程的规定，任免或者建议任免国家出资企业的下列人员：(一)任
第3题: [单项选择]
造成鼻缺损的原因A. 感染
B. 创伤
C. 先天畸形
D. 手术
E. 以上都是
参考答案:E
第4题:
[单选题]对伤口进行包扎时，要尽量紧一些，这样才不容易感染。这种做法是【 】的。A.正确
B.错误
参考答案:B
第5题:
[判断题]升降物料用的钢丝绳,自悬挂时起18个月进行第一次检验,以后每隔6个月检验一次。A.正确
B.错误
参考答案:B
第6题: [判断题]
各级人民政府和法院都属于国家行政机关。参考答案:错
答案解析:[解析] 各级人民政府属于国家行政机关，法院是国家审判机关，属于司法机关。
第7题:
[多选题] 切换变压器中性点接地开关的规定是( )。A.先合上备用接地点的隔离开关,再拉开工作接地点的隔离开关
B.先拉开工作接地点的隔离开关,再合上备用接地点的隔离开关
C.将中性点接地的变压器的零序保护投入
D.零序保护无需切换
参考答案:AC
第8题: [简答题]
读佛经有感应的缘故，有人谓：是佛的灵验，如各种感应录所言，有人谓是人在念经时，过分地抑制，或想降伏妄念或过分企求，自然会引起抵制作用的相反力量，一种生理现象。若照后说，佛教何必介绍观世音感应录，编印念佛见闻记，引起念佛的人妄念？若照前说，南怀瑾先生所著楞严经大义今释的解释岂非错误？二者孰是？孰非？
参考答案:前后二说，皆有其理，合观为是，偏执便非。譬如一物，须观七面，外有六方，内有核心。知一不知二，知外不知内，是谓一偏之见，自非真相。学佛之人，依法不依人，经载五眼六通，既有通，何无灵？此前说之无可疑者也。经谓一切唯心造，知此何事而非心用，若不降伏妄念，安有感应。此后说之不可否认者也。古德有喻，心如水，佛如月，月本印水，水若浊动，月不能现，水若清止月现分明。但此二说，须精佛理者言，方得其正，否则似是而非，毫厘千里矣。
第9题: [多项选择]
根据我国《民法通则》的规定，诉讼时效分为（）。A. 普通诉讼时效
B. 特殊诉讼时效
C. 最长诉讼时效
D. 最短诉讼时效
E. 中间诉讼时效
参考答案:A, B, C
答案解析:根据我国《民法通则》的规定，诉讼时效分为普通诉讼时效、特殊诉讼时效和最长诉讼时效。
第10题: [简答题]
综合教育的作用与条件。参考答案:
一是教育理念问题。
我们社会中的与教育相关的人应该具有的是以“育人”为宗旨、为首要的教育理念，还是维系由杂七杂八的东西构成的教育理念？在我们的社会中，真正把育人确立为教育理念的学校真的是凤毛麟角，而在与教育相关的人员——教育官员、校长、教师、家长——中，能够把育人作为自己理念的人，就更少了。正如我在《评“高中生校内玩牌被罚站停课后跳楼身亡”》所说的那样：“全国的教育管理机构、教育官员、校长、老师，都应该反思一下自己的教育理念，去自问一下自己的教育理念是属于什么。是为教育而教育的教育理念？是为了自己的政绩的教育理念？是为了自己的绩效的教育理念？是为了学生考高分的教育理念？是为了学校的升学率高考率的教育理念？是为了学生入清华北大的录取率的教育理念？是通过教育获得利益的教育理念？是为了通过教育显示自己的权力和权威的教育理念？还是为了育人的教育理念？可以说，只要不是育人的教育理念，就都是偏颇的或错误的教育理念。只要是偏颇的和错误的教育理念，就不可能做好育人的教育，就不可避免地会对受教育者构成人格、尊严、人身、生命的伤害。这已为大量的事实所证明。如果人们不把教育理念回归到育人的教育理念上，那以后还会有大量的事实来继续证明偏颇和错误的教育理念会对受教育者进行伤害的这种必然性。”
所以，我们的社会必须让教育理念回归为“育人”的教育理念上去。使我们的教育在“育人”教育理念的支配下，把绝大多数未成年人培育成为未来的具备基础道德的，且能够不断趋于向善向好向上的那种人的存在状态发展的人。我们每一个人都应该明白，人只有在未成年时具备了基础道德（这种基础道德不仅体现在意识上，还体现于行为举止上），他在成为成年人后，就会是一个合格公民、好公民，这是人作为人的基础。人有了这样的基础，人与人之间就会自然地形成和谐的关系，由这样的人组成的社会就是极少社会问题和社会矛盾的社会，就是祥和的社会。甚至是，会不断涌现出为了国家、为了民族、为了社会的合理而（在科学、技术、思想、文化、管理等等方面）创新人才的社会，是由这样的人才占领世界创新高地的社会。
二是教育家办教育还是教育官员办教育问题。
在我们的社会中，一直通行的是教育官员办教育的格局。这不仅体现在教育官员决定着教育资金的分配、教育官员决定着校长的去留、教育官员决定教师的去留、教育官员决定着学校办学的指导方针、教育官员决定着学校的规模和条件、教育官员决定着如何考核学校这些方面，还体现在教育官员对所管理学校可以发出事无巨细的指令、“指导”、任务方面。因为是教育官员办教育，所以我们的教育结构表现为由少数人组成的教育官员队伍是办教育的主体、而校长和教师只是是教育官员办教育的工具的状态。
而教育家办教育的前提是学校自主办学，是教育管理机构依法管理学校，是教育管理机构为学校自主办学服务。在学校自主办学的格局中，必然会出现以育人为教育理念并成功进行育人教育的校长。不论这样的校长是小学校长、中学校长、还是大学校长，不论这样的校长是规模很大的学校的校长，还是规模很小的学校的校长，他们就都是教育家，他们的办学就体现的是教育家办学。当这样的教育家办学的理念、经验、方式、思想、甚至是理论被社会重视后并加以宣扬，就会有更多的校长去像教育家那样办学，从而使育人教育成为教育的主流，这个教育主流体现的就是教育家办教育。教育家办教育就是一种社会教育的新格局和新形态。
当社会的教育是这样体现为是教育家办教育的格局和形态时，那么我们在上述的讲教育理念问题时所表述的由育人教育理念支配的教育所能够产生的那些社会效果，就不仅是必然的，而且是普遍性的。
三是教育是最前置的社会管理的问题。
我在2015年6月23日《评“初中生向男童索财未果对其拳打脚踢烟头烫”》中写了如下一段话：看了《初中生向男童索财未果对其拳打脚踢烟头烫》的报道后，又一次地让人震惊。种种社会现象表明，我国的公民从小开始离“人”越来越远这一趋势的势头越来越猛（需要说及的是，人是以两种方式存在的，一是自然人存在方式，一是社会人存在方式。按照社会和人的发展规律来说，人应该是离“人”越来越近，人越来越是社会人意义上的“人”，才是符合规律的）如此下去，我们社会的混乱、我们国家形象的损毁、我们民族自毁的结局不堪想象，真的是到了“最危险的时候”了，而这次的“这最危险的时候”则是我们自己造成的。这也就意味着，这种状况不能再任其下去了，是到了奋然立志改变的时候了。
而如何改变呢？只有通过改变教育来改变。只有将“育人”（它的对立面是应试）、“教育家办教育”（它的对立面是教育官员办教育）和“教育是最前置的社会管理”（它的对立面是教育与社会管理无关）的概念确立为教育的理念，只有建立起与这样的教育理念相对应的考核和评价制度，才可以改变这种“这最危险的时候”的状况。
建立这种新的中小学考核和评价制度，它的最大好处不仅在于以这种考核和评价为导向的教育能够有利于青少年的成长，而且会更有利于促进和推动我们的教育管理机构、教育官员、校长、教师、甚至家长教育理念的转化和进步。而这种教育理念的转化和进步，无疑会在更广的层面和更深层次上有利于青少年的成长，有利于人才的辈出，有利于社会接替教育之后的管理。也即，所有的受教育者，在接受了在学校中的前置社会管理（即教育）之后，都会走上社会，并由社会接替学校来对他们进行后续的管理。想想吧，如果作为前置社会管理的教育，造就的是大量的缺失基础道德的不合格公民，那会给后续的社会管理带去多大的负担，滋生多少麻烦，要增添多少需要社会管理解决的问题和“任务”，要多用多少精力和财力去进行后续的社会管理。反之，如果作为最前置社会管理的教育减少了大量的给社会制造麻烦的人、制造社会矛盾的人，而之后接替教育的社会管理该是多么地容易、多么地轻松、多么地顺利啊。
实际上，我在上述评论中所说的“我国的公民从小开始离‘人’越来越远这一趋势的势头越来越猛”“想想吧，如果作为前置社会管理的教育，造就的是大量的缺失基础道德的不合格公民，那会给后续的社会管理带去多大的负担，要增添多少需要社会管理解决的问题和‘任务’，要多用多少精力和财力去进行后续的社会管理。”“我们社会的混乱、我们国家形象的损毁、我们民族自毁的结局不堪想象，真的是到了‘最危险的时候’了，而这次的‘这最危险的时候’则是我们自己造成的。”这些状况，不正是我们的最前置社会管理——教育——没有做好所必然产生的结果吗？！甚至是在我们根本就没有“教育是最前置的社会管理”概念的状态下必然产生的结果吗？！事实难道不是这样的吗？比如就最近舆论广泛涉及的涉毒犯罪问题来说，如果我们的教育以育人为宗旨，把人育好了，是不是就会大量地减少制毒贩毒吸毒者呢，那我们的禁毒“任务”不是就会大大减少吗，我们的禁毒工作不是就不需要花费现在这样多的精力和财力吗，不是就会顺利容易的多吗？再比如，如果我们的教育以育人为宗旨，把少年儿童们育好了，就不会有越来越多的青少年去违法犯罪，就不会形成如今这种青少年违法犯罪的凶猛势头，那我们的社会对青少年的管理不是同样不需要花费现在这样多的精力和财力吗，不也会容易顺利地多吗？！在这些儿童成人后，社会接替学校对他们后续的管理，不也会容易顺利地多吗？！
所以，我们需要重视“把教育看作为是最前置的社会管理”这一概念。只有当人们能够把社会管理与教育相互联系起来后，能够把教育当作最前置的社会管理来办的话，就会认识到：在社会管理中，对人的管理、对人与社会事务相结合而产生的事务的管理、对由人导致的社会问题的管理，是社会管理中的重要内容之一，是继学校教育之后的后续的管理。而要想让受过教育而走上社会的人比较容易管理，让受过教育而走上社会的人与社会事务相结合而产生的事务比较容易管理，让受过教育而走上社会的人能够尽量少地产生需要管理的社会问题，总之是为了这些方面的后续的社会管理能够更容易、更轻松、更顺利，就要把前置的社会管理——教育——做好。
如果我们的教育官员、校长、教师、甚至家长，都能够从“教育是最前置的社会管理”的概念去认识教育，就会产生一种办好“育人教育”的社会责任感。这一社会责任感体现为：勇于在教育的过程中承担社会管理的前期责任，努力为接替教育的后续的社会管理打下好的基础创、造好的条件。这样的社会责任感会使我们的教育官员、校长、教师、甚至家长认识到，自己所进行的教育工作不只是单纯的教育工作，同时也是一种社会管理工作，是一种最前置的社会管理工作，是更有意义、更有价值的社会管理工作，这样也就能更容易地确立“育人”的教育理念，也就能在育人的教育过程中做好最前置的社会管理——教育，继而为后续的社会管理打下实实在在的好的基础和好的条件。
四是对教育和学校的评价和考核问题。
这是一个导向问题,其意义就如同对政府的考核不再以生产总值为唯一或首要目标一样，就如同将社会责任引入对企业的评价一样。如果现行的对教育官员、学校、校长、教师的考核和评价标准不改变，人们的教育行为就只能受这种考核和评价标准的引导、制约、催促而在应试教育的道路上无限地走下去，那么上述的育人教育理念的确立、教育家办教育的教育格局的形成、把教育当作最前置的社会管理来做，是极其困难的，因为那就像在我们向这些方向走的路上有一堵难以逾越的障碍一样。在这个障碍（即陈旧的考核评价制度和标准）面前，纵然你有育人的愿望，纵然你愿意承担最前置社会管理的责任，你也会因为逾越不过这个障碍而不得不依然走应试教育的老路，你也不得不任由错误和偏颇的教育理念支配你的教育行为。
反之，如果我们社会的教育能够以“育人”为中心来重新建立对教育的评价、考核的指标和制度，那就是一种扭转教育官员、校长、教师、甚至是家长教育理念的推进剂和催化剂，甚至是定影剂，就会把我国社会的教育导向育人的方向和轨道，就会充分地发挥教育作为最前置的社会管理的作用。
我们希望我们社会的教育能够有根本的变革，我们希望我们社会的教育能够通过根本的变革而形成全新的教育，形成全新的教育格局和教育形态，我们希望我们社会的教育能够结出的是绝大多数公民都是具备基础道德的公民、是合格的公民、是守法守规守序守信的好公民、是能够向好向善向上的公民、是有精神气质的公民、是懂礼貌行礼仪的公民、是民族的智慧基因被激活的公民、我们的社会是极少矛盾冲突的社会、是人与人关系融洽的社会、是文明祥和的社会、是和谐的社会这样的累累硕果，那我们的教育就必须从这四个方面着手进行变革，才是可能的，才是有希望的。
这是因为，这四个关系教育的问题，是相互之间互为条件关系，是只有共同作用才能形成新的教育格局和教育形态的问题。只有确立“育人”的教育理念，才能支配与教育相关的人们的行为，才能使与教育相关的人们使自己的行为趋向于育人的方向和道路；只有认可“教育是最前置的社会管理”的概念，才能加重人们对“育人”教育重要意义的认识，才能具有办好育人教育的社会责任感；只有教育家办教育，才能形成和体现教育是教育家办教育的主流，才能不断地滋生出彰显育人教育的新的思想理论、方式方法和实践经验，才能形成全新的教育格局和教育形态；只有社会的教育能够建立起以“育人”为中心的评价、考核的指标和制度，才能给社会的教育向全新的教育格局和教育形态的发展设置一种必须朝此方向和道路发展的约束力和推动力。这就是这四个事关教育的问题综合起来形成一体所具有的意义，是我们把这四个问题综合起来加以表述的意图所在。确实，如果我们用这种简略的方式单个地重复讲这四个事关教育的问题，真的没有丝毫的必要。而把这四个问题综合起来讲，还真的是很有必要，很有意义的。
第11题:
[单选题]砍剪树木时，应使用安全带。安全带不准系在待砍剪树枝的断口（）A.附近
B.附近或以上
C.以上
D.以下
E.略
F.略
参考答案:B
第12题:
[单选题]“资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利”提出的根本依据是（）。A. 唯物史观
B. 剩余价值理论
C. 人类社会发展规律
D. 价值规律
参考答案:C
第13题: [单项选择]
关于理解风险与收益的关系的好处，下列说法错误的是（）。A. 有助于商业银行对损失可能性的管理
B. 有助于银行在经营管理活动中采用经济资本配置
C. 有助于商业银行对盈利可能性的管理
D. 在风险和收益匹配的原则下，需要利用现在承担风险的水平调整已经实现的盈利
参考答案:D
答案解析:
充分理解风险与收益的关系，一方面有助于商业银行对损失可能性和盈利可能性的管理，一方面有助于商业银行在经营管理活动中采用经济资本配置、经风险调整的业绩评估等现代风险管理方法，所以A、B、C项
第14题: [单项选择]一男性患者，20岁，反复尿频、尿急一年余，伴有会阴部胀痛，饮酒后症状加重，多次尿常规检查未见明显异常，B超检查双肾、膀胱、前列腺未见异常，抗感染效果不佳。对于上述患者，下列哪项治疗最有意义（）
A. 手术
B. 应用抗生素
C. 温水坐浴或局部理疗
D. 中药治疗
E. 局部放疗
参考答案:C
第15题: [单项选择]胰腺CT检查中，为清楚显示胰头可采用的方法是（）
A. 右侧卧位
B. 俯卧位
C. 螺旋扫描
D. 重叠扫描
E. 冠状面扫描
参考答案:A
答案解析:常规体位同肝、脾扫描体位，需重点观察胰头时，可取右侧卧位使充盈的十二指肠与胰头形成对比，使胰头更清楚。
第16题:[判断题]科学立法加强宪法实施为核心的中国特色社会主义法律体系,以完善宪法为目标。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第17题:[单选题]违反《城镇燃气管理条例》规定,侵占、毁损、擅自拆除、移动燃气设施或者擅自改动市政燃气设施的,由燃气管理部门责令限期改正,恢复原状或者采取其他补救措施,对单位处5万元以上10万元以下罚款,对个人处( )罚款;造成损失的,依法承担赔偿责任;构成犯罪的,依法追究刑事责任。
A.1000元以上3000元以下
B. 3000元以上5000万元以下
C. 5000元以上5万元以下
参考答案:C
第18题:[判断题]折角塞门用来开通或遮断制动主管与制动软管之间的空气通路。( )P131T536
A.正确
B.错误
参考答案:A
第19题: [单项选择]急诊科护理工作质量要求不包括（）
A. 器材药物完备
B. 分诊迅速准确
C. 抢救组织严密
D. 抢救效率高
E. 极易交叉感染
参考答案:E
第20题:[单选题]放线时应将地埋线托起，（ ）在地面上拖拉。
A.可以
B.严禁
C.允许
D.不能
参考答案:B
第21题:[单选题]自然现象____的交替是由地球公转产生的。
A.雨季、旱季
B.春、夏、秋、冬四季
C.白天和黑夜
参考答案:B
第22题:[单选题]下面是关于绝对压力的表达式,其中正确的表达式是()。
A.P绝=P表-P大
B.P绝=P大+P负。
C.P绝=P大-P负
参考答案:C
第23题:[单选题]对于文件、档案、资料的管理统称为( )。
A.项目信息系统
B.信息管理软件系统
C.项目信息管理
D.文件管理
参考答案:D
第24题: [单项选择]西汉初年，政府曾经规定“商人不得衣丝乘车”。汉景帝时期，更是明确指出：“黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣。都不如谷物和丝麻……”这表明，我国古代封建王朝最基本的经济政策是（）
A. 重农抑商
B. 工商皆本
C. 农商皆本
D. 重商抑农
参考答案:A
答案解析:依据材料“商人不得衣丝乘车”体现了对商人的限制和约束，后者强调商业和手工业步入农业地位高，由此可以看出，当时的政府推行的重农抑商政策。
第25题:[判断题]桥隧建筑物春检检查的内容包括检查桥隧设备排水。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第26题:[多选题]第五套人民币2005年版10元纸币与1999年版10元纸币相比，保留了哪些公众防伪特征（）。
A. A . 固定花卉水印；
B. B . 白水印；
C. C . 全息磁性开窗安全线；
D. D . 手工雕刻头像；
E. E . 胶印缩微文字。
参考答案:ABCDE
第27题: [判断题]缺少叶片、叶柄或托叶其中之一者为不完全叶。
参考答案:对
第28题:[单选题]安检工作的一项重要原则是( )。
A.内紧外松，机警灵活
B.内松外紧，机警灵活
C.内紧外松，机智灵活
D.内松外紧，机智灵活
参考答案:C
第29题: [判断题]客户、死者资料包括：客户家庭情况类、订墓情况类、逝者简介类、安葬日期类、墓穴区位类、客户祭奠日期及周期类、通讯地址与联系电话类等。
参考答案:对
第30题:[多选题]进入带电区域内敷设电缆时，应取得运维单位同意，设专人监护，采取安全措施，保持安全距离，防止（）运行设备，不得（）运行电缆。
A.误碰
B.误触
C.触摸
D.踩踏
参考答案:AD
第31题:[单选题]下面程序段的运行结果是:for(y=1;y<10;)y=((x=3*y,x+1),x-1);printf("x=%d,y=%d",x,y);
A.x=27,y=27
B.x=12,y=13
C.x=15,y=14
D.x=y=27
参考答案:C
第32题:[单选题]A.肾病综合征
A.隐匿性肾小球疾病
B.慢性肾炎
C.急性肾炎
D.急进性肾炎
E.女性，14岁，1个月前皮肤感染，10天后面部及下肢浮肿，尿少。尿蛋白(+++)，沉渣RBC40~50个/HP，BUN20mmol/L，Scr250μmol/L，血C30.6g/L，抗链"O"4001U/L。临床诊断为( )
参考答案:D
第33题: [单项选择]分别执行ADDAX，1和INCAX指令后，AX寄存器中将会得到同样的结果，但是在执行速度和占用内存空间方面存在着差别，试问下面说法正确的是( )。
A. ADDAX，1指令比INCAX指令执行速度快，而且占用较小的内存空间
B. ADDAX，1指令比INCAX指令执行速度慢，而且占用较大的内存空间
C. ADDAX，1指令比INCAX指令执行速度快，但占用的内存空间却较大
D. ADDAX，1指令比INCAX指令执行速度慢，但占用的内存空间却较小
参考答案:B
第34题: [单项选择]呕血伴黄疸见于（）
A. 胃黏膜脱垂症
B. 胆道疾病
C. 幽门撕裂伤
D. 消化性溃疡
E. 慢性胃炎
参考答案:B
