参考答案:(1)高尚的师德。①热爱教育事业,富有献身精神和人文精神。热爱教育事业,是搞好教育工作的基本前提。许多优秀教师之所以能在教育工作中做出卓越的成绩,首先是因为他们热爱教育事业,愿意为下一代的成长贡献自己的毕生精力。另外,教师还应具备基本的人文精神,要关怀学生的生存和发展及其人生价值的实现,要关怀人类、民族的现实生存境遇和未来发展前景。②热爱学生,诲人不倦。热爱教育事业具体体现在热爱学生上。爱学生是教师的天职,是教育好学生的重要条件。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育最大限度地发挥作用,才能真正成为杜威所谓的“天国引路人”。③热爱集体,团结协作。教师的劳动既具有个体性,又具有集体性。教师与教师之间,教师与其他为教育服务的工作人员之间应该相互尊重、团结协作,热爱、尊重并依靠教师集体,最大效度地发挥集体的教育力量。④严于律己,为人师表。教师劳动具有示范性,因此教师必须以身作则,严于律己,凡是要求学生做到的,教师都要首先做到;凡是要求学生不能做的,教师都应首先自律。(2)宽厚的文化素养。教师的主要任务是通过向学牛传授科学文化知识,以培养其能力,促进他们生动活泼地发展。因此,一个好教师的基本条件之一,就是要有渊博的知识和多方面的才能。教师应对自己所教学科的知识有科学、正确的把握,在教学过程中不犯知识性、表述性的错误。在此基础上,教师要对自己所教专业融会贯通,能从整体上系统把握,这样才能深入浅出,高瞻远瞩,达到运用自如的境界。(3)专门的教育素养。①教育理论素养。教师掌握教育科学基本理论知识,能恰当地运用教育学、心理学的基本概念、范畴、原理处理教育教学中的各种问题,能自觉、恰当地运用教育理论总结、概括自己的教育教学经验并使之升华,能清晰、准确地表达自己的教育思想和教学设想。②教育能力素养。保证教师顺利完成教育教学任务的基本操作能力。这要求教师善于从事各种教育教学活动,成为教育方面的“临床专家”,能够像医生那样进行“分析”“诊断”“假设”和“开处方”,解决教育教学中的各种问题。具体包括以下几种能力:课程开发能力;良好的语言表达能力;组织管理能力;引导与创新能力。③教育研究素养。教师运用一定的观点方法,探索教育领域的规律和解决问题的能力。无论是用教育理论指导教育实践,还是在教育工作中不断创新和改革,作为一名_r作在教育“第一线”的教师,都有资格也有条件进行教育科学研究,尤其是他们从事的教育或教学研究。教师应富有问题意识、反思能力,善于总结工作中的经验教训,创造性地、灵活地解决各种教育问题。(4)健康的心理素质。现代社会,教师的角色日益多样化,不仅社会角色更加丰富,职业角色也变得更加多样,频繁的角色转换和多方面的角色期望,使得教师时常发生角色冲突。这时,如果教师不能对自己的心理状态做适当的调整,就有可能出现心理障碍和心理疾病。教师的心理健康问题不仅会直接影响到教育工作的成败,而且会影响到学生的心理健康水平。因此,教师应该具备健康的心理素质。 随着社会的变迁,教师角色和教师专业发展都发生了重大的变化。 (1)教师角色:教师不再仅仅是知识的传授者,还兼具了其他角色。主要包括:①“家长代理人”和“朋友、知己者”的角色;②“传道、授业、解惑者”的角色;③“管理者”的角色;④“心理调节者”的角色;⑤“研究者”的角色。 (2)教师专业发展:教师专业发展不再仅仅是指发展自身的专业知识、技能,而是教师以自身专业素质包括知识、技能和情意等方面的提高与完善为基础的专业成长、专业成熟的过程,是由非专业人员转向专业人员的过程。教师专业发展既包括教师队伍的专业发展,也包括教师个体的专业发展。
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