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[单选题]无论是社会的和谐有序,还是个人的人格健全,都有赖于( )的不断提升。
A. 思想道德
B. 个人品德
C. 法治思维
D. 文明素养

参考答案:B

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第1题:[判断题]消除工作风缸和降压风缸的过充压力是分配阀副阀部主要功用之一。
A.正确
B.错误
参考答案:A

第2题:[判断题]预选招标中的预选中标人，在打包多个项目标段时，每个标段的第一名为预选中标人
A.正确
B.错误
参考答案:A

第3题:[多选题]生产进度落后的改善措施（）
A.增加人力或设备
B.改进制造流程
C.外发加工
D.减少紧急加单
参考答案:ABCD

第4题:[单选题]十九届六中全会指出，社会主义革命和建设时期，党面临的主要任务是，实现（），进行社会主义革命，推进社会主义建设，为实现中华民族伟大复兴奠定根本政治前提和制度基础。
A.民族独立、人民解放
B.国家富强、民族振兴
C.中华民族伟大复兴
D.从新民主主义到社会主义的转变
参考答案:D

第5题:[单选题]各趟旅客列车（含动车组）应成立由（）负责，列车乘务员和餐饮服务、安全员、乘警等组成的反恐怖防范工作小组和应急处置组。
A.列车长
B.乘警
C.乘务员
D.司机
参考答案:A

第6题: [单项选择]（）is used for heaving up and slacking away the anc hor and chain.
A. A winch
B. A windlass
C. A deck crane
D. A lifeboat engine
参考答案:B

第7题: [单项选择]液压支架阀的完好标准规定：在流量20~30mL/min的情况下，安全阀开启压力应为额定工作压力的（）。
A. 90%~100%
B. 95%~105%
C. 98%~108%
D. 100%~110%
参考答案:B

第8题:[单选题]造成10人以上30人以下死亡属于（）事故。
A.特别重大
B.重大
C.较大
D.一般A类
参考答案:B

第9题: [单项选择]采用UML进行软件设计时，可用（）关系表示两类事物之间存在的特殊/一般关系，用聚集关系表示事物之间存在的整体/部分关系。
A. 依赖
B. 聚集
C. 泛化
D. 实现
参考答案:C
答案解析:

[分析] 本题考查面向对象系统的基本概念。
泛化关系是一种一般/特殊关系，利用这种关系，子类可以共享父类的结构和行为。

第10题: [多项选择]统计数据归成两大类，它们是（）
A. 计量数据；
B. 计数数据；
C. 计件数据；
D. 计点数据
参考答案:A, B

第11题:[填空题]严禁班前.班中（）。
参考答案:饮酒

第12题:[判断题] 唐山电网内所有运行的设备都必须有明确的编号,其中线路和线路开关必须有双重名称(即线路名称和开关编号)。调管的设备由调度部门统一进行命名编号,各单位应按调度部门下达的文件编号做好相关工作。
A.正确
B.错误
参考答案:A

第13题: [单项选择]工程地质对建筑结构的影响，主要是地质缺陷和( )造成的。
A. 岩层破碎
B. 地下水
C. 裂隙发育
D. 活动断层
参考答案:B
答案解析:[解析] 工程地质对建筑结构的影响，主要是地质缺陷和地下水造成的地基稳定性、承栽力、抗渗性、沉降等问题，对建筑结构选型、建筑材料选用、结构尺寸和钢筋配置等多方面的影响。

第14题:[单选题]在群体工程项目中，以单位（子单位）工程为对象编制的施工组织设计称为（）。
A.施工组织总设计
B.单位工程施工组织设计
C.施工方案
D.安全专项施工方案
参考答案:B

第15题:[判断题]遗嘱人不可以撤回、变更自己所立的遗嘱。
A.正确
B.错误
参考答案:B

第16题:[简答题] 设置线路需要分析哪些内容?
参考答案:①线路的走向和线形;②线路的长度;③同一街道上的线路设置;④公共交通线路的通行能力;⑤停车的布置;⑥线路的调查。

第17题:[多选题]商业银行应建立一个切实有效的信息科技部门，承担本银行的信息科技职责，包括（）。
A.信息科技预算和支出
B.信息科技策略、标准和流程
C.信息科技内部控制
D.专业化研发
E.信息科技外包
参考答案:ABCDE

第18题: [单项选择]下列激素，不是类固醇激素的是（）
A. 醛固酮
B. 睾丸酮
C. 雌二醇
D. 皮质醇
E. 促肾上腺皮质激素
参考答案:E

第19题: [单项选择]若水肿以面部浮肿为主，表情淡漠，动作迟缓，形寒肢冷，治以温补肾阳为主，其首选方剂是（）
A. 六味地黄丸
B. 右归丸
C. 左归丸
D. 五皮饮
E. 五苓散
参考答案:B

第20题: [单项选择]无痛性便血，色鲜红属于（）。
A. 肛裂便血
B. 直肠息肉便血
C. 直肠癌便血
D. 内痔便血
E. 溃疡性肠炎便血
参考答案:D

第21题: [单项选择]金属钠应放在（）中贮存和运输。
A. 水
B. 矿物油
C. 纸箱包装
D. 木箱包装
参考答案:B

第22题:[单选题]下列不属于消防人员基本防护装备的是( )。
A.消防头盔
B.灭火防护服
C.封闭式防化服
D.空气呼吸器
参考答案:C

第23题: [多项选择]挂牌公司进行利润分配和资本公积转增股本时，下列哪些时间可以作为财务数据基准日？（）
A. 挂牌公司最近一次验资报告的出具日期
B. 已披露的经审计的年度报告基准日
C. 已披露的但未经审计的半年度报告基准日
D. 未披露的季度报告基准日
参考答案:B,C

第24题: [单项选择]薏苡仁具有的功效是
A. 通便
B. 清肝
C. 清胃
D. 除痹
E. 解暑
参考答案:D

第25题:[多选题]关于高压试验现场，以下说法正确的是( )
A.试验现场应装设遮栏或围栏
B.遮栏或围栏与试验设备高压部分应有足够的安全距离
C.遮栏或围栏上应向外悬挂“止步，高压危险！”的标示牌，并派人看守
D.被试设备两端不在同一地点时，另一端还应派人看守
参考答案:ABCD

第26题:[单选题]术后24小时内低热的原因，以下哪项最不可能
A.A:代谢加快
B.B:上呼吸道感染
C.C:肺感染
D.D:输血反应
E.E:切口感染
参考答案:E

第27题: [简答题]请简述总胆固醇（TC）的参考值以及临床意义
参考答案: （一）参考值
1.合适水平：＜5.2mmol／L。
2.边缘水平：5.23～5.69mmol／L。
3.升高：＞5.72mmol／L。
（二）临床意义
1.TC增高：
见于：①动脉粥样硬化所致的心脑血管疾病；
②各种高脂蛋白血症，阻塞性黄疸，甲状腺功能减退症，类脂性肾病，肾病综合征，糖尿病等；
③长期吸烟，饮酒，精神紧张，血液浓缩等；
④应用某些药物如环孢素、糖皮质激素、阿司匹林、口服避孕药等。
2.TC减低：
见于：①甲亢；
②严重的肝脏疾病如肝硬化、急性重型肝炎；
③贫血、营养不良和恶性肿瘤等；
④应用某些药物如雌激素、甲状腺激素、钙拮抗剂等。

第28题:[多选题]圆曲线和缓和曲线始终点标，设在（）各点处。
A.直缓
B.缓圆
C.圆缓
D.缓直
参考答案:ABCD

第29题:[单选题] ____完善政务信息网络、涉密计算机以及涉密载体的安全防护措施,配备必要的安全防护软、硬件。( )
A.防盗设施
B.保密设施
C. 安全照明设施
D.防暴力袭击设施
参考答案:B

第30题:[单选题] 汽车驱动桥主要由主减速器、差速器、( )组成。
A.半轴齿轮
B.半轴
C.半轴及桥壳
D.半轴及车轮
参考答案:C

第31题:[判断题]动态检查作业发现“通过作业TFDS动态检查范围和质量标准”范围内的故障和其他危及行车安全的故障，列车在有列检作业场的车站停车时，由车辆段调度员通知列检作业场确认、处理。
A.正确
B.错误
参考答案:A

第32题: [单项选择]RNA聚合酶Ⅱ的通用转录因子（）
A. 是RNA聚合酶Ⅱ的亚基
B. 为所有的基因转录所必需
C. 为所有的真核基因转录所必需
D. 主要功能是决定转录效率
E. 主要功能是决定转录起点
参考答案:E

第33题:[多选题]倒闸操作可以通过（）完成。
A.就地操作
B.模拟操作
C.遥控操作
D.程序操作
参考答案:ACD

第34题: [简答题]论述教育学学科的形成过程。
参考答案:一般来说，1806年德国教育家赫尔巴特《普通教育学》的问世，标志着规范教育学和科学教育学的诞生。美国教育家杜威的《民主主义教育》标志着现代教育思想的问世。
1．赫尔巴特的《普通教育学》英国教育家洛克的《教育漫话》和夸美纽斯的《大教学论》被认为是教育学成为独立学科的开始。赫尔巴特的《普通教育学》标志着科学教育学的诞生。
赫尔巴特的教育理论包括四个基本内容：
(1)赫尔巴特找到了教育学的科学基础(伦理学和心理学)。
(2)提出了著名的课堂教学的四个阶段(明了、联想、系统、方法)，这四个阶段是传统课堂教学的基本模式。
(3)赫尔巴特特别重视道德教育，认为道德教育是教育的最高目的。
(4)赫尔巴特倡导学校教育的严格管理。
2．杜威的《民主主义教育》(1916)
杜威系统地提出了现代教育的主张，包括五个方面的思想：
(1)杜威认为教育即生活。教育要更多地面向儿童的生活世界，更多地面向当下的社会生活实际，反对脱离实际的抽象，反对脱离实际的说教。
(2)认为学生的发展即生长。教育就是对儿童的经验改造与重构，主张“在做中学”。
(3)强调活动教学。与传统教育强调课堂教学相比，杜威更强调学生自由、自主活动。
(4)在教育的过程当中，杜威看中学生的探索学习，主张通过问题、情景的设置，进行探索学习。
(5)杜威主张教育过程无目的，反对社会外来强加给儿童的教育目的。
综上所述，杜威的教育思想体现的是实用主义的哲学观，也体现了他与赫尔巴特的不同，即赫尔巴特是传统教育的代表，杜威是现代教育的代表。赫尔巴特主张教师中心论，杜威主张儿童中心论；赫尔巴特强调教师的权威，杜威强调儿童的兴趣。在某种意义上，两个人的观点是对立的，但也各有各的道理。
3．教育学的分化与多学科的出现
教育学发展到19世纪末20世纪初，出现了两大趋势：分化与综合。
分化就是原来是一门的教育学分化出来了许多具体的教育学科。综合是指教育学与其他学科相结合，从而产生了众多的教育分支学科、新兴学科，如教育社会学、教育经济学等。
(四)20世纪中国教育学的发展
我国当代教学理论的发展经过了四个阶段：
(1)学习引进阶段(1949～1958)：全面学习苏联。前苏联教育家凯洛夫的《教育学》被认为是第一本马克思教育学著作。主要以凯洛夫《教育学》中的教学论部分，以及杜贺夫内伊的《教学法原理》(1952)为主。
(2)独立探索阶段(1958～1966)：刘佛年主持编写的《教育学》(讨论稿)中的教学论部分，体现了教学理论的中国化。
(3)受挫停滞阶段(1966～1976)：摒弃传统、拒绝和批判引进，教学理论一片荒芜。
(4)发展繁荣阶段(1976年至今)：整理和继承我国历史上的教学论遗产，大量译介国外教学论著作，广泛开展教学理论的研究，新的观点、教学模式和教学方法不断涌现。
20世纪80年代以来，随着我国基础教育的发展，人们将关注的目光投向学校的课程建设和教学活动，对课堂教学的观察与研究也开始活跃起来。20世纪90年代以后，我国教育学研究进一步发展和繁荣。1999年我国第八次基础教育课程改革启动以后，对教学和教学理论的研究因为新课程面临实施而变得更为紧迫，培养学生的创新精神和实践能力的时代要求，呼唤教学及理论的更新。
近年来，课堂教学理论在如下三个方面有了很大的发展：
哲学认识论基础从强调知识和技能的获得、学科体系的系统化的旧唯物主义教学观，转向探讨现代认识的主体性、实践性和社会性的新教学观，集中研究人的主体能动性、人的发展问题；
研究方法从单纯的因果解释转向关注研究方法的科学性、研究结论的开放性和统一性；
教学观念实现了以“人的发展”为主题，以现代教育观、人才观和质量观的确定为主要内容的变革。如建构主义的教学理论、主体发展的教学理论、研究性学习理论、自主探究教学理论等等，均反映了教学理论的新的发展。

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