第1题: [单项选择]
疫毒痢可见：（）A. 烦躁昏迷、惊厥或面色苍白、四肢厥冷
B. 精神萎靡、饮食少思、大便稀薄
C. 身见瘀点、瘀斑
D. 发热持续、皮肤灼热、小便频数而清长
E. 腹痛腹泻、恶心呕吐
参考答案:A
第2题:
[单选题]根据标准GB50205-2001规定制造厂和安装单位应分别以钢结构制造批为单位进行高强螺栓连接摩擦面抗滑移试验。制造批可按分部（子分部）工程划分规定的工程量每（ ）吨为一批，不足（ ）吨可以视为一批。
A.A、1000
B.B、2000
C.C、3000
D.D、500
参考答案:B
第3题: [简答题]
论现代迁移理论的教学含义参考答案:
作为教育工作者，要综合利用各种理论，把握迁移产生的实质，在学习迁移过程中坚持学生的主体地位，找出影响学习迁移效果的各种因素，对这些因素加以认真和系统的研究，分析这些因素之间的内在规律性，把握学生的心理动向，及时调整教学策略，不断提高学生认知能力，增强学习的迁移能力。迁移在学生学习中的意义是显而易见的，教师在教学实践中要想真正做到“利用正迁移，减少零迁移，防止负迁移”，可考虑采取以下策略：
（一）认真分析教学内容，合理使用教学材料
奥苏伯尔指出，学生的认知结构是从教材的知识结构转化而来的。一种好的教材结构可以简化知识，有助于新知识的掌握和运用，能最大限度地适合学习者的知识水平和学习能力。因此，在教材的编排与使用上，应注意以下问题：
1、精心选择教学内容
在选择教学内容时应根据教材的难点、重点，结合学生的智力特点、知识程序，精心选择教学内容，突出教材中那些概括性高、逻辑性强的主干内容，突出新旧知识、技能、学习方法间的内在联系，加强各种知识、技能的联络点，使学科内容尽量接近生活，以使学生在学习中能顺利地进行迁移。
2、优化教材呈现方式认知心理学认为，当人们在接触一个完全不熟悉的知识领域时，从已知的较一般的整体中分化细节，要比从已知的细节中概括整体容易一些。根据人们认识新事物的自然顺序和知识结构的组织顺序，教材的呈现既要遵循由整体到细节、由一般到具体、不断分化的原则，同时还要遵循综合贯通原则，加强概念、原理、课题乃至章节之间的联系，强调整体性和协调性的同步发展。教师在教学中应引导学生努力探讨它们之间的联系，指出异同，消除学生认识中表面的或实际存在的不一致之处，这样才能够对所学知识融会贯通。
（二）精心创设问题情境
提高学生的学习情境与迁移的应用情境两者之间的相似性与同一性，有助于学习的迁移，因为在解决相类似的新课题时，过去解决问题的方法和经验有助于迅速地解决问题。为此，在教学中，教师首先要认真分析课题类型，为学生创设各种问题情境，使当前所学的知识与原有知识之间建立密切的联系，利用原有知识经验的迁移来促进学生对当前所学知识的理解和掌握；其次，在学生掌握了一定的知识后，可以设置一个真实的问题情境，加强学生对实际情况的体验，让学生在解决真实的问题过程中，运用所学知识解决具体实际问题或新的理论问题，确信知识的有效性，促进学习的正迁移，提高学生解决实际问题的能力。
（三）调整心理状态
学生的学习态度、自我效能对学习的迁移起着至关重要的作用。如果学生对学习没有兴趣，缺乏信心、过度紧张、注意力涣散，对应用知识的心理准备不足，没有迁移的愿望等，就会对学习迁移造成障碍。如果学生充满信心，注意力集中，迫切期望在原有知识的基础上进一步扩展自己的知识面，就容易引起正迁移。在教学过程中，要结合学生年龄特点，努力创设和改造学习的环境和气氛，增强学校对学生的吸引力，加强教师与学生的情感交流，构建和谐的师生关系，通过反馈和归因控制等方式使学生形成对学习和学校的积极态度，通过暗示、指导及实际训练的方法，提高学生的自我效能，帮助学生形成良好的心理状态，避免不良情绪产生的消极迁移。
（四）发展概括能力
美国心理学家布鲁纳强调学科基本原理和态度的迁移，认为所掌握的内容越基本、越概括，即对学科中的经验概括水平越高，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。教师要善于通过比较、分类、抽象、归纳把一般原理、概念、规律教给学生，指导学生进行概括，让学生学会如何概括一般原理、概念、规律的方法，并养成概括的习惯。首先从加强理解着手，为提高学生的概括能力打好基础，其次在此基础上，再让学生学会归纳原有的知识经验，并把各种经验归纳为有组织的知识系统。一旦学生学会了归纳，教师就可以进一步要求学生寻找这些知识、经验之间的内在逻辑联系，学会概括，最终达到培养学生概括能力的目的。
（五）审析定势干扰
定势对迁移具有双重影响，合理地利用定势的积极作用，防止定势的干扰，关键在于学习者能否具体地分析当前学习情境，从中找出哪些是可以利用已有知识和策略来学习和解决的，哪些需要打破已经形成的反应定势灵活处理创造性地进行解决。研究发现当执行者无法解决一问题时，将其置于一边，有时会消除这种定势的影响，而使问题得到正确的解决。作为教师教师，在教学过程中，应考虑定势对迁移影响的双重性，努力改进课堂教学，加强学法指导，既要保持课题与原有经验的同一性，又要不断变化课题，以帮助学生具体问题具体分析，消除学习定势的干扰，尽早地帮助学生把具体的知识上升到一般原理，然后通过迁移去理解各种现象、解决新问题。
（六）加强学习策略培养
现代心理学认为：学会学习的关键是学习策略的获得和改进。因此，在教学中要加强学生学习策略的培养，强化学生的自我评价意识，合理安排练习强度，提高迁移效果。
1、教授学习策略
让学生学会如何学习是元认知策略的主要主导思想。元认知策略具有广泛的迁移性，它能够提高学习者学习的有效性和迁移的意识性。结合实际学科内容来教授元认知策略，不仅能够促进学生对学习内容的掌握，还可以提高学生的学习能力，提高迁移的主动意识，从根本上促进迁移的产生。为了促进正迁移的形成，教师必须重视对学习方法的指导，通过一定的练习帮助学生掌握必要的心智技能，如阅读技能、实验技能、观察技能、解析技能等等。
2、加强自我评价
认知策略迁移理论认为，如学生不对他们的策略运用成功与否进行反思，策略训练在迁移上就不能获得成功，学生的自我评价，对迁移具有重要的作用。所以在教学中既应重视陈述性知识和基本技能的迁移，更应重视策略性知识的学习和迁移，强化学生的自我评价意识，实现策略迁移。
3、合理安排练习
练习程度与学习效果之间的关系一直是研究者比较关心的问题。研究发现：开始时，随着学习程度的提高，学习进程表现为负迁移；随着学习程度的进一步提高，正迁移开始发生，并逐步增加。但在认知技能的学习中发现一个完全相反的现象：基本技能的练习超过某一时点以后不能产生迁移，这对传统的“练习越多，迁移越大”的教学观念是一个挑战，因此，在教学过程中教师要根据具体教学内容合理安排练习的强度。
第4题:
[多选题]电力机车检查范围：人力制动机（停放制动），（ ），满砂、砂路畅通。检查自动过分相装置开放
A.铁鞋
B.轮对弛缓标记
C.闸瓦与轮对踏面的缓解间隙（闸片与轮盘间隙）
D.制动缸活塞行程
E.燃油
F.冷却水
参考答案:AC
第5题:
[判断题]客舱乘务人员（包括乘务长以及客舱乘务员）应当服从机长的统一指挥，按照分工维护客舱正常秩序，发现航空器上可疑情况及时通知机长。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第6题: [判断题]
为了与期末惯例法保持一致，在把资金的流动情况绘成现金流量图时，都把初始投资P作为第1期期末发生的。（）
参考答案:错
答案解析:为了与期末惯例法保持一致，在把资金的流动情况绘成现金流量图时，都把初始投资P作为第0期期末发生的。
第7题:
[不定项选择题]A.2%～5%碳酸氢钠
A.0.3%过氧化氢溶液
B.3%～5%鞣酸溶液
C.硫代硫酸钠溶液
D.1:5000～1:2000高锰酸钾
E.巴比妥类、三环类抗抑郁药、有机磷、亚硝酸盐等中毒洗胃
参考答案:E
本题主要考查常用洗胃液的作用。氰化物中毒洗胃选用硫代硫酸钠溶液；苯妥英钠中毒洗胃选用3%～5%鞣酸溶液；拟除虫菊酯类、氨基甲酸酯类中毒洗胃选用2%～5%碳酸氢钠；巴比妥类、三环类抗抑郁药、有机磷、亚硝酸盐等中毒洗胃选用1:5000～1:2000高锰酸钾。
第8题:
[单选题]牵引变电所发生高压接地故障时，在切断电源之前，任何人与接地点的距离：室内不得小于（ ）m。
A.3 m
B.4 m
C.6 m
D.8 m
参考答案:B
《牵引变电所安全工作规程》
第9题:
[判断题]依据《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》(Q/CSG510001-2015)第8.3.1规定:雷雨天气巡视厂站内室外高压设备时,应穿绝缘靴,不应使用伞具,不应靠近避雷器和避雷针。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第10题:
[单选题]除病毒外，组成生物体的基本单位是【】。A.原子
B.有机体
C.细胞
D.器官
参考答案:C
细胞
第11题: [判断题]
10kV架空线路线电压的最大值为10kV。参考答案:错
第12题:
[多选题]国家依法保护公民宗教信仰自由和正常宗教活动，坚持宗教（ ） 的原则，防范、制止和依法惩治利用宗教名义进行危害国家安全的 违法犯罪活动，反对境外势力干涉境内宗教事务，维护正常宗教活 动秩序。A.自由
B.自主
C.独立
D.自办
参考答案:BCD
第13题:
[单选题]物业服务企业未能履行物业服务合同的约定,导致业主人身、财产安全受到损害的,应当依法承担( )法律责任。
A.全部的
B.主要的
C.连带的
D.相应的
参考答案:D
第14题: [单项选择]
（）是招标文件的核心文件，是投标人进行方案设计的指导性和纲领性文件。A. 设计条件及要求
B. 主要合同条件
C. 评标方法和标准
D. 投标须知
参考答案:A
答案解析:
[解析] 设计条件及要求是招标文件的核心文件，是投标人进行方案设计的指导性和纲领性文件。
第15题:
[单选题]清政府规定的预备立宪的期限是( )。A. 6年
B. 7年
C. 8年
D. 9年
参考答案:D
第16题:
[多选题]在山西省党史学习教育部署会上,省委书记楼阳生从( )对党史学习教育进行了安排部署。A.带头履行领导责任
B.带头深学.深悟.深刻
C.带头深入实际办实事.解难题
D.带头改革创新.攻坚克难
E.带头真抓实干.开创新局
参考答案:ABCDE
第17题:
[单选题]弛张热24h温差变化A.<1℃
B.<1℃
C.<2℃
D.<5℃
E.>1℃
参考答案:E
第18题: [填空题]
（）是古希腊最重要的美学概念。参考答案:和谐
第19题: [单项选择]
哪个IP地址是私有的，不能直接利用它登录到InternetA. 191.16.10.20
B. 172.32.254.248
C. 192.168.100.200
D. 50.100.150.200
E. 120.64.32.16
参考答案:C
第20题: [简答题]
滚动轴承的拆装方法主要有哪些？参考答案:
注意事项如下：
（1）施力部位要正确，原则是与轴配合打内圈，与外壳配合打外圈。
（2）要对称施力，不可只打一方，引起轴歪斜、轴颈啃伤。
（3）拆装前轴和轴承要清洗干净，不能有锈垢和毛刺等。
第21题: [多项选择]
可具有吡喃醛糖结构的有A. 果糖
B. 甘露糖
C. 核糖
D. 半乳糖
E. 葡萄糖
参考答案:B,D,E
答案解析:[解析] 本题考查糖类的结构。
六碳醛糖为葡萄糖，甘露糖，半乳糖。果糖为六碳酮糖，核糖为五碳糖。
第22题:
[单选题]员工激励的特点不包括( )。A.任何一种激励方法都不是万能的
B.激励不一定达到满意效果
C.员工做出相应反应需要一定时间
D.激励一定会产生直接反应
参考答案:D
员工激励具有以下特点：①激励员工的尝试不一定会产生直接的反应或达到满意的效果;②要使员工对激励做出相应的反应，通常需要一定的时间;③任何一种刺激方法都不是万能的，没有一种刺激方法在各种场合和任何时间下都能使用。
第23题:
[判断题]根据广铁施工发〔2021〕100 号，普速铁路和高速铁路并行时，普速铁路施工和维修作业应与高速铁路做好物理隔离，进出防护栅栏门和桥梁救援疏散通道门应严格执行相关规定。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题:
[判断题] 防蜂服具有防蜂蜇、防蚊虫叮咬、防割、防穿刺、防水的性能，有的防蜂服还具有防火、防毒的功能。（）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第25题:
[多选题]2、引起富营养化的物质是（ ）A.氮
B.铁
C.锌
D.磷
参考答案:AD
第26题: [单项选择]
嫁接砧木一般选用（）苗。A. 分生苗
B. 扦插苗
C. 嫁接苗
D. 实生苗
参考答案:D
第27题:
[判断题]在美誉考核中，满意度占比是40%。A.正确
B.错误
参考答案:A
第28题:
[单选题]( )主要是统筹安排基层工作,抓好基层干部特别是主官的选拔和培训,做好帮建党支部、帮带干部、帮抓骨干工作,搞好具体指导。
A.应急管理部
B.局
C.总队
D.总队、支队
参考答案:D
第29题: [填空题]
在电介质上施加直流电压后，由电介质的弹性化所决定的电流称为（）。参考答案:电容电流
第30题: [判断题]
与碳素钢相比，合金钢具有高的热硬性，即在高温下保持硬度、耐磨性和好的切削加工性能，适用于高速切削。参考答案:对
第31题: [简答题]
当设备在使用过程中出现异常时应怎么做？参考答案:
应立即停止作业，填写故障维修单通知保全班。
第32题:
[单选题]女性，57岁。寒战、发热，全身不适，恶心、呕吐2天。查体：BP145/85mmHg，肾区叩击痛。尿常规：尿蛋白(++)，白细胞满视野，红细胞(8～10)个,/HP。中段尿细菌培养为阳性。查双肾B超、肾功能无异常。5年来有多次类似发作，近2年来夜尿明显增多。此患者最可能的诊断为慢性肾盂肾炎
A.低热型
B.复发型
C.血尿型
D.隐匿型
E.高血压型
参考答案:B
慢性肾盂肾炎复发是指治疗后症状消失，尿菌转阴后6周内再出现菌尿，菌种与上次相同。
第33题:
[判断题]实施对地铁火灾扑救,应选择一处出入口进行内攻,快速疏散救人和灭火。A.正确
B.错误
参考答案:B
第34题:
[单选题]车站值班员接收临时限速调度命令时，须通知车站盯控人员上岗盯控，车站盯控人员到岗后须立即向调度所汇报，并对调度命令（ ）过程进行重点盯控。
A.签收、核对、
B.交付、联控
C.签收、交付、联控
D.签收、核对、交付、联控
参考答案:D
第35题: [单项选择]
与幽门螺旋杆菌无关的疾病是 （）A. 胃炎
B. 反流性食管炎
C. 胃溃疡
D. 十二指肠溃疡
E. 胃癌
参考答案:B
第36题:
[填空题]下、插沙润粮量水温度( )以上。(参考答案:95℃
第37题:
[判断题]( ) 作业中机车或车辆连挂后，可先行撤除机车一端的防溜措施，再行试拉等作业。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:A
