参考答案:B
正确理解、辨别地球上昼夜长短变化与地球上昼夜长短变化幅度的区别。地球上昼夜长短的时间变化规律，赤道上终年昼夜等分，昼夜长短变化幅度为0，即最小；随着纬度的增加，地球上昼夜长短变化幅度增加，
第20题:[单选题]215.利多卡因的严重不良反应是
A.剥脱性皮炎
B.急性尿潴留
C.血小板减少
D.狼疮样改变
E.呼吸抑制
参考答案:E
第21题:[判断题]8.作业人员上道前，应确认“三必须、二要有”制度已落实到位，否则，不得上道作业。 “二要有”主要是指：施工（维修）作业要有计划；应急处置要有指导。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第22题:[判断题]胸外心脏按压时，按压与人工呼吸的比例关系通常是，成人为30:2，婴儿、儿童为15:2。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第23题:[单选题] 对无票乘车或者持失效车票乘车的,应当补收票款,并按照规定加收票款;拒不交付的,铁路运输企业可以()。
A.进行扣留
B.责令下车
C.移交警方
D.实施暴力
参考答案:B
第24题:[多选题]管工工具的种类：（ ）、刀具等。
A.划线工具
B.切割工具
C.装配工具
D.夹持工具
参考答案:ABCD
第25题:[单选题]有三箱苹果分别标记为
A、
B、
C，若要平均分给3个人，则需从A中取出其中的1/5放到B中，然后从B中取出其中的1/6放到C中，此时
A、
B、C个数相同均为20，则三箱苹果原来的个数比为（ ）。
A.25：19：16
B.5：4：3
C.4：3：2
D.12：9：8
参考答案:A
苹果总数为60个，所以三箱比例加和应为60的约数，排除C、D，再把A、B代入，A恰好满足条件。
第26题: [判断题]没有参加网上预征报名的高校毕业生可以应征入伍，入伍后享受有关优惠政策。
参考答案:对
第27题: [多项选择]环境保护的主要内容有( )。
A. 预防和治理环境污染
B. 防止环境破坏
C. 保护有特殊价值的自然环境
D. 提高居民健康水平
E. 防止气候变暖
参考答案:A,B,C,E
第28题:[单选题]1手持电动工具应绝缘良好，必须装有合格的( )保护装置，禁止拆改电源线和插头，并使用专用流动开关箱。
A.过载
B.短路
C.漏电
D.断路
参考答案:C
第29题:[多选题]当动车组发生影响运行安全的设备故障以及需要救援时，随车机械师应及时向局（ ）和（ ）报告信息，
A.动车段主要领导
B.调度所
C.铁路动车调度员
D.动车段应急指挥中心
参考答案:CD
第30题:[多选题]全网稽核业务主要针对人为原因造成的()通行费行为。
A.多交
B.少交
C.拒交
D.未交
参考答案:BCD
第31题: [多项选择]在参数控制及执行器中，ZKZ型电动执行机构的仪表具有控制方式有( )。
A. 连续调节
B. 手动遥控
C. 旋转调节
D. 就地手操
参考答案:A,B,D
第32题:[判断题](109809)( )所有的金属材料都具有导电性。( )(1.0分)
A.正确
B.错误
参考答案:A
第33题:[单选题]关于A320FAM飞机（V2500-A5系列发动机）风扇整流罩1号锁扣构型，说法错误的是：
A.新型锁扣的FCD key放置在驾驶舱起落架销的储藏盒内，数量为4EA
B.KEY在插入位，如未解锁，KEY自动松出脱落
C.KEY在插入位，若解锁，KEY则会挂在锁扣扳手上
D.如果KEY上没有红色飘带，不得使用。当使用和存储时，必须确保有红色飘带附在KEY上。如果红色飘带丢失或损坏，必须在使用或存储前更换
参考答案:A
第34题: [单项选择]氯丙嗪抗精神病作用机制是
A. 阻断中脑-边缘系统通路和结节-漏斗通路的DA受体
B. 阻断中脑-皮质通路和黑质-纹状体通路的DA受体
C. 阻断中脑-边缘系统和黑质-纹状体通路的DA受体
D. 阻断中脑-边缘系统通路和中脑-皮质通路的DA受体
E. 阻断结节-漏斗通路和黑质-纹状体通路的DA受体
参考答案:D
答案解析:氯丙嗪为中枢多巴胺受体阻断剂，阻断中脑—边缘系统通路和中脑—皮质通路的DA受体，精神病人服用后，在不过分抑制情况下，迅速控制精神分裂病症人的躁狂症状，减少或消除幻觉、妄想，使思维活动及行为趋于正常。
第35题: [单项选择]零息债券的规避风险为（）。
A. 正
B. 零
C. 负
D. 任意
参考答案:B
答案解析:熟悉积极债券组合管理、消极债券组合管理的理论基础和多种策略。
第36题:[判断题]
FPL电报的有效时限:在预计撤轮档时间之后4小时内,未拍发“CHG”或“DLA”报,则该“FPL”报自动失效。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第37题: [单项选择]某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段关于语文教学资源的理解，其中不正确的一项是（）。
A. 教师要树立正确的课程资源观.重视生活中课程资源的开发
B. 方言俗语、自然风光不能成为语文课程资源
C. 教师应借助生活中的阅读资源，激发学生的阅读兴趣
D. 教师应指导学生自主发掘课程资源，自主学习
参考答案:B
答案解析:生活中的各类资源都可以开发成语文课程资源。如自然风光，在教科书中可以以其为主题，介绍自然的美，培养学生感受自然美的能力。教材中《故都的秋》《春》等文章都是对自然风光的描写。
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