第1题:
[多选题]对被判处（ ）的罪犯，由公安机关执行刑罚。A.管制
B.拘役
C.有期徒刑
D.剥夺政治权利
参考答案:BD
第2题: [单项选择]
魏某、李某二人出资15万元，同时通过购买并使用伪造的商业零售发票，虚填商品实物价值人民币60万元，骗取审计事务所出具验资报告，欺骗公司登记主管部门，以75万元注册资本取得“XX贸易有限公司”营业执照。后魏某、李某又合谋将上述15万元资本金转移用于注册另一公司。魏某、李某二人的行为构成( )。
A. 虚假出资罪
B. 虚报注册资本罪
C. 虚报注册资本罪与抽逃出资罪
D. 虚假出资罪与抽逃出资罪
参考答案:A
第3题:
[单选题]《铁路技术管理规程》（普速部分）适用于（） km/h以下的铁路（仅运行动车组列车的铁路除外）。
A.120
B.160
C.200
D.250
参考答案:C
第4题:
[多选题] 配电线路、设备故障紧急处理,系指配电线路、设备发生故障被迫紧急停止运行( )的故障修复工作。 (1.0分)
A. 需短时间恢复供电
B. 需短时间排除故障
C. 连续进行
D. 长时间
参考答案:ABC
第5题:
[判断题]( )人身检查是采用公开的仪器和手工相结合的方式，对旅客人身进行安全技术检查。A.正确
B.错误
参考答案:A
第6题:
[单选题]交流接触器线圈通电后，衔铁被卡住，此时（ ）增大引起电流增大。A.线圈电流
B.线圈电阻
C.磁阻
D.电压
参考答案:C
第7题:
[判断题]国家规定要求:从事电气作业的电工,必须接受国家规定的机构培训、经考核合格者方可持证上岗。A.正确
B.错误
参考答案:A
第8题:
[判断题]当制动主管的压力增高时，车辆就制动；反之则缓解。A.正确
B.错误
参考答案:B
第9题:
[单选题]公司企业的受益所有人是指直接或间接拥有或者超过( )公司股权或者表决权的自然人。A.15%
B.20%
C.25%
D.35%
E.50%
参考答案:C
第10题:
[多选题] 减少电能计量装置综合误差措施有()。A. 尽量选用误差较小的互感器
B. 根据互感器的误差,合理的组合配对
C. 调整电能表时考虑互感器及压降的合成误差
D. 加强PT二次回路压降监督管理,加大二次导线的截面或缩短二次导线的长度,使压降达到规定的标准
参考答案:ABCD
第11题:
[多选题]关于正中神经神经的描述，下列各项正确的是 ( )A.发自臂丛外侧束
B.向下穿旋前圆肌
C.行于指浅、指深屈肌间
D.经过腕管
E.支配全部鱼际肌
参考答案:BCD
第12题:
[单选题]1.28.第28题时钟电路中的晶振频率变化不受()因素影响A.晶体本身老化漂移
B.环境温度的变化
C.工作电源电压的变化
D.电流的变化
参考答案:D
检查单相智能电能表性能
第13题: [单项选择]
嗜铬细胞瘤患者骤发高血压危象时，应立即采取的措施是（）A. 立即手术治疗
B. 立即肌注利血平
C. 立即肌注硫酸镁
D. 立即静脉缓慢推注酚妥拉明
E. 以上都对
参考答案:D
第14题:
[判断题]伤亡事故是指职工在劳动过程中发生的人身伤害、急性中毒以及财产损失或其他损失的事故。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第15题:
[单选题]动车组网络通信中WTB的数据速率是1.0Mbps，MVB的数据速率是（ ）。A.1.5Mbps
B.1.0Mbps
C.0.5Mbps
D.2Mbps
参考答案:A
第16题:
[单选题]依据《生产安全事故隐患排查治理体系通则》，企业应在安全标准化等安全管理体系的基础上，进一步改进隐患排查治理制度，形成（）的安全管理体系，使隐患排查治理贯彻于生产经营活动全过程，成为企业各层级、各岗位日常工作重要的组成部分。
A.标准化
B.一体化
C.制度化
D.连续化
参考答案:B
中等
第17题: [简答题]
实施动物及其产品检疫的目的有哪些？参考答案:
一是为了防止染疫的动物及其产品进入流通环节；
二是防止动物疫病通过运输、屠宰、加工、贮藏和交易等环节传播蔓延；
三是为了确保动物源性产品的质量卫生安全。
第18题:
[单选题]轨底坡设置是否正确，可以从钢轨顶面上的光带位置判定。下列关于光带和轨底坡的说法中正确的是（ ）。
A.如果光带偏向内侧，说明轨底坡合适
B.如果光带偏向外侧，则说明轨底坡不足
C.如果光带居中，说明轨底坡合适
D.如果光带偏向内侧，说明轨底坡过大
参考答案:C
第19题:
[单选题]大量出汗后大量饮水,未及时补充电解质,最易发生。( )A.中暑高热
B.中暑衰竭
C.中暑痉挛
D.日射病
参考答案:C
第20题: [单项选择]
体育赛事的冠名权属于（）A. 有形资产；
B. 无形资产；
C. 固定资产。
参考答案:B
第21题:
[判断题]工作斗的自动调平方式一般有两种,一是通过调平电路控制调平阀来实现工作斗的自动调平,二是通过车载控制器控制调平阀实现自动调平。(中)( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第22题:
[单选题]当列车站台停车位置超过（）米后，只能以EUM模式后退或直接运行至下一站。A.2
B.3
C.4
D.5
参考答案:D
第23题: [单项选择]
该病人可能发生A. 发热反应
B. 循环超负荷
C. 变态反应
D. 溶血反应
E. 细菌污染反应
参考答案:D
第24题: [单项选择]
国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为（）。A. 教学计划
B. 课程计划
C. 教科书
D. 课程标准
参考答案:D
答案解析:课程标准是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。
第25题:
[填空题]唐玄宗时期哪位大诗人不畏权贵，让高力士为其脱靴？参考答案:李白
第26题:
[多选题]断路器液压机构“打压超时”主要原因：A.油泵电动机电源断线，电动机缺相运行
B.油泵电动机内部故障
C.油泵故障
D. 管道严重漏油。
参考答案:ABCD
第27题:
[判断题]反洗钱培训应覆盖高级管理人员、反洗钱主管部门成员及反洗钱专员、各业务条线人员。A.正确
B.错误
参考答案:A
第28题:
[单选题]在整个网络中,对每条具体进路的电路来说,进路的区分用( )接点确定。[321020201]
A.DBJ或FBJ
B.DCJ或FCJ
C.1LJ或2LJ
D.DBJ
参考答案:A
第29题:
[多选题]以下施工属于三级施工的有___________。A.C 级设备系统升级
B.广告灯箱维修
C.广告灯箱上下画
D.渗漏水处理
参考答案:ABCD
第30题:
[单选题]道口的增设、拆除和是必须经（）批准。A.线路车间
B.工务段
C.集团公司
D.铁道部
参考答案:C
第31题:
[单选题]不同截面形状的各类母线中，(____)截面母线的优点是散热条件好，集肤效应小，安装连接方便，缺点是周围电场不均匀，易产生电晕。
A.矩形
B.圆形
C.槽形
D.管型
参考答案:A
第32题:
[单选题]对搁置已久重新使用和连续使用的漏电保护器,应( )检查其特性,发现问题应及时修理或更换。A.每隔1个月
B.每隔2个月
C.每隔3个月
D.每隔4个月
参考答案:A
第33题: [单项选择]
柴油的十六烷值高，则柴油机的（）A. 起动性差
B. 滞燃期短
C. 工作粗暴
D. 着火能力差
参考答案:B
第34题:
[多选题] 关于物权的法律特征,下列说法正确的有( )。A. 不是所有民事主体都能够成为物权权利人
B. 物权的权利人是特定的,义务人是不特定的
C. 物权是一种具有物质内容的.直接体现为财产利益的权利
D. 同一物上不许有两个以上的物权并存,即“一物一权”
E. 物权人有权排除他人对于他行使物权的干涉
参考答案:BCE
第35题:
[判断题] ( )盖碗又称"三才碗"一式三件,下有托, 中有碗,上置盖。A.正确
B.错误
参考答案:A
第36题:
[判断题]【11047】SBH11-M型非晶合金铁心密封式配变由于变压器铁心采用非晶合金带材卷制而成，具有超低损耗特性，其空载损耗降低80%，是目前10kV配变节能效果最佳产品。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第37题:
[填空题]水泵出口、分水器、水枪等不得( ),防止水锤作用伤人;供水时,水泵出口、分水器、水带接口附近不得站人,防止接口崩脱伤人。
参考答案:急开急关
第38题: [简答题]
请评析杜威的实用主义的教育思想。参考答案:杜威实用主义的教育思想主要侧重教育的本质论、教育目的论、课程论和教学方法观这几个方面；
(1)教育本质论。
在杜威看来教育的本质就是：教育即生长，教育即生活；教育即经验的持续不断的改造。
①教育即生长。杜威认为，儿童的心理发展基本上是以本能为核心的情绪、冲动、智慧等天生机能不断开展、生长的过程，教育的目的就是促进这种本能的生长。以此为基础，杜威提出了著名的“儿童中心主义”教育原则。杜威批评传统教育无视儿童内部的本能与倾向，只是从外部强迫他们学习成人的经验，教育成为一种“外来的压力”，他明确提出了以儿童为教育中心的主张。
杜威批判传统教育不考虑儿童的心理特点，压抑儿童的个性，置儿童于被动地位，主张教育要重视儿童自身的能力和主动精神，这在当时是很有实践意义的，它不仅击中了传统教育的一个要害，同时也阐明了学生在教育、教学过程中应具有主动地位这一规律性问题。
②教育即生活。从教育即生长出发，杜威又从教育与社会生活的关系这一角度提出教育的本质即是生活。在杜威看来，一切事物的存在都是人与环境相互作用产生的，人不能脱离环境，学校也不能脱离眼前的生活。因此，教育即是生活本身，而不是为未来的生活做准备，一旦把教育看做是为儿童的未来生活做准备，必然教以成人的经验、责任和权利，而忽视了儿童自身的需要和兴趣。他认为必须把教育与儿童的眼前生活融为一体，教儿童学会适应眼前的生活环境，这才是教育的本质所在。根据“教育即生活”，杜威又提出了一个基本的教育原则——“学校即社会”，明确提出应把学校创造为一个小型的社会，使“每个学校都成为一种雏形的社会生活，以反映大社会生活的各种类型的作业进行活动”，从而培养能够适应现实生活的人。
杜威的这些观点在当时教育严重脱离社会生活的情况下，有利于使教育参与生活，是有积极意义的。
③教育即经验的持续不断的改造。经验是杜威实用主义哲学和实用主义教育体系中的核心概念。他认为经验是人的有机体与环境相互作用的结果。自然依据经验而存在，经验是世界的基础。由此他给教育下了一个专门的定义：“教育就是经验的改造和改组。这种改造或改组，既能增加经验的意义，又能提高后来经验进程的能力。”他把教育视为从已知经验到未知经验的连续过程，这种过程不是教给儿童既有的科学知识，而是让他们在活动中不断增加经验。经验的获得离不开儿童的亲身活动，由此杜威又提出了另一个教育基本原则——“从做中学”，他认为这是教学的中心原则。
活动教学理论在当时对传统教育中只教死知识的书本教学形成了有力的冲击，但是把获得主观经验作为教学的唯一目的，忽视系统知识的传授，这是错误的。
(2)教育的目的。
基于教育即生长、生活，即经验不断改造的理论，杜威提出，教育是一种过程，除这一过程自身发展以外，教育是没有目的的。他说：“教育的过程在它自身以外无目的，它就是它自己的目的。”他认为由儿童的本能、冲动、兴趣所决定的具体教育过程，即“生长”，就是教育的目的，而由社会、政治需要所决定的教育目标则是“教育过程以外”的目的，杜威指责这是一种外在的、虚伪的目的。杜威不是一般的教育无目的论者。他反对那种普遍性的终极目的，而强调教育过程中教育者与受教育者心中的具体目的，当然，只强调教育过程而抛开社会影响来讲教育目的，这是片面的。事实上，杜威又认为要完成教育在社会变革中的使命，就必须培养青少年能够维持民主主义社会，能够管理国家，具有制造、生产的真实本领，这就反映了杜威关于教育目的理论相矛盾的一面。
(3)课程与教材。
①批判传统课程。杜威强烈反对传统教育所使用的以既有知识为中心的课程和教材，他认为传统课程在智育方面极度贫乏，教材中充斥着许多呆板而枯燥无味的东西。杜威指出，把那些“早已准备好了的教材”强加给儿童，是“违反儿童的天性”的，多种多样的学科课程只会将儿童统一的生活经验加以割裂和肢解，从而阻滞了儿童的生长。他认为教材应该和儿童充满活力的经验相联系，根据这些原则，他提出“教材心理化”，儿童获取知识应当估计儿童的心理水平，在课程中占中心地位的应是各种形式的活动作业，让儿童从做中学。
②从做中学。对于教学和课程，杜威的基本原则是“从做中学”，他把这一原则贯穿于教学过程、教学方法、译程、教学组织形式等各个方面，杜威对传统的教学、课程模式进行了全面的批评。他指出，传统教材与教法脱离儿童本身的需要，儿童的学习过程只是吞剥书本上和成人经验中的东西，教学只根据已往社会文化的成果，而不考虑儿童个人的生活与经验。杜威认为，应为学生“准备相当的环境，使学生‘由做事而学习”在“做”中习得经验，从而掌握知识，发展思维能力。
杜威的这些观点在当时学校课程严重脱离社会实际和儿童身心发展条件的情况下是有积极作用的，但是，他将传统的学科课程一概否定，仅仅满足于活动课程和个人的经验，这是不科学的，这种做法最终导致了美国教育质量的落后。
(4)思维与教学方法。
在教学方法、课程上杜威提倡“从做中学”，在思维方法上他提倡反省思维，意思是对某个经验情境中的问题进行反复的、严肃的、持续不断的思考，其功能在于求得一个新情境，把困难解决、疑虑排除。
杜威非常重视学校对学生优良思维习惯的培养，他认为学校所做的一切都是为了培养学生的思维能力。他特别强调思维在经验中的重要作用，认为凡“有意义的经验”总是在思维的活动中进行的。思维包括五个步骤；在疑难的情境中感觉到某种问题需要解决的暗示；明确需要解决的问题是什么，提出解决问题的种种假设，推断每个阶段所含的结果，确定哪个假设能够解决这个问题，在行动中检验假设，从而解决疑难问题，取得直接经验。在此基础上，杜威把思维的五个步骤在教学过程中展开，形成了教学的五个步骤；①学生要有一个真实的经验的情境——要有一个对活动本身感到兴趣的连续的活动；②在这个情境内部产生一个真实的问题，作为思维的刺激物，③他要占有知识资料，从事必要的观察，对付这个问题；④他必须负责一步一步地展开他所想出的解决问题的方法：⑤他要有机会通过应用来检验他的想法，使这些想法意义明确，并且让他自己去发现它们是否有效。
杜威强调在教学中要重视学生的主动性和创造性，使学生主动地活动，积极地思维，并注意学生的兴趣与需要，这是很有见地的，为“发现法”的教学方法奠定了基础。但是，把整个教学过程完全建立在学生带有盲目、摸索性的“做”的基础上，这是不科学的，不符合教与学的规律。
综上所述，杜威的教育思想始终是围绕着“儿童中心”，以“做中学”的方式开展的，依次形成了从以生长为教育目的，以活动为课程，以反省思维为基础的教学方法这样一个实用主义的教学思想体系，提倡教育的实用性，强调教育上的实行，固然有很大的积极意义，然而，上面分析中所说到的关于杜威思想的一些不足和矛盾也是值得我们深思的。
第39题: [单项选择]
患儿，男，13岁，身体健康，牙龈增生影响咀嚼多年。检查见全口牙龈增生，覆盖牙面2/3以上，质地坚实，其父亲有同样的病史
A. 药物性牙龈增生
B. 增生性龈炎
C. 牙龈纤维瘤病
D. 青春期龈炎
E. 白血病
参考答案:C
