第1题:
[多选题]某县政府发布红头文件，凡在该县从事娱乐文化营业的公司一律加收精神文明建设费30元。县文化局根据此文件对某歌厅老板吴某收取了30元精神文明建设费。吴某不服，向县人民政府提起行政复议，下列哪些选项是正确
的？
A.吴某可以直接对县文化局的收费行为申请行政复议
B.吴某可以直接针对该红头文件提起行政复议
C.吴某可以在申请复议时一并要求审查该红头文件
D.吴某不能在申请复议时一并要求审查该红头文件
参考答案:AC
行政复议法
第2题:
[填空题]向封锁区间发出救援列车时，不办理<--NRC-->，以列车调度员的命令，作为进入封锁区间的许可。
参考答案:行车闭塞手续
第3题:
[单选题]犬使劲摇动尾巴. 向高出跳跃,这是一种常见的( )表现。【基础知识】【易】A. 愤怒
B. 高兴
C. 恐惧
D. 哀伤
参考答案:B
第4题: [单项选择]
治疗高血压长期大剂量应用噻嗪类利尿剂可引起（）A. 低钾、低钠血症，高尿酸血症
B. 低钠、低钙、低尿酸血症
C. 低钠、低钙、高尿酸血症
D. 低钠、高钾血症
E. 低钠、低钾、高镁血症
参考答案:A
第5题:
[单选题]起重机行走道路应坚实平整,重物应在起重机正前方向,重物离地面不得大于( )。A.300mm
B.400mm
C.500mm
D.600mm
参考答案:C
第6题:
[单选题]在消防设施中，不能够起到对人员疏散作用的设备是（ ）。A.声光火灾警报装置
B.火灾应急广播系统
C.消火栓系统
D.应急照明和疏散指示系统
参考答案:C
在消防设施中，不能够起到对人员疏散作用的设备是消火栓系统。
第7题: [单项选择]
女性，12岁，自幼发现心脏杂音来诊。体检：胸骨左缘第二肋间收缩期杂音Ⅱ级，呈吹风样，P2亢进伴分裂，并可闻及收缩期喷射音。心电图示右束支传导阻滞
A. 右心室容量负荷过重
B. 心脏舒张受限
C. 左心室容量负荷过重
D. 右心室压力负荷过重
E. 机械性肺淤血状态
参考答案:A
第8题:
[单选题]站台门在“故障”状态时，站台门系统可以通过（）解除与信号系统的联锁关系，并把站台门互锁解除状态信息传送至信号系统，才允许列车进/出车站。
A.互锁解除
B.关闭信号系统
C.关门继电器短接
D.强制关门
参考答案:A
第9题:
[判断题]员工有两项及以上违法违规行为的，应当合并确定纪律处分。A.正确
B.错误
参考答案:B
第10题: [单项选择]
凡涉及设计任务书中建设规模、产品方案、建设地点、主要协作关系等主要修改，须报经( )批准。A. 原设计审批机关
B. 原审批单位
C. 设计单位
D. 建设项目业主
参考答案:B
第11题: [单项选择]
不属于砌石建筑物的漏水处理措施的是（）。A. 设置防水层
B. 水泥砂浆勾缝
C. 快凝砂浆堵塞漏水孔道
D. 甲凝灌浆
参考答案:D
第12题:
[单选题]凡空气中氧含量低于（）（v）,有害气体含量大于 2 ％（v）的作业场所，严禁用过滤式面具代替隔离式面具。
A.0.1
B.0.12
C.0.18
D.0.2
参考答案:C
第13题: [单项选择]
环境影响评价适用的主要标准，除环境质量标准、污染物排放标准外，还有一类是( )。A. 环境调查标准
B. 环境检测标准
C. 污染物排放总量控制指标
D. 环境保护标准
参考答案:C
第14题: [多项选择]
负载是各种用电设备的通称，如（）A. 蓄电池
B. 电视机
C. 灯泡
D. 按钮开关
参考答案:B, C
第15题: [单项选择]已定义以下函数：
fun(int*p)
return *p;
该函数的返回值是 ______。
A. 不确定的值
B. 形参p中存放的值
C. 形参p所指存储单元中的值
D. 形参p的地址值
参考答案:C
答案解析:[解析] 函数fun的形参是指针变量，*p的含义是指针变量p所指存储单元的内容，因此正确答案为C。
第16题: [多项选择]
以下属于永安特产的有（）。A. 笋干
B. 金线莲
C. 野生红菇
D. 线面糊
参考答案:A,B,C
第17题:
[单选题]运输跨区作业收割机(含插秧机)所持《作业证》需在有效期内且有相关部门三章齐全,《作 业证》登记信息与号牌需一致无涂改,经查验符合要求,可免费通行,部门公章不需要的是( )。
A.省级农机部门
B.省级交通部门
C.省级公安部门
D.县级农机部门
参考答案:C
第18题: [单项选择]
可导致肺泡呼吸音减弱的是（）A. 贫血
B. 甲状腺功能亢进症
C. 代谢性酸中毒
D. 胸膜炎
E. 发热
参考答案:D
答案解析:肺泡呼吸音的强弱与进出肺泡气体的量和速度相关，进出的气体量越大，速度越快，肺泡呼吸音越强。
第19题:
[判断题]每孔钢梁两端至少各安装二对防爬角钢，必要时在梁的中部每隔5～10m再安装一对。A.正确
B.错误
参考答案:B
第20题: [填空题]
施工项目部应将（）纳入到本项目部的机械安全检查中，并及时向出租和分包单位传达上级有关起重机械安全工作的文件及通报等，并监督学习与贯彻执行
参考答案:外租、分包单位的起重机械
第21题:
[单选题]抗胆碱药物的不良反应中少见（）A.口干
B.视物模糊
C.幻觉
D.踝部水肿
E.便秘
参考答案:D
第22题:
[单选题]新办纳税人首次申领发票的限额是:A.最高开票限额不超过10万元,每月最高领用数量不超过25份
B.最高开票限额不超过10万元,每月最高领用数量不超过50份
C.增值税专用发票最高开票限额不超过10万元,每月最高领用数量不超过25份;增值税普通发票最高开票限额不超过10万元,每月最高领用数量不超过50份
D.增值税专用发票最高开票限额不超过10万元,每月最高领用数量不超过50份;增值税普通发票最高开票限额不超过10万元,每月最高领用数量不超过25份
参考答案:C
第23题: [单项选择]
修理临修故障时，各型敞、棚车的缓解阀拉杆吊座的长度为（），焊接时四周满焊，焊角为5mm。A. 100mm
B. 120mm
C. 150mm
D. 180mm
参考答案:C
第24题: [单项选择]
城市用水一般可以分为( )。A. 饮用水、循环水、冷却水、市政用水
B. 生产用水、生活用水、市政用水和消防用水
C. 生产用水、生活用水、绿化用水
D. 市政用水、企业自备水
参考答案:C
第25题:
[单选题]女，45岁，外伤脾破裂，失血性休克手术行脾切除术后，脉搏110次/分，血压100/60mmHg，呼吸窘迫，烦躁不安，呼吸频率35次/分，PaO2?52mmHg，考虑ARDS，对患者的处理中不正确的是（ ）。
A.营养支持
B.呼吸支持，面罩吸入高浓度氧
C.维护循环
D.保持水、电解质和酸碱平衡
参考答案:B
急性呼吸窘迫综合征的治疗原则：①治疗原发病；②呼吸支持，早期患者可以采用呼吸面罩持续气道正压通气，后期以上的患者需行气管插管或气管切开，给予呼气末正压通气或间歇性强制通气；③维护循环；④保持水、电解质和酸碱平衡；⑤防治感染；⑥改善肺的微循环；⑦营养支特；⑧体位治疗。B项，呼吸支持中仅给予面罩吸入高浓度氧是不够的。
第26题:
[单选题]缓冲区不应设置在( )或不作单独设计的桥上。A.道岔两端
B.道口
C.直线上
D.曲线上
参考答案:B
第27题: [单项选择]
特别重大矿山事故（Ⅰ级）是事故已经或可能导致多少人以上死亡？（）A. 10人以上死亡
B. 20人以上死亡
C. 30人（含）以上死亡
参考答案:C
第28题:
[判断题]操作人员接触低压金属配电箱（表箱）前应先验电。A.正确
B.错误
参考答案:A
第29题: [单项选择]
遗传性凝血功能障碍一般是单一凝血因子缺乏，出血症状发生于（）A. 婴幼儿期
B. 青春期
C. 成年期
D. 老年期
E. 哺乳期
参考答案:A
第30题:
[判断题]直接验电应使用相应电压等级的验电器在设备的接地处逐验电。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:A
第31题: [填空题]
在设计网络时，遵循的原则为（）、先进性原则、开放性原则、可扩展性原则、安全性原则和性价比原则。参考答案:可用性原则
第32题: [多项选择]
工程项目竣工投入运营后，其新增资产分为（）。A. 有形资产
B. 固定资产
C. 无形资产
D. 流动资产
参考答案:B, C, D
第33题:
[判断题]战斗员必须明确个人的执勤任务和分工,熟悉执勤战斗预案中规定的战斗任务。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第34题:
[多选题]关于物体在投影面上的投影的表述符合三等定律的是（ ）等几种。A.左主视图高平齐
B.俯主视图长对正
C.俯左视图宽相等
D.主俯视图长对正
E.主左视图高平齐
参考答案:CDE
第35题: [简答题]
试述酵发酵动力学的主要内容。参考答案:
发酵动力学的主要内容包括细胞生长动力学，产物生成动力学和基质消耗动力学。
细胞生长动力学主要研究发酵过程中细胞生长速率以及各种因素对细胞生长速率的影响规律；产物生成动力学主要研究发酵过程中产物生成速率以及各种因素对产物生成速率的影响规律；基质消耗动力学主要研究发酵过程中基质消耗速率以及各种因素对基质消耗速率的影响规律。
第36题:
[单选题]某节英语课上，吴老师让学生反复记忆当堂课的8个单词后，点名让小明上黑板默写这8个单词，小明写对了6个。吴老师对写错的单词进行反复提醒，小明却怎么也写不出来，气得吴老师对小明说：“人家都是从哪跌倒从哪爬起来，你倒好，从哪跌倒，在哪跌死。”吴老师的做法（ ）。
A.违背了“以人为本”的学生观
B.违背了学生身心发展的一般规律
C.在一定程度上激发了学生的学习动机
D.及时指出了学生的缺点和不足之处
参考答案:A
“以人为本”的学生观强调教师应该尊重学生，尊重他们的思想、感情和个性。而题目中吴老师对学生进行讽刺、挖苦，显然违背了“以人为本”的学生观。
