第1题: [单项选择]
使用青霉素可引起( )A. Ⅰ、Ⅱ型超敏反应
B. Ⅱ、Ⅲ型超敏反应
C. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ型超敏反应
D. Ⅲ、Ⅳ型超敏反应
E. 以上都不正确
参考答案:C
第2题:
[判断题]空气压缩机必须装设温度保护装置,在超温时能自动切断电源。A.正确
B.错误
参考答案:A
第3题:
[判断题]按照计划,到“十四五”末,晋能控股集团清洁能源装机容量无法超过火电装机容量。A.正确
B.错误
参考答案:B
按照计划,到“十四五”末,晋能控股集团清洁能源装机容量将超过火电装机容量。
第4题:
[单选题]在20世纪灿若星河的学术大师当中,季羡林是比较_的一个,他既没有家学渊源,也没有_的家族背景,只不过是个普普通通的农家子弟,但却从老家的田间地头一路走来,走上了学术巅峰,期间的曲曲折折也颇_。
依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A.特殊 良好 引人入胜
B.奇特 显赫 耐人寻味
C.特别 显耀 回味无穷
D.突出 雄厚 引人注目
参考答案:B
第一个空,题干主要讲的是季羡林和其他学术大师不同,他出生平凡,“突出”主要指取得的成绩比别人好,用在这里不合适,排除D项;第二个空,形容家族背景,“显赫”比“显耀’’更合适,排除C项;第三个空,“引人入胜”多用来指风景或文艺作品特别吸引人, 而这里是指季老的学术人生,排除A项。故本题正确选项为B。
第5题: [判断题]
甘麻剌和铁穆耳同镇漠北,可使两个战区相互策应和牵制,防止一军战败而造成全线溃退。参考答案:对
第6题:
[判断题]皮肤或眼被保险粉污染应立即用流动清水清洗。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第7题: [单项选择]
粒细胞缺乏症A. 外周血白细胞(1.5~4.0) ×10 9/L
B. 外周血白细胞<2.0×10 9/L
C. 中性粒细胞绝对值<0.5×10 9/L
D. 中性粒细胞绝对值<3.0×10 9/L
E. 外周血白细胞数(2.5~4.5) ×10 9/L
参考答案:C
第8题:
[单选题]油环截面制成斜角形的目的是( )。A.布油或刮油
B.减小缸壁摩擦力
C.减小运动阻力
参考答案:A
第9题:
[多选题]训练中要(),避免事故发生。A.严格落实各项安全措施
B.遵守操作程序
C.合理掌握训练强度
D.加强保护与防护
参考答案:ABCD
第10题:
[单选题]12.过敏性紫癜的病因不包括下列哪项A..细菌、病毒、寄生虫等感染
B..鱼、虾、乳类等异性蛋白质食物过敏
C..脾功能亢进
D..药物过敏
E..花粉、昆虫咬伤、寒冷、疫苗接种等
参考答案:C
第11题: [多项选择]
下列选项中,具有补阴功用的方剂有A. 左归饮
B. 炙甘草汤
C. 麦门冬汤
D. 补肺阿胶汤
参考答案:A,B,C,D
第12题:
[判断题]内保外贷是指担保人注册地在境内、债务人和债权人注册地均在境外的跨境担保。A.正确
B.错误
参考答案:A
第13题:
[单选题]下面第()项在加工中心的月检中必须检查。A.机床移动零件
B.机床电流电压
C.液压系统的压力
D.传动轴滚珠丝杠
参考答案:B
第14题: [多项选择]
建设项目运营策划的主要内容包括( )。A. 项目运营方式
B. 运营管理组织
C. 经营机制
D. 项目运营准备
E. 生产运营期设施管理方案
参考答案:A,B,C,D
答案解析:[考核内容] 建设项目实施期策划的基本内容
第15题: [多项选择]
以下关于江西省农村信用社电话银行功能哪些是正确的()A. 江西省农村信用社电话银行支持活期转定期
B. 江西省农村信用社电话银行支持传真交易
C. 江西省农村信用社电话银行支持定期转活期
D. 江西省农村信用社电话银行支持查询账户交易明细
参考答案:A,B,D
第16题: [单项选择]
政治文明的核心内容是()A. 政治意识文明
B. 政治制度文明
C. 政治行为文明
D. 政治主体文明
参考答案:B
答案解析:
解析:政治制度文明是指政治与法治规范、政治与法治程序的文明程度,是政治文明建设的基本成果,是以法律制度为核心的上层建筑领域的各项制度建设为基本形式的,具有代表国家意志的特定表现形式。
第17题: [填空题]
勒·柯布西耶试图找到一个算术尺度以作为所有建筑的基础,这就是他的()理论。模度理论的首次应用是1947—1952年间建于马赛的公寓。
参考答案:模度
第18题:
[判断题]低压配电装置和低压导线上进行带电工作,使用有绝缘柄的工具时,其外裸的导电部位应采取绝缘措施,防止操作时相间或相对地短路。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第19题:
[简答题]什么是校本研究,校本研究的基本要素有哪些?参考答案:(I)校本研究是以校为本的教学研究的简称,指以学校自身条件为基础,以学校校长、教师为主力 军,针对学校现实存在的问题而开展的有计划的研究活动。它与传统教育的最大区别是研究的重 ’心下移到学校,是一种“从学校中来,到学校中去”的研究活动。
(2)校本研究的基本要素有自我反思、同伴互助、专业引领。
第20题:
[多选题]禁止将氧气瓶与( )放在一起运送。A.乙炔气瓶
B.易燃物品
C.装有可燃气体的容器
D.装有可燃液体的容器
参考答案:ABC
第21题:
[不定项选择题]A.0.5g/(kg·d),并适量补充必需氨基酸
A.0.5~0.8g/(kg·d),其中60%以上为优质蛋白
B.0.8~1.0g/(kg·d),其中60%以上为优质蛋白
C.1.1~1.2g/(kg·d),其中50%以上为优质蛋白
D.1.2~1.5g/(kg·d),其中50%以上为优质蛋白
E.行腹膜透析患者蛋白质摄入量是
参考答案:E
慢性肾炎患者为减轻肾小球毛细血管高灌注、高压力和高滤过状态,延缓肾小球硬化和肾功能减退,应予优质低蛋白、低磷饮食,蛋白质摄入量应控制在0.5~0.8g/(kg·d),其中60%以上为优质蛋白;急性肾衰竭未行透析患者,如能进食,应予高生物效价的优质蛋白,蛋白质摄入量应限制为0.8g/(kg·d),并适量补充必需氨基酸;肾病综合征患者肾功能良好者可予正常量的优质蛋白,故蛋白质摄入量0.8~1.0g/(kg·d);行血液透析患者蛋白质摄入量是1.1~1.2g/(kg·d),其中50%以上为优质蛋白;行腹膜透析患者由于腹透可致大量蛋白质及其他营养成分丢失,故应通过饮食补充,蛋白质摄入量是1.2~1.5g/(kg·d),其中50%以上为优质蛋白。综上,最佳答案分别是:A、B、C、E、D。
第22题:[单选题].通过皮肤分析可以帮助顾客正确的()自己的皮肤,体现
个性化服务。
A.、治疗
B.、诊断
C.、评价
D.、认识
参考答案:D
无
第23题:
[判断题]氧气、乙炔瓶嘴冻结时可以用火烤。A.正确
B.错误
参考答案:B
第24题:
[多选题]我国的民族精神以爱国主义为核心,具体包括( )。A.团结统一
B.爱好和平
C.勤劳勇敢
D.自强不息
参考答案:ABCD
第25题: [单项选择]
血胸活动性出血的征象不包括()A. 脉快、血压下降,补液后血压不开或回升后又下降
B. 血红蛋白、血球压积持续降低
C. 胸片阴影逐渐增大
D. 穿刺液涂片红细胞与白细胞之比为100:1
E. 闭式引流量连续3小时,每小时超过200ml
参考答案:D
答案解析:具备下列表现应考虑进行性出血:①脉搏逐渐增快,血压持续下降;②经输血补液后,血压不回升或升高后又迅速下降;③血红蛋白、红细胞计数和血细胞比容等重复测定持续降低;④胸膜腔穿刺因血液凝固抽不出血液,但连续
第26题: [多项选择]
实际生活中经常采用绝对收益对投资收益进行衡量,其特点是( )。A. 绝对收益是投资成果的直接反映
B. 绝对收益是最直观的度量方式
C. 绝对收益是最直接的度量方式
D. 绝对收益是很多报表记录的数据
E. 绝对收益是反映投资行为得到的增值部分的绝对量
参考答案:A,B,C,D,E
答案解析:[解析] 绝对收益是对投资成果的直接衡量,反映投资行为得到的增值部分的绝对量。绝对收益也是实际生活中对投资收益的最直接和最直观的度量方式,是投资成果的直接反映,是很多报表中记录的数据。故选ABCDE。
第27题:
[判断题]装设、拆除接地线可不在监护下进行。A.正确
B.错误
参考答案:B
第28题:
[单选题]被电击伤并经过心肺复苏抢救成功的电击伤员,都应让其充分休息,并在医务人 员指导下进行不少于( )h 的心脏监护。
A.12
B.24
C.36
D.48
参考答案:D
第29题:
[不定项选择题]某在用圬工混凝土拱桥,位于厂区主干道,交通繁忙且重车较多,受业主委托,需对进行桥梁承载能力的检测评定,试完成以下相关分析和检测评定:(1)为获取承载能力检算所需的各分项检算系数,以下( )工作是必须完成的。
A.桥梁缺损状况检查评定
B.钢筋锈蚀状况检测
C.实际运营荷载状况调查
D.材质状况检测
参考答案:ACD
B错误,圬工桥梁无需进行钢筋锈蚀状况检测,承载能力检算评定的关键是合理确定各分项检算系数,通过桥梁缺损状况检查评定、材质状况与状态参数检测确定承载力检算系数Z1、承载能力恶化系数ξe、截面折减系数ξc、钢筋的截面折减系数ξs,通过实际运营荷载状况调查确定活载影响修正系数ξq。
第30题:
[判断题]个人消费质押贷款期限不得超过质押物的到期日。A.正确
B.错误
参考答案:A
第31题:
[多选题]下列阀门中当联锁I-473触发后会关闭的是( )。A.XV-26509
B.XSV-26512
C.XSV-26514
D.XSV-26527
参考答案:ABC
第32题: [简答题]
试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。参考答案:
皮亚杰的主要成就是发现儿童不同于成人,儿童的的思维发展有着自己的阶段,其核心特点是自我中心;
教育必须按照儿童的智力或思维结构及其发展阶段来组织和实施;
教育既要适应儿童的智慧结构,又要促进这个结构的不断发展。