参考答案:C
[分析] 本题测试点是动词短语。A)contribute to有助于。例如：This article has contributed a lot to our understanding
第24题:[单选题]铁路职工教育培训工作的基本原则是坚持统筹规划，(???)原则。
A.主动适应
B.全面发展
C.规范管理
D.分类实施
参考答案:D
第25题:[单选题]车站发生电梯困人或消防设备设施异常情况需汇报___。
A.行调
B.环调
C.电调
D.信调
参考答案:B
第26题: [单项选择]膜脂不具有的分子运动是（）。
A. 侧向运动
B. 弯曲运动
C. 跳跃运动
D. 翻转运动
E. 旋转运动
参考答案:C
第27题: [名词解释]全面发展教育
参考答案:
就是“为促使人的身心得到全面发展而实施的教育。”
第28题:[判断题]专责监护人临时离开工作现场时，应通知工作负责人停止工作，待专责监护人回来后方可恢复工作。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第29题:[单选题]《铁路技术管理规程》（高速）第350条规定：冰雪天气限速要求,有砟轨道区段道砟面积雪厚度50mm以上时，限速( )及以下。
A.45km/h
B.120km/h
C.160km/h
D.200km/h
参考答案:C
第30题: [简答题]教育科学理论研究的基本方法有哪些
参考答案:
教育科学理论研究是指在已有的客观现实材料及思想理论材料基础上，运用各种逻辑的和非逻辑方式进行加工整理，以理论思维水平的知识形式反映教育的客观规律。教育科学理论研究的基本方法如下： (1)发生学方法 发生学方法是在研究自然和社会现象时，以分析它们的起源和发展过程为基础的一种研究方法。 早在18～19世纪，各种科学认识活动中就已广泛应用发生学方法，如哲学界、心理学界对人的意识发生发展规律的探讨。这种方法实际上是一种纵向研究，要求把被认知的现象从某种初始状态中分离出来，进而探究其发展过程中的各个基本阶段和趋势。 在理论研究中，利用发生学方法主要是为了考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及其本质。 (2)基本的逻辑思维方法 ①分析法与综合法。分析法是将事物的整体分解为部分和要素，分别抽取其个别属性加以考察，从而把握事物的内部结构，确定事物不同特征的思维方法。综合法是将事物的各个部分和要素联结成一个整体加以考察，从内在的相互关系中把握事物的本质和整体特征的思维方法。分析与综合是认识过程中相互联系的两个方面，是同时进行的。人们的认识总是在分析—综合—再分析—再综合的过程中不断发展的。 ②归纳法与演绎法。归纳法是从个别性的前提出发推论出一般性结论的方法，侧重于对经验事实的概括，把握个性中的共性的思维方法。演绎法是从一般性的前提推论出个别性结论的方法，是对一般性原理的应用。两种方法思维方向是相反的。人们的认识总是运用归纳和演绎两种思维方法，从个别事实引出一般结论、概念，又从一般原理引出个别结论而使认识不断深化。在教育科学的理论研究中，通过归纳和演绎可以扩展和深化知识，检验一般原理的可靠性程度，进行科学预见，发展理论。 (3)从抽象上升到具体的方法 从抽象上升到具体，是人们通过把握事物各个方面的本质规定及其相互间的内在联系，把各种抽象规定性按一定的逻辑顺序联系起来，从理论上完整地再现事物的多样性的方法。应注意：这里的抽象和具体是理性认识阶段的抽象和具体，而不是感性认识阶段的抽象和具体。从抽象上升到具体，包含逻辑起点、逻辑中介、逻辑顺序和逻辑重点四个环节。 (4)历史—逻辑方法 历史—逻辑方法是指舍弃事物发生、发展的历史过程中的各种细节及偶然因素，通过一系列概念范畴，以“纯粹”的理论形态来揭示历史发展的规律，从而建立科学理论体系的方法。 基本表现形式为：逻辑推演与研究对象的实际发展过程相符合；概念、判断及相互关系与事实相符合；逻辑推演与人类社会实践的发展过程相符合；逻辑推演与人类认识形式的发展史相符合。历史—逻辑方法应遵循的要求包括：①更深入研究对象的形态和结构，要通过各属性、成分因素在空间上的分布看到事物间的内在本质联系；②要揭示对象发展过程与认识发展过程的历史规律性；③要使历史的研究和逻辑的研究相结合。 (5)系统科学方法 系统科学方法主要包括系统方法、信息方法、结构功能方法等，属于现代科学的研究方法。其主要方法的具体内容如下： ①系统方法。系统方法是将对象作为系统进行定量化、模型化和择优化的研究方法。从系统论观点出发进行理论研究，应坚持整体性、全面性、结构层次性、相关性、动态平衡性等基本原则。 ②信息方法。信息方法是用信息概念和理论考察研究系统的行为功能结构，从信息的获取、转换、传输和储存过程来研究控制系统的运动规律的方法，始于20世纪40年代美国数学家申农创立的信息理论。运用信息方法研究教育问题，最主要的特点是完全撇开对象的具体结构和运动形式，把系统的、有目的性的运动抽象为一个信息变换过程。 ③结构功能方法。结构功能方法是一种说明系统整体结构和功能关系的方法，运用于教育理论研究时，要从结构与功能的相互联系上研究教育现象和过程。
第31题:[判断题]干粉灭火器扑救固体可燃物火灾时，应对准火焰根部处喷射，并上下、左右扫射
A.正确
B.错误
参考答案:B
第32题:[单选题]具有“有1出0、全0出1”功能的逻辑门是(____)。
A.与非门
B.或非门
C.异或门
D.同或门
参考答案:B
第33题:[单选题]目前吉林省CPC卡管理机构分为( )级管理。
A.:3
B.:4
C.:5
D.:6
参考答案:B
第34题: [多项选择]检识皂苷类成分的化学反应有（）
A. Liebermann反应
B. sen-Heimer反应
C. Legal反应
D. Kedde反应
参考答案:A, B
第35题:[多选题]圬工结构桥梁在计算桥梁结构承载能力极限状态的抗力效应时，应根据桥梁试验检测结果，引入（ ）等分项检算系数进行修正计算。
A.承载能力检算系数Z1或Z2
B.承载能力恶化系数
C.截面折减系数
D.校验系数
E.活载影响系数
参考答案:AC
不同材质的桥梁，所引入的分项检算系数也不同。圬工结构桥梁由于无配筋、不考虑钢筋锈蚀等造成的质量状况衰退，所以不需引入承载能力恶化系数ξe和钢筋截面折减系数ξs，其余参数及计算方式与配筋混凝土桥梁相同，其承载能力极限状态评定表达式为：γ0S≤R（fd，ξcad）Z1。选项B承载能力恶化系数主要反映的是配筋混凝土结构中钢筋锈蚀、老化等所造成的质量状况衰退和耐久性降低，圬工结构内部没有钢筋，无需考虑恶化系数；选项D校验系数是荷载试验评价指标；选项E活载影响系数是针对设计汽车荷载效应的修正系数。
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