参考答案:A
[分析] 合同中的内容应包括：甲、乙双方的权利与义务是合同的基本内容；建设单位提交有关基础资料的期限；项目的质量要求；承建单位提交各阶段项目成果的期限；项目费用和项目款的交付方式；项目变更
第21题: [单项选择]某混凝土拌和物1m3的质量为2400kg，砂粒为34%，拌制1m3拌和物需用含水率3%的湿砂650kg，石子含水率为2%，拌和用水量为145kg，则其水灰比为( )。
A. 0.43
B. 0.46
C. 0.50
D. 0.53
参考答案:C
第22题:[单选题]零序电流保护逐级配合是指()。
A.A、零序定值要配合，不出现交错点
B.B、时间必须首先配合，不出现交错点
C.C、电流定值灵敏度和时间都要相互配合
参考答案:C
第23题:[单选题]建设工程施工前，施工单位负责项目管理的( )应当对有关安全施工的技术要求向施工作业班组.作业人员作出详细说明，并由双万签字认可。
A.项目经理
B.施工员
C.安全员
D.技术人员
参考答案:C
第24题:[单选题]当木材的含水率在纤维饱和点以下时，继续使用木材，其（）。
A.体积收缩，强度降低
B.体积收缩，强度提高
C.体积膨胀，强度降低
D.体积膨胀，强度提高
参考答案:B
第25题:[判断题]通常情况下，火情侦察可采取外部观察、内部侦察、询问知情人、仪器探测和利用着火单位的监控系统等方法进行。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第26题: [单项选择]1860年法国医生布洛卡发现了
A. 运动性言语中枢
B. 听觉性言语中枢
C. 视觉性言语中枢
D. 书写性言语中枢
参考答案:A
第27题:[单选题]核放射探测仪检测读数达到( )以上报警,人员须撤离。
A.一级
B.二级
C.三级
D.四级
参考答案:B
第28题: [判断题]产品市场以销售原煤产量和资金市场拨付的单项工程费用为支出，以收购生产单位的产量、进尺和单项工程为收入，依靠市场部的自主经营获取经济受益。
参考答案:错
第29题:[多选题]应全程注重排烟降毒,现场浓烟、有毒、易燃气体集聚,有( )危险时,应首先开展排烟降毒。
A.迷失
B.窒息
C.中毒
D.爆炸
参考答案:ABCD
第30题:[单选题]在干部调整、人员补退、极端天候(超气象条件)、卫生防疫等重点时段,应当重点监管人员()、在位履职尽责、安全制度运行、安全设施状态、应急预案落实等情况。
A.思想动态
B.手机管理
C.日常活动
D.涉外活动
参考答案:A
第31题:[判断题]转台为承上启下的重要结构件,上部装有臂架、变幅油缸和操纵台。易
A.正确
B.错误
参考答案:A
第32题:[单选题]高压验电前，验电器应先在有电设备上试验，确证验电器良好；无法在有电设备上试验时，可用( )高压发生器等确证验电器良好。
A.A.工频
B.B.高频
C.C.中频
D.D.低频
参考答案:A
第33题:[判断题]监督检查不得影响被检查单位正常的生产经营活动。监督检查不能在没有根据的情况下随意地查封或责令停产停业。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第34题:[单选题]道口、人行过道、平过道护轨轮缘槽宽度，曲线内股应为（）。
A.70～100mm
B.45～60mm
C.60～80mm
D.90～100mm
参考答案:D
第35题:[简答题]结合实际说明教学中应如何培养学生的创造性。
参考答案:1.创设有利于创造性产生的环境。
(1)创设宽松的心理环境。
教师应给学生创造一个支持、容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全” 和“心理自由”，即给学生创造较为宽松的学习和心理环境。
(2)给学生留有充分选择的余地。
在可能的条件下，应给学生一定的权利和机会，让有创造性的学生有时间、有机会干自己想干的事， 为创造性行为的产生提供机会。
(3)改革考试制度与考试内容。
应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具，在考试的形式、内容等方面都应考虑如 何测评创造性的问题。
2.注重创造性个性的塑造。
由于创造性与个性之间具有互为因果的关系，因此，从个性人手来培养创造性，这也是促进创造性 产生的一条有效途径。
(1)保护好奇心。
好奇是创造活动的原动力，可以引发个体进行各种探索活动，应给予鼓励和赞赏，不应忽视或讥讽。
(2)解除个体对答错问题的恐惧心理。
对学生所提问题，无论是否合理,均以肯定态度接纳他所提出的问题。
(3)鼓励独立性和创新精神。
应重视学生与众不同的见解、观点.并尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事物。
(4)重视非逻辑思维能力。
非逻辑思维是创造性思维的重要成分.在各种创造活动中都起着重要作用，贯穿整个创造活动的始终。
(5)此外，给学生提供具有创造性的榜样也是非常有必要的，使学生受到创造者优良品质的潜移默 化的影响，从而启发他们见贤思齐的心理需求。
3.开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。 常用的方法有：
(1)发散思维训练。
训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。
(2)推测与假设训练。
这类训练的主要目的是发展学生的想像力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。
(3)自我设计训练。
教师应考虑到学生的兴趣和知识经验，给他们提供某些必要的材料与工具，让学生利用这些材料， 动手去制作某种物品，学生通过实际的操作活动，完成自己的设计。
(4)头脑风暴训练。
通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果。
许多研究证明,结合各个学科特点进行创造性思维训练，既可以发挥教师的创造性，也可以有效地 提高学生的创造性。
第36题: [多项选择]下列哪种情形视为无正当理由滞留部队（）。
A. 不按照国家安置政策选择安置方式和去向，造成无法移交安置的
B. 不配合军转安置部门工作，不提供移交安置所需材料等，造成无法移交安置的
C. 已接到报到通知，且安置符合国家政策，但拒不按照规定办理离队手续的
D. 办理离队手续后，无故不到地方报到或者落户，导致档案被退回的
参考答案:A, B, C, D
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