第1题:
[填空题]调车作业中遇机控器重启时，( )应通知调车指挥人，调车指挥人应重新组织试验。参考答案:司机
第2题:
[单选题]胃溃疡最常发生的部位在A.贲门旁
B.胃后壁
C.胃小弯
D.胃大弯
E.幽门前壁
参考答案:C
胃溃疡好发于胃角和胃窦小弯处，结合此题C为最佳选项。此为固定知识点，牢记便可。
第3题:
[单选题]夯实机械操作时，应一人打夯，一人调整电源线。电源线长度不应大于（）。A.25M
B.30M
C.50M
D.10M
参考答案:C
第4题:
[简答题]知识点参考答案:淀粉酶主要有α-淀粉酶、β-淀粉酶、糖化型淀粉酶、异淀粉酶等。
第5题:
[多选题]根据《收费公路管理条例》，收费公路经营管理者对拒交、逃交、少交通行费可以采取哪 些措施？ ( )
A.交公安机关处理
B.有权拒绝其通行
C.交路政部门处理
D.要求其补交应交纳的车辆通行费
E.处三倍以上五倍以下的罚款
参考答案:BD
第6题: [多项选择]
下列哪些心力衰竭适宜使用洋地黄治疗A. 风湿性心脏病伴心力衰竭
B. 高血压性心脏病伴心力衰竭
C. 扩张型心肌病伴心力衰竭
D. 肥厚梗阻型心肌病伴心力衰竭
参考答案:A,B,C
第7题:
[多选题] 程序公正具有以下哪几个方面的含义？（）A. 以实现实体公正为目标
B. 充分维护当事人的合法权益
C. 克服执法者的随意性
D. 确保执法者的威严
参考答案:ABC
第8题: [多项选择]
企业法律顾问参与企业重大经营决策的主要方式有( )。A. 参加企业重大经营决策会议
B. 为企业重大经营决策出具法律意见书
C. 参加企业重大经营决策前期谈判和承担相关法律事务
D. 主动提出意见或方案，被接受采纳形成企业重大经营决策
参考答案:A,C,D
答案解析:[解析] 教材P64法律顾问参与企业重大经营决策的主要方式。
第9题: [简答题]
试简述扩散脱氧法熔炼钢水时所使用的脱氧剂，以及该法的优缺点？参考答案:在熔炼后期，把脱氧剂加入炉渣中，降低渣中氧化亚铁的含量。向炉渣中加入的脱氧剂有，碳粉、硅铁粉、铝粉及石灰的混合物。他们把渣中的氧化亚铁还原，生成的一氧化碳则逸入炉气。二氧化硅和三氧化二铝则会使炉渣变稀，石灰则可以起稠化炉渣的作用。这种扩散脱氧的过程，主要是在炉渣和渣钢表面上进行的，脱氧剂和脱氧产物也在炉渣中，不会混入钢水内，使钢水纯净，钢的质量较高。主要缺点是使扩散过程慢，消耗时间长，影响生产效率以及所使用的脱氧剂较多等。
第10题:
[单选题]车间（科室）季度考核评价得分=车间月度排名季度平均分*100/小组月度排名年平均分+排名赋分。其中：排名赋分为小组月度排名倒数第1、2名分别（ ）、-1分。
A.减5分
B.减4分
C.减3分
D.减2分
参考答案:C
第11题: [单项选择]
绞窄性肠梗阻的体征不包括（）A. 呕吐物为血性液
B. 腹部有孤立胀大的肠袢
C. 全腹膨胀
D. 有腹膜刺激征或固定压痛
E. 疼痛为持续性，阵发加重
参考答案:C
第12题:
[多选题]下列关于测量误差的说法，正确的有( )。A.测量误差按性质可分为系统误差和偶然误差;
B.系统误差可通过测量方法加以消除，所以测量成果中无系统误差;
C.经纬仪视准轴误差属于系统误差;
D.为了减弱仪器i角误差，水准测量采用控制视距差及视距累积差的方法;
E.误差来源于仪器、观测人员和外界环境三方面因素。
参考答案:ACDE
第13题:
[单选题]站用变运维细则中，在覆冰天气对站用变开展特巡时，观察绝缘子的伞裙放电不超过（ ）伞裙，不出现中部伞裙放电现象。A.第一
B.第二
C.第三
D.第四
参考答案:B
第14题:
[多选题]（类别：号段管理难度：中等）根据客户关系管理的相关内容，中层关系的建立方法有哪些？（）A.先孤立，然后再拉拢
B.帮助解决客户问题赢得客户信任
C.关注客户私人需求赢得客户感动
D.帮助中层客户获得事业上的成功
参考答案:BCD
第15题:
[单选题]大檐帽松紧带不用时，应当拉紧并水平置于（ ）A.A、前侧帽墙
B.B、后侧帽墙
C.C、帽子内部
D.D、帽檐后侧
参考答案:B
第16题:
[判断题]电池不用时应将电池充电到保有80%的电容量A.正确
B.错误
参考答案:B
第17题: [单项选择]
宫颈癌初程淋巴转移不包括A. 宫颈旁淋巴
B. 骶前淋巴
C. 闭孔淋巴
D. 髂内淋巴
E. 骼外淋巴
参考答案:B
第18题:
[单选题]倒闸操作由操作人员填用操作票，操作人和（ ）应根据模拟图或接线图核对所填写的操作项目，并分别手工或电子签名，然后经运维负责人（检修人员操作时由工作负责人）审核签名
A.工作负责人
B.监护人
C.工作票签发人
D.检修人员
参考答案:B
第19题:
[单选题]《收费公路联网收费运营和服务规则(2020)补充规定》 代收的邻省漏收的车辆通行费在省际 拆分时( )。
A.拆分至指定省份
B.上交至部中心
C.仅拆分至代收省份
D.拆分至路段营运单位
参考答案:C
第20题:
[多选题] 以下关于行程限位器的说法，正确的是（ ）。A. 通用桥式起重机大小车运行机构均应设置；
B.电动单梁起重机（悬挂型电动葫芦） 大小车运行机构均应设置；
C.行程限位器两个方向均应设置；
D.行程限位器只需在一个方向设置。
参考答案:AC
第21题:
[判断题]CRH5型动车组途中出现BPS屏制动施加指示灯亮，不能通过主手柄进行缓解故障，查看司机台左侧的制动缸压力A.正确
B.错误
参考答案:B
第22题: [单项选择]
李清照：《如梦令》（）A. 杜甫：《秋浦歌》
B. 李白：《望岳》
C. 王安石：《菩萨蛮》
D. 李白：《将进酒》
参考答案:C
答案解析:
[解析] 李清照：《口梦令》是作者与作品的关系，四个答案中A、B属于错误搭配，C、D都是正确的，但题干所给是词人与其词，所以排除D。故选C。
第23题:
[简答题]轮毂:参考答案:车轮中心圆周部分,固定在车轴轮座上,是整个车轮结构的主干与支承。
第24题:
[单选题]岗位工进行电机测温时应站在（ ）。A.测温点
B.电机侧面
C.对轮正面
D.电机正面
参考答案:A
第25题: [单项选择]
加工中心导轨保证高速重切削下运动部件不振动，低速进给时（）及运动中高灵敏度。A. 不爬行；
B. 不运动；
C. 不运行；
D. 不移动。
参考答案:A
第26题:
[判断题]城市消防通信系统能同时受理不少于一起。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第27题:
[简答题] 试比较杜威和陶行知的主要教育观点。参考答案:（1)学校与社会。对学校与社会关系问题，杜威的观点有两方面：一是从学校组织形式看，他认为学校应该成为小型社会，一个雏形的社会，以反映大社会生活 的各种各类的作业进行活动。二是学校教育 的社会功能。杜威认为，学校教育的社会功能，首先是改良调节功能。他指出，学校教 育是社会进步和社会改革的基本方法；其 次，学校教育的社会功能是延续功能，即学校教育是社会生活延续的工具；再次，学校 教育的协调功能，即协调个人和社会的关 系，使个人成为"社会的一员”；最后，学 校教育的培养功能，培养个人与别人共同生活和合作的共事能力。陶行知对杜威学校与社会的关系，“翻半个跟头”，提出“社会即学校”，他指的学校有两个含义，其一是指 专门学校；其二是指人民大众生活场所。陶 行知对“社会即学校”的定义是为了从当时中国国情出发，寻找普及大众教育、提高国民素质的切实可行的道路。 (2)教育与生活。杜威站在自然主义理论的 哲学基础上提出了 "教育即生活”的概念。 他对教育与生活关系从三个方面进行阐述： 一是生活离不开教育。他主张，生活就是发 展，而不断发展，不断生长，就是生活。没有教育即不能生活。二是生长是生活的特 征，而教育就是生长。所谓生长，就是指向未来的发展过程。教育的历史就是生长过 程。三是教育是对生活的改造。这种改造， 不仅是对个人，而且也是对整个社会而言。 它是一个连续不断改造的过程。陶行知在教育与生活的问题上又发展了杜威的教育思想，又“翻了半个跟头”，提出了 "生活即教育”，把生活和教育有机地统一起来。概括起来有三层意思：A.生活含有对人的教 育作用。他认为，生活教育是生活所原有、 生活所必需的教育，生活无时不含有教育的 意义；B.教育又促进生活之变化。他强调，只有“为生活向前向上的需要而教育”才算 得上是促进生活之变化的教育；c.教育随 生活的变化而发展。生活无时不变，教育也随之发展，不是静止的、一成不变的。 (3) 教育与学生。杜威认为，学校教育必须 简化和整理所有儿童发展倾向的各种因素， 把现存的社会风俗纯化和理想化，创造一个 比儿童任其自然可能接触到的更广阔、更美 好的平衡环境，促进儿童发展。为了促进发展，他强调：A.教育要以儿童为中心，把重心转移，"儿童变成了太阳”，一切教育组 织措施都围绕他们运行。B.教育过程要能唤起儿童的思维。他认为思维就是有机体适应环境、解决问题的一种行为。学校应该提 供可以引起儿童思维的经验的情境。陶行知在教育与学生问题的论述上，根据中国国情有了创新。陶行知也认为教育要促进学生发 展，但这种发展必须处理好三层关系： A.群体发展和个体发展的关系；B.全面发 展和个体发展的关系；C.近期发展和终生发展的关系。在如何促进儿童发展的措施 上，陶行知又发展了杜威的思想。A.从儿 童为中心到“六大解放”。陶行知认为教学 必须确立学生的主体地位，把学习的基本自 由还给学生。因此，要解放学生的头脑、双 手、眼睛、嘴巴、时间、空间，使学生成为 学习的主人；B.从思维到创造。陶行知认 为在教育中不仅要启迪学生思维，更重要的是要引导学生创造，解放儿童创造力，“敢探未发明的新理”，“敢人未开化的边疆”， 使人人都能创造。 (4) 教育与知识。杜威认为知识就是经验， 而经验就是人与自然所创造的环境的“交涉”。我们从杜威的著作中不难看出杜威十分强调学生的直接知识的获得。主要表现： A.倡导“从做中学”；B.确立新的课程 观。杜威认为学校的课程计划必须适应现在 社会生活的需要，教材上的迫切问题是在儿 童当前直接经验中寻找一些东西。课程教材 必须以社会生活为基础，而且随知识的发展 而发展。陶行知在教育与知识问题上发展了 杜威的思想。首先，他并不是照搬杜威的 "从做中学”的思想，而是创造性地提出了 "教学做合一”的理论，强调教育要与生活 实践结合；其次，陶行知在课程教材的建设 上不仅强调要紧密联系社会生活，紧贴学生 的直接经验，而且他还从培养合格的民主人 才出发，对构建具有中国国情的课程和教材 体系进行了全面的探索。他认为课程建设要 顾及全体人民接受民主教育，使他们了解贫富不均的根源在于社会制度，拿出一切力量来争取胜利；富国之路是科学的教育、科学的生产、科学的劳动。同时，课程建设要留 心有特殊才能的人才能得到特别的训练和培 养。教材选编要以社会和学生生活为中心 做到从丰富中求精华，从生活中求活的教材。 (5)教师与学生。对教师与学生这一问题 杜威的观点有三点：A.必须站在儿童立场 上，以儿童为教师教育的出发点，坚决克服 传统学校来自教师的刺激和抑制过多的现 象。B.教师不应该采取对儿童予以放任的态度，“放弃他们的指导责任”。C.教育过程是儿童和教师共同参与、真正合作和相互 作用的过程。陶行知对这一问题的论述比杜 威又有新的发展。他认为，教师必须做到 A.树立“人民第一，一切为人民” “天下 为公，文化为公” “虚心学习，集思广益 “平等待人，共同长进"等民主作风，真正 做民主教育的教师；B.学会“宽容”，??与 学生共学、共事、共修养”，与学生共甘苦. 做民众之公仆；C.教师与学生共创造，教师创造学生，学生也创造教师，学生、教师合作，从而创造出值得彼此崇拜之活人，师生双方共同向创造生活迈进。
第28题:
[多选题]依据《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》规定，高压配电网是(）的总称。A.高压输电线路
B.高压配电线路
C.高压输电设备
D.高压配电设备
参考答案:BD
《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》（Q/CSG510001-2015）3.18高压配电网
高压配电线路和高压配电设备的总称。
第29题: [单项选择]
某隧道无论晴雨天隧道内渗漏，见水量稳定，则该水源可判定为（）。A. 地表水
B. 地下水
C. 雨水
D. 地表水和地下水均有
参考答案:B
第30题: [多项选择]
银行面对竞争激烈的存款市场，对存款业务进行了一些创新，设立多种灵活方便并支付利息的存款账户，这类业务比较重要的有（）。
A. 可转让定期存单
B. 可转让支付命令存款账户
C. 自动转账服务存款账户
D. 掉期存款
E. 储蓄零存整取存款
参考答案:A, B, C, D
第31题: [单项选择]
对教育性质起决定作用的是（）A. 生产力
B. 意识形态
C. 执政党
D. 政治经济制度
参考答案:D
第32题:
[单选题]输液速度的调节与下列哪项无关A.药液的浓度
B.药液的刺激性
C.病人的年龄
D.治疗的要求
E.输液量的多少
参考答案:E
第33题:
[填空题]生产经营性项目投产后,为进行正常生产运营,用于购买原材料、燃料,支付工资及其他经营费用等所需的周转资金又可以称为( )。《电力工程造价从业人员职业能力培训教材-综合知识册》)
参考答案:流动资金
第34题: [判断题]
甲醇回收塔提前开工处理的物料来自于洗新催化剂后的甲醇水溶液。参考答案:对
第35题:
[多选题]对固定资产贷款形成不良贷款的，贷款人应当采取何种措施？（）A.应对不良贷款进行专门管理
B.及时制定清收或盘活措施
C.报监管部门同意后办理借新还旧
D.借款人确因暂时经营困难不能按期归还贷款本息的，贷款人可与借款人协商进行贷款重组
参考答案:ABD
第36题: [单项选择]
眶下区弥漫性水肿是A. 眶下间隙感染主要表现
B. 咬肌间隙感染主要表现
C. 翼下颌间隙感染主要表现
D. 颌下间隙感染主要表现
E. 口底蜂窝织炎主要表现
参考答案:A
第37题:[单选题] ⼀次设备热备⽤状态是指该设备已具备运⾏条件,经⼀次 ( ) 操作即可转为运
⾏状态的状态。
A.合上
B.合闸
C.断开
D.分闸
参考答案:B
