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[单选题] 是做好国家安全工作的根本原则。
A. 坚持国家利益至上
B. 树立捍卫国家利益的底线思维
C. 一切依靠人民
D. 坚持党对国家安全工作的绝对领导

参考答案:D

热门试题:

第1题:[单选题]在设计信息系统安全保障方案时,以下哪个做法是错误的()
A.要充分考虑成本效益,在满足合规性要求和风险处置要求的前提下,尽量控制成本
B.要充分符合信息安全需求并且实际可行
C.要使用当前最新的技术和成本最高的设备,从而保障信息系统的绝对安全
D.要充分考虑用户管理和文化的可接受性,减少系统方案实施障碍
参考答案:C
“要使用当前最新的技术和成本最高的设备”错误,使用经过检验成熟及安全的技术
或设备。

第2题: [单项选择]
施工合同跟踪的重要依据不包括( )。
A. 管理人员对现场巡视了解的情况
B. 合同实施中出现的偏差情况
C. 各种实际工程文件
D. 依据合同而编制的各种计划文件
参考答案:B

第3题: [多项选择]
根据行业的竞争形式不同,可以将客户所在的行业分为( )
A. 传统行业与朝阳行业
B. 供不应求行业、供求平衡行业和供过于求行业
C. 劳动密集型行业、资本密集型行业和技术密集型行业
D. 垄断型行业、寡头割据型行业和竞争分散型行业
参考答案:D
答案解析:[解析] 本题考查的是行业的竞争类型。

第4题: [单项选择]
下列协议中,属于Internet使用的协议是( )。
A. OSI参考模型中规定的传输协议
B. TCP/IP传输控制/网间协议
C. IEEE802.3系列协议
D. 帧中继传输协议
参考答案:B

第5题: [多项选择]
以下关于市场采购货物出口报检的要求,正确的有( )
A. 市场采购出口货物的报检和检验检疫工作在货物产地进行
B. 市场采购出口货物的报检和检验检疫工作在货物采购地进行
C. 其报检程序和检验检疫程序与大货贸易相同
D. 报检时如不具备《厂检单》,可由出口单位出具检验合格的品质证明
参考答案:B,C,D

第6题:
[单选题]行政复议机关责令被申请人重新作出具体行政行为的,被申请人不得以( )作出与原具体行政行为相同或者基本相同的具体行政行为。
A. 同一的事实和理由
B. 同一事实
C. 同一理由
D. 新的事实和理由
参考答案:A


第7题:
[判断题]在雷雨、冰雪、能见度低或六级以上大风等环境恶劣条件下禁止高处作业。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第8题:
[填空题]宣告“长征是以我们的胜利、敌人的失败而结束”的标志是( )。
参考答案:会宁大会师


第9题: [单项选择]
为了制定尿铅的正常值范围,测定了一批正常人的尿铅含量,下列哪种说法正确()
A. 可以制定双侧95%的参考值范围
B. 可以制定,应为单侧上限
C. 可以制定,应为单侧下限
D. 可以制定,但是无法确定是上侧范围还是下侧范围
E. 无法制定,要制定正常值范围必须测定健康人的尿铅含量
参考答案:B

第10题: [多项选择]
TYJLⅡ型计算机联锁系统是通过()进行通信联系的。
A. 联锁机A机—联锁机B机:STD01网卡—STD01网卡
B. 联锁机—监控机:STD01网卡—PC01网卡
C. 监控机—电务机:以太网卡—以太网卡
D. 监控机—电务机:STD01网卡—PC01网卡
参考答案:A,B,C

第11题:
[单选题]高速铁路沿线近20年最大积雪深度( )及以上的区段应设置雪深监测点。
A.2cm
B.2.5cm
C.3cm
D.3.5cm
参考答案:C


第12题: [多项选择]
根据《企业破产法》的规定,抵销权的行使应当符合一定的要求,该要求包括( )。
A. 债权人对债务人负有债务,且债权人对债务人所负债务产生于破产申请受理之前
B. 债权人对债务人负有债务,且债权人对债务人所负债务产生于破产申请受理之后
C. 抵销权只能由债权人行使,且债权人必须向债务人提出
D. 抵销权只能由债权人行使,且债权人必须向管理人提出
参考答案:A,D

第13题: [简答题]
把画线的句子翻译成现代汉语。 文长皆叱而奴之,耻不与交,故其名不出于越。 译文:______
参考答案:文长都大声地呵斥,把他们看作奴才,以和他们结交为耻辱而不来往,因此他的名声没有流传出越地以外。

第14题:
[单选题]在1985年的全国科学技术工作会议上,邓小平指出:经济体制,科技体制,这两方面的改革都是为了 。
A.促进科技进步
B.解放生产力
C.发展经济
参考答案:B


第15题:
[判断题] 渗透探伤通常在研磨加工前进行。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第16题: [判断题]
当锅炉燃烧时炉膛由于热膨胀原因整体向下。
参考答案:对

第17题:
[判断题]直升机在俯冲中,严禁提放总距杆
A.正确
B.错误
参考答案:A


第18题:
[单选题]《动车组列车旅客运输管理暂行办法》列车运行晚点超过( )时,司机应当将原因及时通知列车长,列车长应当按照晚点处置有关规定向旅客说明情况,做好安全宣传并向旅客致歉。
A.15分钟
B.20分钟
C.30分钟
D.1小时
参考答案:A


第19题: [多项选择]
信息分类表的内容包括( )。
A. 信息类别
B. 信息名称
C. 信息分组
D. 信息管理要求
E. 责任人
参考答案:A,B,D,E

第20题:
[单选题] 医务人员在医疗活动中发生医疗事故的( )
A.向所在地卫生行政部门报告
B.向所在地检察机关报告
C.向当地医师学会报告
D.向所在地医疗机构负责人报告
E.向所在科室负责人报告
参考答案:E


第21题: [判断题]
团结互助能营造人际和谐气氛,增强企业内聚力。
参考答案:对

第22题: [单项选择]
国内生产净值(NDP)等于( )。
A. 国民生产总值-折旧
B. 国内生产总值-折旧
C. 政府向个人的转移支付+个人利息收入
D. 个人收入扣除个人纳税部分所余下的收入
参考答案:B

第23题:
[单选题]吊运融熔金属的桥式起重机应设置()独立电源供电。
A.一个回路
B.两个回路
C.三个回路
参考答案:B


第24题:
[判断题]高处作业人员在作业过程中,应随时检查安全带是否栓牢。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第25题:
[单选题]SDZ-3000测井系统工控机TCP/IP设置中,子网掩码应该设置为以下哪个( )。
A.222、222、222、1
B. 222、222、222、0
C. 255、255、255、0
D. 255、255、255、1
参考答案:C


第26题:
[判断题]挥发分少的煤着火点较高,着火推迟,燃烧缓慢,且不易完全燃烧。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A


第27题:
[单选题]( )指人物在画幅中的大小通常不超过画幅高度的一半,用来表现开阔的场面或广阔的空间。[易]
A.远景 B 全景
C.中景 D 近景
参考答案:A


第28题:
[单选题]作业时, 起重机应置于平坦、坚实的地面上, 机身倾斜度( )超过制造厂的规定。
A.可
B.不准
C.宜
D.不宜
参考答案:B


第29题:
[单选题]>流体受迫运动时,对流换热强度( )流体自由运动时对流换热强度。
A.大于
B.小于
C.等于
参考答案:A


第30题:
[判断题]( ) 高处施工施行电焊作业时电焊钳不可以随手搭在吊篮或脚手架上,以防止坠落或线路短路打火。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第31题: [单项选择]
可引药上行的炮制方法是()
A. 大黄酒炙
B. 黄柏盐炙
C. 厚朴姜炙
D. 马钱子砂烫
E. 川乌煮制
参考答案:A

第32题:
[单选题]( )是特殊标记。
A.国徽
B.路徽
C.配属标记
D.“毒品专用车”标记
参考答案:A
无答案,自行解答

第33题: [多项选择]
马克思指出:一个社会即使探索到了本身运动的自然规律,它还是既不能跳过也不能用法令取消自然的发展阶段。但是它能缩短和减轻分娩的痛苦。这段话强调的是( )。
A. 社会发展过程中的决定性
B. 社会发展过程中的主体选择性
C. 社会发展过程中的前进性和曲折性
D. 社会发展过程的反复性
参考答案:A,B
答案解析:[解析] 历史唯物主义认为,社会发展有其自身的规律,我们必须首先承认历史必然性,然后在这种规律范围内进行主体的选择。马克思的这段话主要说的是社会发展中有必然规律——“本身运动的自然规律”,但人民可以在

第34题: [简答题]
教学中如何激发学生的学习动机?
参考答案: 小学生学习动机的激发,可从下面五个方面进行。
(1)从外在动机转化为内在动机。
学习动机的形成有外在与内在的原因。从学校中一般学科的教学来看,多数知识性学科的学习动机,是要靠学科本身所具有的正诱因特征来引发的。因此,在教学之初,教师如何设计教材教法以及教学活动,使之具有正诱因的特征,从而引导学生喜欢学习,自然是培养学习动机的首要条件。外在学习动机获得适度满足之后,也有可能转化为内在学习动机。
(2)从基本需要提高到成长需要。
马斯洛的需要层次论认为,只有基本需要获得满足之后,认知、审美、自我实现等成长需要才会产生。因此学校应设法先满足学生的基本需要,为成长需要的产生奠定基础。
(3)从需要满足发展到价值追求。
从教育心理学的观点来看,学校教育应适应并选择学生心理上的需要,给予适度满足,使其产生价值感,进而自发地去追求。
(4)使每个学生都获得成功的经验。
成功的学习结果是产生学习行为的助力。教师必须针对学生的个别差异,使每个学生都各自获得成功的经验,以使他在努力之后获得满足,从而肯定自己的价值。教师在对学生的作业进行评定时,不宜只按团体标准,而应重视个人的进步,以进步作为成功的指标。
(5)善于利用教师的反馈激发学生士气。
教师的反馈,对学生以后的学习动机有很大影响。无论教师的反馈是正面的(赞许或鼓励),或是负面的,都会成为学生对自己学习成败归因的根据,进而成为学生建立自信的依据。

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