[简答题]结合实例谈谈理解过程就是创造的过程。

参考答案:理解既包括对作品形象、情境、形式、语言的审美认知，也包括对作品整体价值的追寻。
首先，接受者的认知意向指作品的形象、情境、形式、语言等在自己的心中形成一种特殊变异，某些符合接受意向的东西受到强化与突出化的强调；某些不符合接受意向的东西，遭到削弱和淡化处理。一般人看《蒙娜丽莎》同某些特殊批评家就不同。特殊的批评家在自觉性方面要比一般人强。弗洛伊德眼中的《蒙娜丽莎》是既温柔慈祥又淫荡邪恶的微笑女人，这笑是恋母情节的表现。一般人可能只从这笑中看到一种诱人的魅力，具体怎样诱人他说不清。
其次，艺术作品本身是为接受者创造的一种召唤结构，它本身留有极大的空白，召唤欣赏者在理解的时候对其进行审美的补充、完善。前述《蒙娜丽莎》就是典型。由于艺术家没有明确告诉大家那微笑中蕴含着什么，它于是成为一种千古之谜，不同的人可以根据自己的理解去进行创造。比如王朝闻就有着不同于弗洛伊德的理解，他说，在人生得意、一切顺利时看《蒙娜丽莎》，觉得她用笑在鼓励自己；在人生失意受挫、心灰意冷时看她，觉得她在讥笑嘲讽自己，说明理解本身就是在创造。