热门试题:
第1题: [单项选择]
审读各种稿件都应该从政治性、思想性、（）、知识性和独创性等方面进行评估。A. 普及性
B. 科学性
C. 前瞻性
D. 学术性
参考答案:B
答案解析:本题考查稿件质量的评价。
第2题:
[单选题]高处作业使用的脚手架不需验收即可使用。A.正确
B.错误
C.略
D.略
E.略
F.略
参考答案:B
第3题:
[单选题]办理出口保理业务时,国际业务部门应在( )系统进行出口保理额度的预申请操作。A. GTS
B. PETS
C. RCPMIS
D. ARFP
参考答案:D
第4题:
[单选题]低电压引起的电烧伤的伤口直径约为( )(1分)A.0.1-0.5cm
B.0.5-1cm
C.0.5-2cm
D.1.5-2cm
E.2.5-3cm
参考答案:C
第5题:
[简答题]如何培养学生的创造性?参考答案:【要点解析】
(一)创设有利于创造性产生的适宜环境
1．创设宽松的心理环境。教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，即给学生创造较为宽松的学习的心理环境。只有这样，才能够真正激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的认知功能和情感功能的充分发挥，以提高学生的创造性。在家庭中，爱心和谐的家庭氛围有利于形成最佳的亲子关系，促进儿童的心理健康。家长要把儿童作为平等的人，尊重儿童的爱好，关心儿童的兴趣、能力和志趣，和儿童一起游戏，一起学习，共享经验和成果，在家长努力创造的良好家庭氛围中，儿童自由自主，其创造力才可以培养发挥出来。
2．给学生留有充分选择的余地。在可能的条件下，应给学生一定的权力、条件和机会，甚至一些困难、一些问题，让有创造性的学生有时间、有机会做自己想做的事，让学生成为自己发展牙口成长的主人，为创造性行为的产生提供机会。
3．改革考试制度与考试内容。应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具，在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。要变传统背本本重知识的单一评价为知识、能力并重凸显创造性能力的复合评价。对学习情绪、学习态度等学习情感内容也相应予以评价。要变终结性评价为过程性与终结性相结合注重创造力显现过程的评价。要变教师评价为教师学生双边参与的评价。教师只是评价主体之一，学生也应享有一定的评价权力，赋予学生自我评价、评价他人的权力，充分调动学生的创造性，同时，自我监督、监督他人的过程也是学生一次再学习的过程。总之，不仅通过教学，也要通过考试考核，让学生充分发挥其创造性。
(二)注重创造性个性的塑造
由于创造性与个性之间具有互为因果的关系，因此，从个性入手来培养创造性，也是促进创造性产生的一条有效途径。
1．保护好奇心。好奇是创造活动的原动力，可以引发个体进行各种探索活动。从小在好奇心的驱使下学会观察、比较、分析的儿童，往往更有创造力。好奇心受到良好保护和激发的儿童，更有竞争力。对于学习者提出的任何奇特的问题，家长与教师都应给予鼓励和赞赏，不应忽视或讥讽。并且还应该引导培养学习者的好奇心。
2．解除个体对答错问题的恐惧心理。害怕犯错误往往导致循规蹈矩，故步自封，逐渐丧失了创造力。要以肯定态度接纳学生所提出的各种问题，也许这些问题不尽合理，甚至是错误的，教师都要以鼓励的态度对待学生，引导学生正视并反思错误，尝试新的探索研究，千万不能简单、轻易地否定学生甚至打击学生，那样，与学生热情、自尊心一同丧失的还有学生宝贵的创造力。
3．鼓励独立性和创新精神。应重视学生与众不同的见解、观点，并尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事物。鼓励学生质疑，努力打破学生的思维定势，培养其思维的独立性。对平常的问题的处理能提出超常见解者，教师应给予鼓励。
4．重视非逻辑思维能力。非逻辑思维是创造性思维的重要成分，在各种创造活动中都起着重要作用，贯穿整个创造活动的始终。教师应鼓励学生打破常规，大胆猜测，并尽量让他们有猜测的成功体验。教师创造情境，激发想象，采用多种教学手段，或者开辟丰富多彩的课外活动，使学生头脑中的表象更为鲜明、完整。
5．给学生提供具有创造性的榜样。见贤思齐是人的正常心理。要创造条件，让学生领略到创造者对人类的贡献，受到创造者优良品质的潜移默化的影响，从而激发其向创造者学习的心理需求。例如，向学生推荐阅读发明家、科学家等名人传记，或带领其参观各类创造性展览、与有创造性的人直接交流等都会对学生起到很大的促进作用。
(三)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略
通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略与方法，训练学生的创造力。常用的方法有以下几种。
1．发散思维训练。训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。发散思维能提出大量解决问题的方法，有大量想法可供选择，能让学习者思路活跃、思维敏捷，保持活力。教师可结合具体学科进行训练。比如数学课上的一题多解，语文课上的一词多用都是发散思维的一种训练。
2．推测与假设训练。这类训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。尽管假设推测法得出的大多数想法可能是不切实际的、在现实生活中是不可行的，但这并不重要，重要的是发现不可行、不切实际中的合理因素，引导学生将假设进行转换，使其成为合理的、有用的思想。比如，让学生续写故事的结局。
3．自我设计训练。教师考虑到学生的兴趣及其知识经验，给他们提供某些必要的材料与工具，让学生利用这些材料，实际动手去制作某种物品，如贺卡、图画、各种小模型等。学生通过实际的操作活动，发挥想象和创造力，完成自己的设计。自我设计可以由简单到复杂，循序渐进。初中生和高中生可以在教师的协助下设计并完成较复杂的课题。比如，完成一次新闻发布会。
4．头脑风暴训练。头脑风暴指无限制的自由联想和讨论，其目的在于产生新观念或激发创新设想。教师要熟悉头脑风暴的规则和程序，使课堂轻松活跃而又不失脑力激荡的规则。学生可轮流发言，每轮每人简明扼要地说清楚一个创意设想，避免形成辩论会和发言不均。教师要以赏识激励的词句语气和微笑点头的行为语言，鼓励与会者多出设想。遇到人人皆才穷计短出现暂时停滞时，可休息几分钟再进行。
上述所列方法彼此之间有一定的交叉或重叠，教师可根据实际情况选择恰当的训练方式。培养创造性的方法是多种多样的，但并不存在捷径或“点金术”。创造性的产生是知识、技能、策略、动机等多方面综合发展的结果。虽然各种直接的、专门的创造性训练是有效、可行的，但不应取代或脱离课堂教学。排斥或脱离学科而孤立地训练创造力，这实际上是舍本逐末的做法，也不可能真正提高学生的创造性。许多研究证明，结合各个学科特点进行创造性思维训练，更能有效地提高学生的创造力。
第6题: [多项选择]
痄腮的诊断要点为（）A. 有痄腮接触史
B. 腮部红肿有波动感
C. 腮腺管口可见红肿
D. 以耳垂为中心漫肿
E. 血、尿淀粉酶增高
参考答案:A, C, D, E
第7题: [单项选择]
1位施工工人不慎脚踩在包装箱木板的铁钉上，医生给患者清创包扎时，还应给患者注射( )A. 胎盘球蛋白
B. 破伤风抗毒素
C. 磺胺嘧啶
D. 干扰素
E. 人血白蛋白
参考答案:B
第8题:
[单选题]下列关于税率的表述中不正确的有（ ）。A.一般情况下，实际税率往往低于名义税率
B.一般情况下，实际税率往往高于名义税率
C.在比例税率条件下，边际税率等于平均税率
D.在累进税率条件下，边际税率大于平均税率
参考答案:B
第9题: [单项选择]
尿潴留是指A. 膀胱无尿
B. 尿线细
C. 尿呈滴状
D. 排尿费力
E. 膀胱内胀满尿液，不能经尿道自行排出
参考答案:E
第10题:
[单选题]在室外高压设备上工作，工作地点四周围栏上悬挂适当数量的（）标示牌，标示牌应朝向围栏里面。A.“从此进出！”
B.“在此工作！”
C.“止步，高压危险！”
D.“从此上下！”
参考答案:C
第11题:
[单选题]V形停电接触网检修作业工作票中要有针对V形停电接触网检修作业的特殊性提出的安全措施。主要是：（一）写明上行（下行）封锁及停电，下行（上行）未封锁及有电，人员机具和作业车平台旋转（ ）侵入下行（上行）限界的范围。
A.适当
B.允许
C.可能
D.不得
参考答案:D
第12题:
[判断题]G广告施工高处作业现场桁架、广告字等较大物体现场存放应留出合理通道按施工顺序码放。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第13题: [判断题]
国务院期货监督管理机构依法履行职责，进行监督检查或者调查时，被检查、调查的单位和个人应当配合。 ( )
参考答案:对
第14题:
[单选题]联社主任对凭证业务库每( )一次账实检查。A.月
B.季度
C.半年
D.年
参考答案:C
会计业务处理规范 第九部分 有价单证及重要空白凭证处理规范第二章
第15题:
[多选题]变电运维管理规定中，变电站现场运行专用规程应有关于智能巡检机器人运行管理、使用方面的相关内容，并建立（ ）。A.台账
B.目录
C.运行记录
D.检修记录
参考答案:AC
第16题:
[单选题]五四运动后,各种新思潮纷至沓来,空想社会主义,特别是其中的新村主义和工读主义,引起了正在谋求社会改造的中国青年浓厚兴趣。在武汉,以恽代英为首的一批激进青年,成为新村主义的热情宣传者和积极实践者。
A.恽代英
B.董必武
C.陈独秀
D.李大钊
参考答案:A
第17题:
[单选题]依据《处方管理办法》的规定，调剂处方必须做到“四查十对”，其“四查”是指A.查计量、查用法、查重复用药、查配伍禁忌
B.查姓名、查药品、查用法用量、查给药途径
C.查处方、查性状、查给药途径、查用药失误
D.查处方、查药品、查配伍禁忌、查用药合理性
E.查给药途径、查重复给药、查用药配伍、查药品价格
参考答案:D
本题考点：调剂处方必须的四查内容。药师调剂处方时必须做到“四查十对”：查处方，对科别、姓名、年龄；查药品，对药名、剂型、规格、数量；查配伍禁忌，对药品性状、用法用量；查用药合理性，对临床诊断。本题出自《处方管理办法》第三十七条。
第18题:
[单选题] 回收的电费( )须送存银行,严禁截留、挪用回收电费现金。A. 2天
B. 3天
C. 4天
D. 当天
参考答案:D
第19题: [单项选择]
膝部肿大而股胫消瘦，形如鹤膝属于（）A. 痰火久结，气血凝滞
B. 肝郁气结，脾虚痰凝
C. 寒湿久留，气血亏虚
D. 风湿郁久化热
E. 风热痰火壅滞
参考答案:C
第20题:
[单选题]疝内容物被疝环卡住不能还纳。但无动脉性循环障碍A.可复性疝
B.难复性疝
C.嵌顿性疝
D.绞窄性疝
E.滑疝
参考答案:C
[考点]疝的基本概念[分析]腹股沟疝反复脱出和还纳，诊断为可复性疝；若腹股沟疝数年，近几月不能还纳，且逐渐增大，但不引起症状，无痛，饮食如常，诊断为难复性疝；如疝内容物被疝环卡住不能还纳，但无动脉性循环障碍，可诊断为嵌顿性疝，如嵌顿不能及时解除，疝内容物出现动脉性血循环障碍，即为绞窄性疝。
第21题:
[判断题]将曲线外轨抬高（即设置超高），使车体内倾产生一个向心力，平衡离心力作用A.正确
B.错误
参考答案:A
第22题: [单项选择]
某公司一台机器使用期满决定报废。该机器原价为500000元，已计提折旧470000元，已计提减值准备15000元，在清理过程中支付清理费用2000元，残料变卖收入20000元，不考虑相关税费，该机器的清理净收入是( )元。
A. 18000
B. 3000
C. 5000
D. -10000
参考答案:B
答案解析:[解析] 固定资产清理的会计核算
[解析] 该公司应作会计处理如下：
(1)固定资产转入清理时：
借：固定资产清理 15000
累计折旧 4
第23题:
[判断题]辙叉部分轨距，直、侧向均为1 440 mm。A.正确
B.错误
参考答案:B
第24题:
[多选题]1902年至1911年,我国发生的爱国运动主要有( )A.拒俄运动
B.收回利权运动
C.保路运动
D.抵制美货运动
参考答案:ABCD
第25题: [判断题]
创造力是人的一种最基本能力，创造性活动是人类最简单的实践活动。参考答案:对
第26题:
[单选题]根据我行目前的FTP定价方案，我行PSL资金贷款盯住哪个定价曲线？（ ）A.人民币存贷款曲线
B.人民币资金市场线
C.PSL曲线
D.外币曲线
参考答案:C
第27题:
[判断题]散曲兴于金，盛于元，体式与词相近。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:A
第28题: [单项选择]
患者，男性，68岁，1个月前不慎从高处坠落后导致高位截瘫，目前患者长期卧床。护士在查房时发现患者骶尾部皮肤呈紫红色，表皮有水疱形成，皮下有硬结。该患者应选择的饮食（）。
A. 高蛋白、高脂肪
B. 低蛋白、高膳食纤维
C. 高蛋白、高维生素
D. 高脂肪、低膳食纤维
E. 低蛋白、高维生素
参考答案:C
第29题: [单项选择]
用锯条把工件或原材料分割成几个部分的加工方法叫做（）。A. 锯削
B. 割削
C. 拉削
D. 起锯
参考答案:A
第30题:
[判断题]物质在燃烧时生成的气体、蒸气和固体物质称为燃烧产物。( )(易)A.正确
B.错误
参考答案:A
第31题: [多项选择]
化学处理法是利用化学反应的作用分离回收污水中牌各种形态的污染物质，包括（）等。A. 悬浮的
B. 沉淀的
C. 胶体的
D. 溶解的
参考答案:A, C, D
第32题:
[单选题]患者男性，37岁，近3个月晨起后出现关节活动僵硬感，稍事活动后可好转；同时伴有腰骶关节压痛明显，下肢大关节非对称性肿痛等表现，实验室检查血沉、C反应蛋白、免疫球蛋白升高。
[问题2][单选题]
明确诊断后下一步治疗措施错误的是
A.积极控制症状
B.尽早受累关节滑膜切除
C.尽早给予肿瘤坏死因子拮抗剂
D.尽早给予非甾体抗炎药
E.出现关节畸形可给予手术纠正
参考答案:B
B尽早对受累关节滑膜切除适用于类风关的病人，余均正确。
第33题: [单项选择]
下列不属于最高额土地抵押权所担保的债权额的确定事由的叙述中，不正确的是______。A. 约定的债权确定期间届满
B. 债务人、土地抵押人被宣告破产或者被撤销
C. 没有约定债权确定期间或者约定不明确，土地抵押权人或者土地抵押人自最高额土地抵押权设立之日起满二年后请求确定债权
D. 新的债权可能发生
参考答案:D
