参考答案:C
软件开发模型用于指导软件的开发。演化模型是在快速开发一个 (1) 的基础上，逐步演化成最终的软件。螺旋模型综合了 (2) 的优点，并增加了 (3) 。喷泉模型描述的是面向 (4) 的开发过程，反映了该开发过程的 (5) 特征。
1（）
[解析]
演化模型是在快速开发一个原型的基础上，根据用户在试用原型的过程中提出的反馈意见和建议，对原型进行改进，获得原型的新版本。重复这一过程，直到演化成最终的软件产品。<
第3题:[单选题]牵引列车的机车在出段前，轮对内侧距离为( ) mm，允许偏差为±3 mm。
A.1343
B.1353
C.1435
参考答案:B
第4题:[判断题]查库结果账实、账表核对不相符，应及时查清原因；查库发现问题,应及时上报并做好记录。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题:[判断题]交换技术中的电路交换是把需要传输的数据块分割成若干小块，为每块数据组成一个数据包，然后以数据包为单位进行传输。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第6题: [多项选择]用益物权包括（）
A. 土地承包经营权
B. 建设用地经营权
C. 宅基地使用权
D. 地役权
参考答案:A,B,C,D
第7题:[多选题]（多选题）锅炉燃油点火允许条件正确的有( )
A.锅炉无BT动作
B.锅炉燃油母管供油阀全开
C.锅炉燃油母管回油阀全开
D.锅炉燃油母管压力正常(大于1.0MPa，小于3.5 MPa)
E.一次风流量大于临界流化风量（159000）
F.油枪火检冷却风压力正常（火检冷却风母管压力低低，3取2，取非）
参考答案:BCDEFF
第8题:[单选题]堤坝：洪水
A.水：火
B.抑制：情感
C.军人：战争
D.食物：饥饿
参考答案:D
堤坝用来阻拦洪水，食物用来消除饥饿，因此D选项正确。
第9题:[填空题]矫直钢轨前,应测量确认硬弯的位置、形状和尺寸,确定矫直点和矫直量,避免矫后( )或( )。
参考答案:硬弯复原|产生新弯
第10题: [单项选择]女性，45岁，既往输血史，本次上消化道大出血，输血治疗5天后出现原因不明的发热、贫血、巩膜轻度黄染，化验示胆红素升高、结合珠蛋白降低，可能为（）。
A. 溶血反应
B. 荨麻疹反应
C. 过敏反应
D. 非溶血性发热反应
E. 细菌污染血液
参考答案:A
答案解析:原因不明的发热、贫血、巩膜轻度黄染，化验示胆红素升高、结合珠蛋白降低。
第11题:[单选题]使用吊车立、撤杆塔，钢丝绳套应挂在电杆的（ ）以防止电杆突然倾倒
A.中间位置
B.根部
C.上部
D.适当位置
参考答案:D
第12题:[单选题]电气化铁路线路起道高度单股不得超过（ ）。
A.30mm
B.40mm
C.50mm
D.60mm
参考答案:A
第13题:[多选题] ET1 单板某端口设置为自协商, 正常情况下单板侧实际的工作模式可能为 ( )
A.100M 全双工
B.10M 半双工
C.100M 半双工
D.自协商
参考答案:ABC
第14题: [判断题]调节阀出入口方向装反不影响调节阀的使用。
参考答案:错
第15题: [单项选择]完全脱位牙实施再植术的最佳时间是
A. 2小时之内
B. 4小时之内
C. 12小时之内
D. 24小时之内
E. 48小时之内
参考答案:A
第16题:[单选题]10岁，男孩。1年来时有尿频、尿急、尿痛和排尿困难、尿流中断，改变体位后又能继续排尿，首先应考虑
A.A:急性膀胱炎
B.B:前列腺炎
C.C:尿道狭窄
D.D:膀胱结石
E.E:输尿管结石
参考答案:D
①排尿因疼痛而突然中断，改变体位后疼痛自行缓解可继续排尿为膀胱结石的特点。结合病史及临床表现，本例应诊断为膀胱结石（D）。②急性膀胱炎常表现为尿频、尿急、尿痛等膀胱刺激征，无排尿中断。急性前列腺炎常表现为突发寒战高热、膀胱刺激征，会阴部坠胀感。尿道狭窄常表现为排尿困难，不会有排尿中断及膀胱刺激征。输尿管结石常表现为阵发性肾绞痛及血尿。
第17题:[单选题]配合物[Ni（NH3）6］SO4名称为（）
A.硫酸六氨合镍
B.硫酸六氨镍(Ⅱ)
C.硫酸化六氨合镍
D.硫酸六氨合镍(Ⅱ)
E.硫酸化六氨合镍(Ⅱ)
参考答案:D
第18题:[判断题]在列车运行速度超过120 km/h的双线区段，采用速差式自动闭塞，列车紧急制动距离由三个及以上闭塞分区长度保证。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第19题:[单选题]硬度为 44HRC 的 45 钢的切削温度比( )状态下的调出 45%,这会使刀具磨损加剧。
A.正火状态下
B.渗碳状态下
C.退火状态下
D.渗氮状态下
参考答案:A
第20题: [填空题]
million lose gold sing go few real friend we care
The 19th World Cup is attracting （）of football fans all over the world.个人本位的儿童观主张以儿童为中心，认为教育的目的应该从儿童的本性出发，而不是从社会出发，儿童享有生存权、发展权和教育权。
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