第1题:
[单选题]漏缆电性能的主要指标有纵向衰减常数和( )。A. 短路电流
B. 耦合损耗
C. 接地电阻
D. 额定功率
参考答案:B
第2题:
[判断题]潜油电泵标准管柱由下至上依次为潜油电机、保护器、分离器、潜油泵。A.正确
B.错误
参考答案:A
第3题:
[单选题]对正常使用的电动工具也应对绝缘电阻进行定期测量、检查。A.正确
B.错误
C./
D./
E./
F./
参考答案:A
第4题: [单项选择]
一般人的肺活量为（），经常锻炼的人的肺活量为（）A. 3000-4000ml，8000ml
B. 5000ml，7000ml
C. 3000-4000ml，5000ml
D. 2000ml，4000ml
参考答案:C
第5题: [单项选择]
急性球后视神经炎以下哪项表现不可能发生（）A. 瞳孔缩小，对光反射迟钝或消失
B. 单侧者Marcus-Gunn征阳性
C. 双侧球后视神经炎者MarcusGunn征阴性
D. 轴性视神经炎时表现为巨大中心暗点或哑铃状暗点
E. 多有色觉障碍
参考答案:A
第6题: [多项选择]
采用在产品按固定成本计算法时应具备的条件是( )。A. 月末在产品数量多，但各月变化不大
B. 月末在产品数量多且各月变化较大
C. 月末在产品数量很小
D. 月初、月末在产品数量变化不大
参考答案:A,C
答案解析:[解析] 在产品按固定成本计算法时应具备的条件是：在产品数量多但是数量变化比较均衡或者在产品数量少。
第7题: [单项选择]
哪项不属于胃溃疡间接征象（）。A. 胃蠕动增强或减弱
B. 痉挛性改变
C. 龛影
D. 分泌增加
E. 龛影处常有不同程度压痛
参考答案:C
答案解析:龛影属于胃溃疡的直接征象。
第8题:
[单选题]国际民航组织规定VOR的频率范围是108-118兆赫，其中108-112兆赫之间的偶数频道为（）。
A.NDB台
B.VOR台
C.ILS航向台
D.DME台
参考答案:B
第9题: [单项选择]
如果在PFD上发现红色的“LOC”或“G/S"旗，表示（）A. 航向道或下滑道接收机失效
B. 航向道或下滑道信号不稳定
C. 没有航向道或下滑道信号，但是选择了“LS”
参考答案:A
第10题:
[单选题]大型商场的中央空调的送、 回风管穿过机房的隔离墙与楼板处, 均应按规定设置( )。 [ 易]
A.防火阀
B. 排烟防火阀
C. 防回流措施
D. 防火隔墙
参考答案:A
第11题:
[单选题]通常发现系统需求说明书中的错误的测试步骤是（ ）A.模块测试
B.子系统测试
C.验收测试
D.平行运行
参考答案:C
第12题:
[判断题]收费员交班前30分钟在班长的安排下提前下班做好交班准备工作。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第13题:
[单选题]用一组五五滑轮组提升重物，若不计摩擦，我们只需重量的（ ）力，便可把重物提升起来。A. 1/5
B. 1/10
C. 66666666666667/100000000000000
D. 1/2
参考答案:B
第14题: [单项选择]
三角膜前后附着处游离缘边缘增厚形成A. 杓会厌韧带
B. 室韧带
C. 声韧带
D. 环甲中韧带
E. 甲状舌骨中韧带
参考答案:C
第15题:
[单选题]旅客丢失车票另行补票后又找到原票时，旅客可凭列车长编制的客运记录（）。A.在到站出站前要求退还原票票价
B.在到站出站前要求退还后补票价
C.在到站出站后要求退还原票票价
D.在到站出站后要求退还后补票价
参考答案:B
第16题:
[单选题] 女性， 35 岁。低热.右下腹痛.腹泻 2个月。有时腹泻.便秘交替。消瘦.贫血。血沉 40mm/h ， X 线钡餐检查：回盲部黏膜粗乱，充盈不佳，呈“跳跃征”。诊断最可能是 ( )
A. 肠易激综合征
B. 结肠癌
C.Crohn 病
D. 溃疡性结肠炎
E.肠结核
参考答案:E
第17题:
[单选题]GPON是基于 ( )A.ATM封装
B.以太网封装
C.GEM封装
D.ATM、GEM封装
参考答案:D
第18题:
[单选题]机械敷设电缆的速度不宜超过（）。A.5m／min
B.10m／min
C.15m／min
D.20m／min
参考答案:C
第19题:
[单选题]线路设备大修施工必须认真贯彻执行( )的方针,严格执行各项施工作业标准,科学组织施工,确保施质量和进度。
A.安全第一、预防为主
B.安全第一、质量为本
C.安全为主、保证进度
D.安全生产、统筹兼顾
参考答案:A
第20题: [单项选择]
During the trip Mr. Jones often ______.[A] talked with other people on the train[B] read a book[C] looked out of the window
参考答案:C
答案解析:“他在旅途期间爱把头伸出窗外，看一看美丽的山间风景”。
第21题:
[单选题] 下列哪项不属输血查对内容:()A.床号
B.性别
C.血型
D.血袋号
E.交叉配血试验结果
参考答案:B
第22题: [简答题]
持续膀胱冲洗的护理要点有哪些？参考答案:
（1）调节冲洗速度：可根据尿色而定，色深泽快，色浅则慢。
（2）严密观察引流尿液的量、色、性状：随冲洗持续时间延长，血尿颜色逐渐变浅；若尿色深红或逐渐加深，说明有活动性出血，应及时通知医生处理。
（3）确保冲洗及引流管道通畅：若引流不畅应及时处理，以免造成膀胱充盈、痉挛而加重出血。
（4）记录尿量、冲洗量、排出量：尿量=排出量-冲洗量。
（5）定期更换引流装置。
第23题:
[单选题]医疗卫生机构应当建立医疗废物的暂时贮存设施、设备，不得露天存放医疗废物；医疗废物暂时贮存的时间不得超过（）。
A.1天
B.2天
C.3天
D.4天
参考答案:B
第24题:
[多选题] 煤矿发生下列情形之一,致使生产能力变化的,须进行重新核定:实施()。A.改建
B.扩建
C.技术改造
D.生产系统及环节调整
参考答案:ABCD
第25题: [单项选择]
坚决惩治和有效预防（），是党必须始终抓好的重大（）。A. 犯罪、历史任务
B. 犯罪、政治任务
C. 腐败、政治任务
D. 腐败、历史任务
参考答案:C
第26题:
[多选题]一般来讲,防腐油漆的主要危险有:()｡A.窒息
B.刺激
C.有毒
D.易燃
参考答案:BCD
第27题:
[多选题]非晶合金变压器采用Dyn11接线组别，最突出的特点是比硅钢片铁芯变压器的(____)降低很多。
A.满负荷损耗
B.空载损耗
C.负荷电流
D.空载电流
参考答案:BD
第28题: [判断题]
救生衣只给每人配备了一件，没有富余。（）参考答案:错
第29题: [单项选择]
背投电视机的需求，可以依据彩色电视机的市场发展来推断。这种预测方法属于 ______。A. 产品类推预测
B. 行业类推预测
C. 规模类推预测
D. 地区类推预测
参考答案:A
第30题:
[多选题]煤气系统阻力高的原因A.煤气阀门未全开
B.预热器堵塞
C.除酸器堵塞
D.仪表故障
参考答案:ABCD
第31题:[单选题]单选题
MRP技术治疗偏瘫患者上肢功能时，下列说法有误的是
A.手的运动训练必须等到肩关节有一些功能恢复才能进行
B.避免粗大的运动模式
C.当有不充分肌肉活动出现时，应尽快将手法指导改为语言指导
D.不应让患者练习紧握橡皮球而造成屈肌姿势
E.患者必须有意识地消除所有与正在进行的运动无关的肌肉活动，包括健侧运动
参考答案:A
第32题:
[单选题]起重吊装作业中，正确的做法是（）。A.各种起重机具不得超负荷使用
B.吊装作业应由项目技术负责人统一指挥
C.吊装作业后必须严格检查起重设备各部件的可靠性和安全性
D.地锚要牢固，缆风绳应绑扎在电杆或脚手架上
参考答案:A
第33题:
[简答题]试评述建构主义。（可以从一方面展开，抑或是两种建构主义的对比）参考答案:建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，即向与客观主义更为对立的另一方向发展。从现实缘起来看，建构主义是针对传统教学的诸多弊端而提出的。有人对传统教学中学生的知识做了这样的概括：①不完整，过于空泛，过于脆弱；②惰性，无法在需要的时候运用；③不灵活，无法在新的或类似的情境中迁移应用。如何缩小学校学习与现实生活之间的差距，实现学习广泛而灵活的迁移，这是建构主义者所关注的核心问题之一。当今的建构主义者主张，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定。我们是以自己的经验为基础来建构现实，或者至少说是在解释现实，我们个人的世界是用我们自己的头脑创建的，由于我们的经验以及对经验的信念不同，于是我们对外部世界的理解便也迥异。所以他们更关注如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识。他们强调学习的主动性，社会性和情境性，对学习和教学提出了许多新的见解。建构主义学习理论的基本观点如下：（一）知识观在知识观上，建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑，强调知识的动态性。建构主义者一般强调：(1)知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，不是最终答案。(2)知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，我们并不是拿来便用，一用就灵，而是需要针对具体情境进行再创造。(3)尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式，甚至这些命题还得到了较普遍的认可，但这并不意味着学生会对这些命题有同样的理解，因为这些理解只能由每个学生基于自己的经验背景而建构起来。尽管建构主义有不同倾向，但它们都以不同的方式、在某种程度上对知识的客观性、可靠性和确定性提出了怀疑，其中有些知识观尽管不免过于激进，但它向传统的教学和课程理论提出了巨大挑战，值得我们深思。（二）学生观学生不是被动的信息吸收者，而是意义的主动建构者。这种建构不可能由他人代替。(1)教学不能无视学生的经验，要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导其从1日知识中“生长”出新知识。(2)教师要促进学生知识建构活动，促进知识经验的重新组织、转换和改造。教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。（三）教学观学习不简单是知识由外到内的转移和传递，不是知识由教师向学生的传递过程，而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程，即通过新经验与原有知识经验的双向的相互作用，来充实、丰富和改造自己的知识经验。学习者不是被动的信息吸收者，相反，他要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替。学习者的这种知识建构过程具有三个重要特征。(1)主动建构性面对新信息、新概念、新现象或新问题，学习者必须充分激活头脑中的先前知识经验，通过高层次思维活动，即需要付出高度心理努力的有目的、有意识、连贯性的对知识进行分析、综合、应用、反思和评价的认知活动。每个学生都在以自己原有的知识经验为基础建构自己的理解。(2)社会互动性学习是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关的工具的过程，这一过程常常需要通过一个学习共同体的合作互动来完成：学习共同体的协商、互动和协作对于知识建构有重要的意义。在学习共同体中，各成员之间经常在学习过程中进行沟通交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际联系，形成了一定的规范和文化。(3)情境性建构主义者提出，知识是生存在具体的、情境性的、可感知的活动之中的。它不是一套独立于情境的知识符号（如名词术语等），不可能脱离活动情境而抽象地存在。它只有通过实际情境中的应用活动才能真正被人所理解。学习应该与情境化的社会实践活动结合起来。建构主义者在吸收维果茨基、认知信息加工学说、皮亚杰、布鲁纳等思想的基础上提出的许多富有创见的教学思想，如强调学习过程中学习者的主动性、建构性；对于学习做了初级与高级学习的区分，批评传统教学中把初级学习的教学策略不合理地推及到高级学习中；提出合作学习、情境性教学等，对深化当前的教育教学改革具有深远的意义。但是，传统教学重视知识的确定性和普遍性，注重分析和抽象，这在学习的初级阶段是必要且有其合理性的。全盘否定它，同样会犯以偏概全，以特殊代替一般的错误，会引起教学上的混乱。提倡情境性教学，力主具体和真实，但由此而反对抽象和概括，认为进行抽象的训练是没有用的也是片面的
第34题:
[判断题]上岗执勤前应当先列队,由带队领导清点人数,整理着装,检查执法证、执法文书和执法装备,明确任务,提出要求。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第35题:
[单选题]GB50666-2011《混凝土结构工程施工规范》规定，8.7.3大体积混凝土施工时，应对混凝土进行温度控制，混凝土人模温度不宜大于（ ）。
A.20℃。
B.25℃。
C.30℃。
D.50℃。
参考答案:C
