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[判断题]冬天手脚冰冻可用火烤
A.正确
B.错误

参考答案:B

热门试题:

第1题:[单选题]下列有关影响分娩因素的描述不正确的是
A.产力情况
B.产道情况
C.产妇营养情况
D.胎儿情况
E.产妇精神心理
参考答案:C


第2题: [单项选择]
关于盐酸的作用说法错误的是()
A. 激活胃蛋白酶,有助于蛋白质的分解
B. 杀菌
C. 引起胰液和小肠液的分泌
D. 有利于吸收钙和铁
参考答案:A
答案解析:盐酸可以激活胃蛋白酶原变为胃蛋白酶。

第3题:
[单选题]当直线垂直于投影面时,它在该投影面上的投影重合为一点,称为直线投影的( )
A. 收缩性
B. 真实性
C. 积聚性
D. 放射性
参考答案:C


第4题:
[多选题]局部放电检测当中常用的PRPS图谱的关键参量包括( )
A.同步电压相位
B.局部放电信号幅值
C.局部放电信号个数
D.放电脉冲形状
参考答案:ABCD


第5题:
[单选题]おじいさんは孫の氷のように手を握って.涙が落ちました。
A.寒い
B.涼しい
C.冷たい
D.冷やす
参考答案:A
答案错误,自行解答

第6题: [单项选择]
模仿是指在没有外界控制的条件下,个体受到他人行为的刺激,自觉或不自觉地使自己的行为与他人相仿。 下列哪一行为不属于模仿( )
A. 她觉得别人穿这种衣服很漂亮,于是自己也去买了穿
B. 小孩看到行人将地上的易拉罐一脚踢飞,于是把自己手中的塑料瓶也扔在地上踢开
C. 很多专家不约而同地预测到同一个彩票号码,于是小刘立刻去买了五十注该号码
D. 他本想插队,但看见别人都在按秩序排队购票,就自觉地走到队伍的最后
参考答案:C
答案解析:[解析] 此定义的要点是:没有外界控制,个体受到他人行为的刺激。C项说的是很多专家同时预测到同一个彩票号码,于是小刘去买了该号码的彩票,而不是很多专家同时购买同一个彩票号码,小刘也去跟着买,所以说C项

第7题:
[不定项选择题]信号楼一班工作制作业流程图接车作业包括( )
A.核对《运营时刻表》
B.联系行调确认车次车底号
C.联系检修调度停放股道
D.结合作业编制接车计划
E.值班员核对计划并实施
参考答案:ABCDE


第8题: [单项选择]
皮损为红斑、丘疹、水疱、糜烂、渗液,对称分布于四肢,瘙痒的是()
A. 圆癣
B. 接触性皮炎
C. 药疹
D. 疥疮
E. 湿疮
参考答案:E

第9题:
[判断题]熟悉并掌握应急救援预案,是避免抢险救灾决策失误的重要方法。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第10题:
[判断题]DCS(集散控制系统)的实质是利用计算机技术对生产过程进行集中监视、操作、管理和分散控制.
A.正确
B.错误
参考答案:A


第11题:
[单选题]对安全阀进行定期排放试验的目的是为了防止( )。
A.弹簧老化
B.阀杆变形
C. 阀芯堵塞
D.阀芯粘连
参考答案:D


第12题: [单项选择]
某医务人员被HIV污染针头刺伤皮肤,正确的处理方法是()
A. 2h内进行AZT治疗,疗程4~6周
B. 4h内进行拉夫米定治疗,疗程4~6个月
C. 12h内进行拉夫米定治疗,疗程4~6周
D. 12h内进行AZT治疗,疗程4~6个月
E. 2h内进行HAART治疗,疗程4~6个月
参考答案:A

第13题: [单项选择]
对生产、销售假劣药品进行罚款处罚的基准是假劣药品的( )
A. 实际价值
B. 声明价格
C. 货值金额
D. 估价
E. 议价格
参考答案:C

第14题: [单项选择]
主要表现在血液的生成和运行两方面指()
A. 肺与肾
B. 心与脾
C. 肝与肾
D. 脾与肾
E. 心与肺
参考答案:B
答案解析:本题考查五脏之间的关系。肺与肾的关系主要表现于津液的代谢和呼吸运动两个方面。心主血,脾统血,脾又为气血生化之源,故心与脾的关系主要表现在血液的生成和运行两方面。肝与肾之间的关系主要表现于肝肾的精血、阴

第15题:
[单选题]Geriatrics的提出标志着老年医学学科形成,其提出者为()
A.A. 肖纳
B.B. 哈维
C.C. 马斯洛
D.D. 霍桑
参考答案:A


第16题:
[单选题]以下哪些是免疫检查点通路的作用?
A.正常生理条件下有助于在免疫系统对抗原起效时保护机体组织。
B.吞食抗原、继而将抗原提呈于细胞表面。
C.攻击被特异抗原感染的宿主细胞。
D.刺激体液免疫
参考答案:A


第17题:
[单选题]张某和王某因民间纠纷引起争执,张某打了王某,后双方在民警的主持下,自愿达成了调解协议,王某拿到了张某赔偿的医药费200元。事后,他认为赔得太少了,又来到派出所要求重新处理,对此办案民警应该( )。
A.对张某进行治安处罚
B.不能对张某再处罚
C.再次调解
D.告知王某可申请行政复议或提起行政诉讼
参考答案:B


第18题:
[多选题]( )必须加装护罩或者遮栏等防护设施。
A.容易碰到的
B.裸露的带电体
C.机械外露的转动
D.传动部分
参考答案:ABCD


第19题:
[单选题]防护信号机的显示距离不得少于( )。
A.1 000 m
B.200 m
C.400 m
D.800 m
参考答案:A


第20题:
[单选题]主变压器不吊罩检查,当器身内部含氧量未达到()%以上时,严禁人员进入。
A.12
B.14
C.16
D.18
参考答案:D


第21题: [单项选择]

设备租赁与购置分析的内容包括:
①拟定若干设备投资、更新方案;
②提出设备更新的投资建议;
③定量分析并优选方案;
④定性分析筛选方案。
上述工作的正确顺序为()。


A. ①—②—③—④
B. ②—①—③—④
C. ①—②—④—③
D. ②—①—④—③
参考答案:D

第22题:
[判断题]( )FAS系统按总公司至铁路局集团公司和铁路局集团公司至站段二级结构组网。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第23题:
[判断题]机械驱动时必须使用纤维绳。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第24题: [多项选择]
建设项目“三同时”是指生产性基本建设项目中的劳动安全卫生设施必须符合国家规定的拉准,必须与主体工程( )。
A. 同时投资
B. 同时设计
C. 同时施工
D. 同时验收
E. 同时投入生产和使用
参考答案:B,C,E
答案解析:建设项目“三同时”是指生产性基本建设项目中的劳动安全卫生设施必须符合国家规定的标准,必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用,以确保建设项目竣工投产后,符合国家规定的劳动安全卫生标准,保障

第25题:
[判断题]施工作业完毕,但未达到正常放行列车条件时,驻调度所(驻站)联络员应在《行车设备施工登记簿》内登记行车限制条件。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第26题:[单选题]2.183.
根据运行经验,聚乙烯绝缘层的破坏原因主要是(  )。
A.外力破坏;
B.树脂老化;
C.化学腐蚀;
D.物理腐蚀
参考答案:B


第27题:
[单选题]牵引时接到任何岗位的停车信号均应立即停止牵引,停止牵引时应先停张力机,再停牵引机。()
A.正确
B.错误
C.略
D.略
E.略
F.略
参考答案:B


第28题:
[填空题]对于新入职的员工,应进行(  )安全教育后方可上岗。
参考答案:三级


第29题:
[判断题]无论是保护接地还是工作接地,都是通过接地装置实现接地的。()
A.正确
B.错误
参考答案:A


第30题: [单项选择]
We are ______ with these experienced technicians.
A. too pleased to work
B. too pleased working
C. only too pleased to work
D. only too pleased working
参考答案:C
答案解析:[精解] 题型:词汇题。此题考查习语。only too意为“很,非常:十分”,用法为only too+形容词或过去分词 +不定式,表示“非常……做某事”。有些同学看到too就以为是too... to.

第31题: [单项选择]
圆度公差带的形状是()。
A. 一个圆 
B. 一个球 
C. 两个同心圆 
D. 两个同轴圆柱
参考答案:C

第32题: [单项选择]
完善校长负责制的关键即()
A. 党政分开
B. 完善法制
C. 理顺各方关系
D. 建立高效的运行机制
参考答案:D

第33题:
[单选题]绝缘子击穿接地属于()。
A.一般缺陷
B.重大缺陷
C.紧急缺陷
D.临时缺陷
参考答案:C


第34题:
[单选题]()是系统运行维护工作的归口管理部门。
A.国网科技部
B.国网信通部
C.国网财务部
D.国网运检部
参考答案:B


第35题:
[简答题]反思型教师与经验型教师的区别?
参考答案:反思型教师和经验型教师的区别主要在于以下几点: 第一,在教育理念方面。反思型教师思想开放,思维活跃,善于吸收各种先进的教育理念,并结合自己的教学实践进行理论思考,不盲从、不迷信权威。而经验型教师思想保守,顺从权威又依赖于经验,不敢对理论提出任何意见,既不敢、不想超越前人,也不敢进行理论创新。 第二,在学生观方面。反思型教师非常重视教学民主,把学生当作学习的主人,尊重学生的主体地位,把自己看作是学习者中的一员,以平等的、合作的身份参与学生学习的过程。而经验型教师始终以权威自居,重知识的单向灌输,使学生处于被动的地位,师生缺乏合作与交流,缺乏研究与创新。 第三,在教学方法方面。反思型教师注重个体的差异性,善于因材施教,能够熟练运用现代教育 技术,采用发现式、探究式等教学方法,设置问题情境,启发学生的思维,激发学生的学习积极性,着重培养学生的个性和创造能力。而经验型教师教学方法呆板,缺乏创新,多采用讲授、灌输的方法,课堂缺乏生机与活力,培养的学生也缺乏个性与创造力。


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