参考答案:C
C项，企业一般先进行探索性调查，然后再进行描述性调查，最后进行因果关系调查。
A．paint
B．kind
C．finger
D．turned
“Did you travel to Qingdao from Beijing by bus or by plane”翻译为“你从北京到青岛是坐公共汽车
第22题:[单选题]存放有大量易燃易爆的物资场所为（）类动火区。
A.一
B.二
C.三
D.四
参考答案:A
第23题:[判断题]《危险化学品企业动火作业安全管理规定》要求五级风以上（含五级）天气，原则上禁止露天动火作业，因生产确需，应按照正常天气办理作业票，无需升级管理。
A.正确
B.错误
参考答案:B
《危险化学品企业动火作业安全管理规定》
6.15 五级风以上（含五级）天气，原则上禁止露天动火作业，因生产确需，动火作业应升级管理。
第24题:[单选题]下列选项中，（）将会造成离心泵轴承超温。
A.流量减小
B.油位过多或过少
C.润滑油压力大
D.泵反转
参考答案:B
第25题:[单选题]WGS-84坐标系统是（ ）。
A. 天球坐标系
B. 地固直角坐标系
C. 大地坐标系
D. 空固坐标系
参考答案:C
第26题: [填空题]马致远在其散曲名作《秋思》中这样描绘争名夺利的世态:“ 看密匝匝蚁排兵，（），闹穰穰蝇争血”。
参考答案:乱纷纷蜂酿蜜
第27题: [简答题]群体动力的表现。
参考答案:教师在课堂管理中要善于利用群体动力，实现课堂的促进功能。
（1）群体凝聚力。
群体凝聚力指群体对每一名成员的吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员之间的友谊感和志趣等来说明。教师应采取措施提高课堂里群体的凝聚力。首先，要了解群体的凝聚力情况。其次，要帮助课堂里所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识和评价，形成认同感。再次．引导所有学生在情感上加入群体，形成归属感。最后，给予恰当的赞许和鼓励，形成力量感。
（2）群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。群体规范的形成经历三个阶段：相互影响阶段；出现一种占优势的意见；由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。
（3）课堂气氛。课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性不同的课堂往往有不同的气氛。课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。其中积极的课堂气氛不仅有助于知识的学习，而且也会促进学生的社会化过程。
（4）课堂里的人际交往与人际关系。
人际关系的形成与变化，取决吁交往双方需要满足的程度。吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。人际吸引和人际排斥使学生在课堂里处于不同的地位，课堂管理中必须重视课堂里的被嫌弃者和被孤立者。有效的课堂管理应该协调合作和竞争的关系，使两者相辅相成，成为实现键进功能的有益手段。
第28题:[判断题]工作许可人应由有一定工作经验、熟悉工作范围内电力通信系统情况、熟悉本规程，并经电力通信运维部门批准的人员担任，名单应公布。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第29题: [单项选择]下列哪个环境中的群落的丰富度最大（）
A. 西双版纳森林
B. 内蒙古草原
C. 长白山
D. 一块农田
参考答案:A
答案解析:群落中的物种数目越多，丰富度越大，在上述答案中，森林的营养结构最复杂，物种数目最多，故选A。
考点：本题考查群落相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
第30题: [多项选择]党的十六届四中全会指出，要坚持最广泛最充分地调动一切积极因素，不断提高构建社会主义和谐社会的能力，不断增强全社会的创造活力，( )，维护社会稳定。
A. 妥善协调各方面的利益关系
B. 推进社会管理体制创新
C. 积极化解各方面的利益矛盾
D. 加强和改进新形势下的群众工作
参考答案:A,B,D
第31题:[多选题]以下哪些情形，合同格式条款无效()。
A.提供格式条款一方免除其责任
B.规定权利与义务
C.提供格式条款一方加重对方责任排除对方主要权利
D.造成对方人身伤害的免责条款
参考答案:ACD
第32题: [填空题]目前常用的手动综合验光仪的杰克逊交叉柱镜（）红点表示（）柱镜的轴。
参考答案:JCC；负
第33题:[单选题]氩弧焊最主要的危害因素是( )。
A.外线辐射
B.臭氧
C.噪音
参考答案:A
第34题: [多项选择]态度的构成要素有（）。
A. 偏见成分
B. 认知成分
C. 情感成分
D. 行为倾向成分
参考答案:B,C,D
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