第1题:
[多选题]监控系统缺陷消除,监控员与现场运维人员全面核对设备运行中的（ ）及（ ）正常,确认监控系统正常后,监控员与运维人员履行交接手续,设备监控职责移交监控员。
A.A.温度
B.B.方式
C.C.站内信号
D.D.湿度
参考答案:BC
第2题:
[不定项选择题]A.元气
A.宗气
B.营气
C.卫气
D.脏腑之气
E.由水谷精微中的"浊者"所化生的气是
参考答案:D
营气和卫气，都以水谷之精气为主要来源，但是“营在脉中”“卫在脉外”，营气守于内而属阴，卫气卫于外而属阳。二者运行有一定规律，且彼此必须协调，才能维持正常的腠理开合及正常的体温，并保持正常的“昼精而夜寐”，以及正常的防御外邪的能力。反之，若营卫不和，则可发生恶寒发热，无汗或汗多，“昼不精而夜不寐”，抗御外邪能力低下等病变。.由水谷精微中的"浊者"所化生的气是卫气。
第3题: [单项选择]
设p:天下大雨，q:我骑自行车上班。命题“除非天下大雨，否则我骑自行车上班。”的符号化形式为（）A. p→q
B. ┐q→p
C. q→p
D. ┐p→┐p
参考答案:B
第4题:
[单选题]对考评者主观因素造成的各种偏误，不包括（ ）。A.晕轮误差
B.自我中心效应
C.分布误差
D.评价标准误差
参考答案:D
P365
评价标准的不明确是影响考评结果的客观原因。
知识点：绩效考评的误差
七类误差的概念及举例
宽厚误差、苛严误差的原因及带来的后果
晕轮误差的纠正方法
第5题:
[单选题]下列肠梗阻类型中可先行非手术处理，无效后采取手术治疗的是A.急性肠扭转
B.麻痹性肠梗阻
C.粘连性肠梗阻
D.绞窄性肠梗阻
E.肠套叠
参考答案:E
肠套叠早期可以先行空气灌肠或钡剂灌肠，无效后手术处理。
第6题:
[判断题]2.14 补建的机动车档案与原机动车档案有同等效力,但档案资料内无省级公安机关交通管理部门批准补建档案的文件和核对公函的除外。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第7题:
[单选题]应首先考虑（）A.胸腔感染
B.伤口感染
C.伤口血肿
D.伤口裂开
E.腹腔感染
参考答案:B
第8题:
[单选题]下列不属于国家机构组成部分的是（）。A.全国人大常委会
B.国家主席
C.全国政协
D.国务院
参考答案:C
中华人民共和国的国家机构包括：全国人民代表大会、中华人民共和国主席、中华人民共 和国国务院、中华人民共和国中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府、民族自治地方的 自治机关、人民法院和人民检察院。政协不是国家机构的组成部分,政协只是各党派协商机构。
第9题:[填空题] 在进行臭氧消毒前需填写( ）MS-P029R01|通知设备部空调制水
组对洁净区进行消毒。出处:《空间消毒及灭菌管理规程》
参考答案:《空间消毒及灭菌通知单》。
第10题: [单项选择]
刘某与陈某系邻居，因琐事发生口角而大打出手，致部分财物损坏，就损害赔偿问题，当地人民调解委员会予以调解，现刘某对调解决定不服，向法院起诉，被告应是( )。
A. 陈某
B. 调解委员会
C. 陈某夫妇
D. 调解委员会和陈某
参考答案:A
答案解析:本题涉及侵权诉讼的当事人问题。在民事诉讼中，当事人应当是发生争议的民事法律关系的主体，本案中，纠纷为陈某与刘某，现刘某提起诉讼，应以陈某为被告。故本题选项为A。
第11题: [多项选择]
换流阀一般采用（）的绝缘方式。A. 空气绝缘
B. 油绝缘
C. 真空绝缘
D. 介质绝缘
参考答案:A, B
第12题:
[多选题]中性点直接接地方式适用于( )电力系统。A.220/380V
B.10kV
C.110kV
D.220kV
参考答案:CD
第13题: [单项选择]
魏某作为机动车修理个体工商户，其承修车辆、报废机动车回收企业回收报废机动车时，发现交通肇事逃逸嫌疑车辆等可疑情况，应立即报告当地公安机关，公安机关在接到报告后，应在（）小时内作出处理决定。
A. 12
B. 24
C. 48
D. 60
参考答案:C
第14题: [判断题]
凭证一经审核，可以被直接修改，但不能直接删除。（ ）参考答案:错
第15题:
[单选题]《中国铁路南昌局集团有限公司铁路旅客电子客票暂行实施细则》（南铁客〔2020〕134号）规定持()购买铁路电子客票的旅客，凭购票时所使用的有效身份证件原件，可通过实名制核验、检票闸机自助完成实名制验证、进出站检票手续。
A.不可自动识读证件
B.可自动识读证件
C.有效身份证件
D.有效身份证件原件
参考答案:B
第16题: [多项选择]
下列哪些（个）原则符合税收中性的要求（）。A. 涉外税收优惠原则
B. 税收无差异原则
C. 涉外税收平等原则
D. 涉外税收最大负担原则
参考答案:B, C
第17题: [单项选择]
石油沥青防腐层补伤时，若损伤面积小于（）㎡。可直用接沥青修补。A. 100
B. 200
C. 300
D. 500
参考答案:A
第18题: [多项选择]
对于纳税审查方法的下列表述中，正确的有( )。A. 针对查账的顺序不同，纳税审查的方法可以分为顺查法和逆查法
B. 抽查法适用于对经济业务量较大的纳税人、扣缴义务人的审查
C. 核对法便于了解现实情况，常与其他方法一起使用
D. 比较分析法易于发现纳税人、扣缴义务人存在的问题，但是无法准确审查出纳税人账簿的具体问题
E. 控制计算法是指根据账簿之间、生产环节等之间的必然联系，提供测算以证实账面数据是否正确的审查方法
参考答案:A,B,D,E
答案解析:[解析] 查询法便于了解现实情况，常与其他方法一起使用。
第19题:
[单选题]双头及鱼尾型夹板中间两螺栓孔范围内裂纹超过( )应及时更换。A.5mm
B.10mm
C.15mm
D.20mm
参考答案:C
第20题:
[单选题]被困在火场时，下列求救方法错误的是（）。A.在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫
B.白天可挥动鲜艳布条发出求救信号
C.晚上可挥动手电筒
D.大声哭泣
参考答案:D
应急知识应急消防
第21题:
[多选题]输电线路中哪些费用在通用造价中未予计列？A.环境监测验收费
B. 科研试验
C.特殊地基处理
D.集中拆迁
E. 法人管理费
参考答案:BCD
通用造价（2014年版）
第22题:
[单选题]事故现场违章人员是指:事故现场作业过程中存在违章作业、违章指挥的（）。A.工段长
B.作业组成员
C.班组长
D.以上都是
参考答案:D
第23题:
[判断题]法律制定是法律运行的起始性和关键性环节。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题:
[判断题]凡在坠落高度基准面1.5m及以上的高处进行的作业.都应视作高处作业。A.正确
B.错误
参考答案:B
第25题:
[单选题]在配电站或高压室内搬动梯子、管子等长物，应放倒，由( )人搬运。A.一人
B.两人及以上
C.两人
参考答案:C
第26题:
[判断题]采用螺纹连接的刚性吊杆连接部位应具有良好防锈保护和密封性，防止雨水及潮湿空气进入。A.正确
B.错误
参考答案:A
第27题:
[判断题]马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律，它的基本原理是正确的，具有强大的生命力。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第28题: [单项选择]
属于医德规范现象的是（）A. 医德理想
B. 医德认识
C. 医德誓言
D. 医德评价
E. 医德教育
参考答案:C
第29题:
[单选题]感染HIV后的临床分期下列哪项正确A.潜伏期、前驱期、艾滋病期、恢复期
B.急性感染期，慢性感染期，机会性感染期
C.急性感染期，无症状感染期、艾滋病前期、典型艾滋病期
D.窗口期、艾滋病前期、典型艾滋病期
E.急性感染期、慢性感染期、机会性感染期、恶性肿瘤期
参考答案:C
感染HIV后分为急性感染期，无症状感染期、艾滋病前期、典型艾滋病期四期。
第30题: [单项选择]
行为科学将个人因素、环境影响与行为之间的关系用下面（）公式表示。A. 行为=个人因素+环境影响
B. 行为=个人因素×环境影响
C. 行为=个人因素/环境影响
D. 行为=f（个人因素，环境影响）
参考答案:D
第31题:
[判断题]危险物品的生产、储存单位以及矿山、金属冶炼单位应当有注册安全工程师从事安全生产管理工作。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第32题:
[多选题]“吊钩下降”通用手势信号是（ ）伸向侧前下方，与身体夹角约为30°，五指自然伸开，以（ ）为轴转动。
A.头
B.手臂
C.腕部
参考答案:BC
第33题:
[单选题]总队（ ）、支队（ ）、大队和站（ ）至少开展1次灭火救援作战训练安全形势分析，查找责任落实、人员编配、学习训练、装备维保、车辆巡查、行车管理、作战安全等方面存在的问题或薄弱环节，分析原因，总结教训，制定针对性措施。
A.每半年、每季度、每月
B.每年、每半年、每季度
C.每季度、每月、每周
D.每半年、每季度、每周
参考答案:A
第34题:
[简答题]存放同业业务应逐笔签订存放同业协议，并按相关规定合规管理。参考答案:Y
第35题:
[判断题]2.20高速公路行车发生火灾时，要将机动车驶进服务区或停车场灭火。A.正确
B.错误
参考答案:B
第36题:
[判断题]测定原油含盐量,当含盐量在100mg/L以下时,允许相对偏差≤2。A.正确
B.错误
参考答案:B
第37题:
[多选题]在潮湿或含有酸类的场地上以及在金属容器内，应（）。A.使用24V及以下电动工具
B.装设额定动作电流小于10mA、一般型（无延时）的剩余电流动作保护装置
C.使用Ⅱ类电动工具
D.且应设专人不间断监护
参考答案:ABCD
第38题:
[判断题]伪证罪的主体是特殊主体，即只能是在刑事诉讼中的证人、鉴定人、记录人和翻译人。A.正确
B.错误
参考答案:A
第39题: [简答题]
这是一个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说：“别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事后，他对记者说：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重。”根据某课题调查专家小组的项调查显示：“96％的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68％；75％的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。”请依据以上案例，分析“排名榜”带来了什么?
参考答案:
（1）以上案例告诉我们，“排名榜”给相当一部分学生带来了沉重的心理压力。可能会有一些学生把这种压力转化为斟起直追的动力，但不容否认，必定有为数不少的学生因承受不了这种心理压力而造成心理障碍，厌学、厌世，甚至轻生。这是违背“排名榜”初衷的。
（2）“排名榜”还带来了老师对学生教育的简单化。一个教师所面对的学生集体，总有各方面发展得好一些的学生，也会有各方面发展得差一些的学生。教师要使优等生获得更好的发展，使后进生跟上整个学生集体的发展水平，就不能不研究优等生和后进生的特点及其教育对策。“排名榜”想通过排名次达到优的更优、差的变优的目的，愿望虽好，但往往事与愿违，把教育的复杂性简单化了，肯定达不到预想的效果。
（3）“排名榜”还把衡量学生学习成果的标准简单化了。排名次往往是排学生学习书本知识（主要是记忆、理解书本知识）的名次。用这样一个标准来衡量学生的学习成果，显然是不科学的。根据多元智能理论，人的智能是多方面的，学习成绩不好，并不说明他的其他智能差；同样，学习成绩好，不等于其他方面的智能好。因此，“排名榜”不科学，应废止。
