第1题: [单项选择]
下述哪个不算吸入麻醉药（）A. 异氟烷
B. 氧化亚氮
C. 氮气
D. 恩氟烷
E. 氟烷
参考答案:C
第2题: [单项选择]
存款保险制度最早出现在（）。A. 美国
B. 中国
C. 英国
D. 德国
参考答案:A
第3题: [判断题]
只有在建立账套时设置了系统启用的系统才能进行登录。参考答案:错
第4题:
[判断题]更换砼枕地段钢轨使用工机具主要有轨距尺、25米钢卷尺、1m钢直尺、塞尺、机械扳手、套筒扳手、活口扳手、加力扳手、翻轨器、撬棍、抬轨钳、抬杠、改道器、起拨器、锯轨机、钻孔机钢轨打磨机等。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题: [单项选择]
通常制约人们士气、创造力、生产效率和目标实现程度的组织气候属于哪种环境类型？（）
A. 组织外部环境
B. 组织内部环境
C. 物质环境
D. 人文环境
参考答案:B
第6题: [单项选择]
对于肿瘤慢性疼痛的治疗哪种是正确的？
A. 当保证不会成瘾时才用麻醉性镇痛药
B. 当解热镇痛药和中强度镇痛药无效时才用强镇痛药
C. 安慰剂效果不存在就应该用强镇痛药
D. 只有使用大剂量强镇痛药时才会成瘾
E. 海洛因治疗效果比吗啡还好
参考答案:B
第7题:
[多选题] 中国特色社会主义制度更加完善，国家治理体系和治理能力现代化水平明显提高，全社会（ ）明显增强。
A.发展活力
B.改革活力
C.治理活力
D.创新活力
参考答案:AD
第8题:
[判断题]尽头式车站正线上停留车辆的防溜执行到发线防溜规定。A.正确
B.错误
参考答案:A
第9题: [单项选择]
( )是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
A. 泰勒
B. 桑代克
C. 斯金纳
D. 杜威
参考答案:D
答案解析:[解析] 杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，以极大的魄力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家。他使得直接经验进入学校课程，获得正式地位，与以间接经验为主
第10题: [单项选择]
评价信贷资产质量的指标不包括( )。A. 信贷余额扩张系数
B. 利息实收率
C. 流动比率
D. 加权平均期限
参考答案:C
答案解析:[解析] 评价信贷资产质量的指标主要有：信贷余额扩张系数、利息实收率、信贷平均损失比率、不良率变幅、信贷资产相对不良率、加权平均期限。流动比率是衡量流动性的指标。故选C。
第11题: [多项选择]
下列哪种肿瘤容易转移到骨骼系统A. 阴茎癌
B. 肾癌
C. 精原细胞瘤
D. 前列腺癌
E. 膀胱癌
参考答案:B,D
答案解析:[解题思路] 前列腺癌和肾癌容易转移到骨骼系统。
第12题:
[简答题]‐年5月1日至10月31 日期间, 第41届世界博览会在中国上海举行。此次世博会也是由中国举办的首届世界博览会。上海世博会以“ ”为主题。
参考答案:城市,让生活更美好
第13题:
[多选题]从业人员上线作业时必须精力集中，严守两纪，认真执行（ ）。A.安全检查确认制度
B.呼唤应答制度
C.自控
D.互控
参考答案:AB
第14题:
[判断题]在退出电压互感器时应该先拉开一次侧，后拉开二次侧。A.正确
B.错误
参考答案:B
第15题:
[单选题]有时为了便于理解知识，学习者也会利用表格帮助掌握知识，这种学习策略属 于（ ）。A.精细加工策略
B.元认知策略
C.复述策略
D.组织策略
参考答案:D
利用表格仍然是为了理清关系,形成新的知识结构服务的，因此，也是一种组织策略。
第16题: [多项选择]
形象范式具有（）。A. 情感性
B. 充盈性
C. 丰富性
D. 缺失性
E. 个异性
参考答案:A, B, E
第17题:
[判断题]电动机的各种非接地的不对称故障包括电动机匝间短路、断相、相序接反以及三相短路等。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第18题:
[简答题]有人说：“现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了。”试评论此观点。参考答案:我们处在一个信息量极为丰富的时代；各种新兴的思想层出不穷，建构主义的兴起是教育心理学和学习理论领域发生的一场革命，作为一种新兴事物，它身上有很多优秀的、创新的地方，但是由于它正处于发展的过程中，尚未达到完善的境地；而结构主义学习理论作为长期以来被我们肯定的学习模式，有其独特的长处，尽管时代发展了，我们对于传统还是不能一概否认，应合理地取长补短。要做到这些，我们要了解结构主义和建构主义学习理论各自的特色：(1)结构主义学习理论。结构主义学习理论的主要代表人物是布鲁纳，他是当代美国著名的教育心理学家，他反对以强化为主的程序教学，认为那只能使学生呆读死记，不会在另一种情境中运用这些知识。他倡导发现学习，强调学科结构在学生认知结构形成中的重要作用，从认知心理学的观点出发，对学生的学习、动机以及教学等方面进行了全面阐述。①学习观。结构主义学习观的内容有：a．学习的实质在于主动地形成认知结构，学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识；b．学习包括获得、转化和评价三个过程；c．学习任何一门学科的最终目的都是构建学生良好的认知结构。②结构教学观。在教学的观点中，布鲁纳主张教学的最终目标是促进对学科结构的一般理解。因此，布鲁纳很重视学科结构的教学，把学科的基本结构放在设计课程和编写教材的中心地位，成为教学的中心。可见，布鲁纳把教师的作用定位为学生学习的指导者和设计者。③发现学习法。发现法就是用自己的头脑亲自获得知识的一切形式，是学生在学习情境中通过自己的探索来寻找获得问题答案的学习方式。(2)建构主义学习理论。①知识观。对知识的意义，认知心理学强调知识是对客观世界的描述，具有客观性，而建构主义强调的是人类知识的主观性，他们认为，人类知识只是对客观世界的一种解释、一种假设，它不是最终的答案。学生的书本知识就是一种对现实世界较为可靠的解释，而不是最可靠的解释。②学习观。认知主义更多地把教师看成是学生学习的指导者、设计者，而建构主义则把教师看成是学生学习的帮助者、合作者。建构主义认为，学生不是被动的信息接受者，学习不是知识由教师到学生的简单的转移或传递，而是在师生共同的活动中，教师通过提供帮助和支持，使学生主动地建构自己知识经验的过程，这种建构是任何人所不能代替的。③教学观。建构主义认为，学生是信息意义的主动建构者。教学不是简单地由教师把他所知道的信息告诉学生，不是一种简单的信息呈现，而是要重视学生的已有知识经验，要重视学生对各种现象的理解，要倾听学生的意见，引导学生对知识的处理和转换，引导学生对知识的应用。(3)比较二者的异同。从上面对结构主义和建构主义教学思想分别所做的阐述中，我们可以看出二者并不是完全相互排斥的，他们的思想有相同的地方：都主张学生的主动学习。结构主义虽然强调的是学生学习已有的人类普遍知识，但并不是主张灌输、被动地接受，而是主张学生积极主动地去学习，去吸收书本上的知识。结构主义者认为尽管学生学习的内容都是人类已经知晓的事物，但如果这些知识是依靠学生自己的力量引发出来的，那么对学生来说仍然是一种“发现”。然而，导致二者不同的是：建构主义教育夸大、发扬了这种学生的主动性，把对这种主动性的要求扩大到一个更高的层次，不仅要求在学习方法上强调学生的主动性，而且在知识的价值、应用，教师的定位、教学的过程等方面都以学生为中心。在知识的价值上，建构主义强调其应用的情境性，认为真理不是永恒的，而是因人、因情境而变化的，强调的是人类知识的主观性；在教师的定位上，把教师看成是学生学习的帮助者、合作者；建构主义强调每个人过去形成的经验系统是不同的，对不同的信息就会有自己不同的理解，即使对于相同的信息每个人也会形成各自不同的意义建构，对此建构主义认为，学生是信息意义的主动建构者，不能无视学生已育的知识经验，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从这些知识经验中“生长”出新的知识经验。可见，结构主义与建构主义的分歧在于强调学生主动性的“度”和“面”，即要把学生的主动性发挥到什么程度，要把这种主动性渗透在学习过程的哪些方面，而不在于是否强调学生的主动性。(4)对二者的评价。根据上面的阐述和比较，我们可以概括出结构主义和建构主义各自最大的优点和缺陷：建构主义强调学生的先前经验，反对绝对的“真理”，强调每一个学习者，都是在自己原有的经验系统的基础上对新信息进行编码，建构自己对信息意义的理解，而且原有的知识经验由于和新的信息的相互作用，其本身也会产生调整和改变。这样就批判了传统的“书本知识至上”“标准答案”等情况的弊端。并且，建构主义对教师角色的定位有助于发展学生的自我探索能力。然而，由于单纯强调学生的自主性，夸大学生原有经验的重要性，鼓励学生探索学习，这就必然面对一个问题：学生都从自己的立场出发建构自己的知识，寻找自己的真理，那么人类社会的优秀文化、真理就无法得到普遍的认同和肯定，并且在这种教学模式下，学生很难掌握完整的、系统的知识，难免造成学习的片面或走许多弯路。结构主义则刚好弥补了建构主义的这些不足，以学生主动发现学习为教学法则，教师在教学中充当学习的设计者和指导者，为学生提供完整、丰富的材料，这样就能确保学生学到系统的知识，不用走前人的老路去寻找已有的真理；而另一方面，结构主义在注重学生先前经验、发挥和提倡学生主导性方面做得较差，虽然提倡学生主动学习，但学习的内容是外界既定的“真理”，常常给学生套上固定的解释和领会，不允许有个性化的想法，设定标准答案等，这些都是结构教学带来的弊端。综上所述，对于结构主义和建构主义“孰好孰坏”，我们不能一概而论，它们各有弊端，而且在很多方面，二者应当相互补充、相互磨合。在新兴思想风起云涌的今天，我们不能盲目求新而把传统的东西一概否定，要认真分析各自的优缺点，合理地把握运用各种理论中有益于我们的教育教学发展的观念。
第19题: [填空题]
Our teacher is very busy, for she often gets caught up in everyday things.
参考答案:
第20题: [单项选择]
下述关于显示矩阵的叙述，正确的是A. 像素的尺寸与重建视野无关
B. 显示像素越小，影像越锐利
C. 显示器的矩阵是可变的
D. 显示野不变，增加矩阵，像素变大
E. 接受器分辨率应小于固有分辨率
参考答案:B
第21题:
[多选题]邓小平在1992年南方谈话中提出的“三个有利于”是( )。A. 有利于发展社会主义社会的生产力
B. 有利于增强社会主义国家的综合国力
C. 有利于提高驾驭社会主义市场经济的能力
D. 有利于提高人民的生活水平
参考答案:ABD
第22题: [单项选择]
第二腮裂瘘的外口常位于（）A. 胸锁乳突肌后缘的中下1／3相交处
B. 胸锁乳突肌后缘的上中1／3相交处
C. 胸锁乳突肌后缘中1／3处
D. 胸锁乳突肌前缘中下1／3相交处
E. 胸锁乳突肌前缘上中1／3相交处
参考答案:D
第23题:
[多选题]下列关于血液说法正确的有()。A.血浆中含量最多的物质是葡萄糖
B.患急性炎症时，验血时往往会发现血液中白细胞增多
C.贫血主要导致血液运输氧气的能力降低
D.人体在受伤流血时，血小板有自动止血和加速血液凝固的作用
参考答案:BCD
血浆中含量最多的物质是水，故A项说法错误。其他三项说法均正确。故正确答案为BCD。
第24题:
[判断题] 安全标志分为禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。A.正确
B.错误
参考答案:A
第25题:
[单选题]个体户李某因销售货物时有短斤少两的现象，市监局发现后决定对其处以吊销营业执照的处罚，下列说法错误的是
A.市监局在作出处罚决定前应告知李某有要求举行听证的权利
B.李某要求听证的，市监局应当组织听证
C.李某须亲自参加听证
D.李某认为听证主持人与本案有直接利害关系的，有权申请回避
参考答案:C
第26题: [单项选择]
税收宣传月是集中开展税收宣传的有效形式之一，每年（）月为全国“税收宣传月”。A. 二
B. 三
C. 四
D. 五
参考答案:C
第27题:
[单选题]变压器、油断路器、电容器等充油电气设备的油,闪亮点大都在()之间,有较大的危害性。 A.110~120℃
B.130~140℃
C.140~150℃
D.150~160℃
参考答案:B
第28题: [填空题]
subject to give priority to derive from range from...to
be confined to be associated with deter from bring...into full play
adjacent to result in
Now the reforms provide us with every opportunity to ______ our talents
参考答案:bring...into full play
答案解析:句意：现在改革为我们提供了一个充分发挥我们的聪明才智的机会。bring...into full play意为“把……充分发挥出来”。
第29题:
[多选题]下列哪些选项是属于外向型的性格具有的共同特征?（）A.容易接纳别人
B.行动快速但思考不深
C.与人交往没有棱角
D.社交范围广
参考答案:ABCD
第30题: [单项选择]
下面哪一工具允许用户开发存储过程？（）A. 控制中心
B. 命令中心
C. 任务中心
D. 开发中心
E. 健康中心
参考答案:D
第31题:
[判断题]变速器齿轮传动机构是将输入轴的转速经不同齿轮啮合传动而变速。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第32题: [判断题]
单片机之所以能得到推广与应用，主要是因为单片机具有片内数据存储器RAM的优点。（）参考答案:错
第33题:
[判断题]把作业场所和工作岗位存在的危险因素如实告知从业人员 ，会有负面影
响，引起恐慌， 增加思想负担，不利于安全生产。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第34题:
[单选题]关于内河船长的任职、解职在船员服务簿上签注,下列说法正确的是:______。①任职签注由离任船长负责;②解职签注由接任船长负责;③因特殊情况无离任或者接任船长时由船舶靠泊地海事管理机构签注;④因特殊情况无离任或者接任船长时由船长本人签注( )
A.①②③
B.①②④
C.①②
D.④
参考答案:A
第35题:
[单选题]一张工作票上所列的检修设备应同时停、送电，开工前工作票内的全部安全措施应（ ）。A.一次完成
B.分两次完成
C.根据工作需要分别完成
D.可间断完成
参考答案:A
