第1题:
[单选题]贯穿于健康教育过程的始终是A.健康教育评价
B.教育材料发放
C.健康教育传播
D.健康信息
E.以上均错误
参考答案:A
健康教育评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程，它将贯穿于健康教育过程的始终。
第2题: [单项选择]
墙体开裂质量事故产生的原因可能是设计计算有误，计算简图与实际受力不符，地基不均匀沉降，或温度应力，冻胀力的作用，也可能是施工偷工减料、材料不良等造成。由此可体现出建筑工程质量事故的（）。
A. 复杂性
B. 严重性
C. 可变性
D. 多发性
参考答案:A
第3题:
[判断题]在拨道作业时，直线地段如有一股方向较好，则以方向好的一股为基本股。A.正确
B.错误
参考答案:A
第4题: [单项选择]
( )是公安机关维护社会治安秩序和社会稳定的两手，二者互相补充，互相兼容。A. 管理与教育
B. 打击与防范
C. 建设与改造
D. 防范与教育
参考答案:B
答案解析:[解析] 打击与防范是公安机关维护社会治安秩序和社会稳定的两平，二者互相补充，互相兼容。
第5题:
[单选题]气流受山的影响会形成( )。A.地形波
B.涡旋
C.乱流
D.降温
参考答案:A
第6题: [单项选择]
第一产程是（）。A. 自规律宫缩到胎儿娩出
B. 自规律宫缩开始到宫口开全
C. 宫口开全至胎儿娩出
D. 胎盘娩出到产后1小时
E. 从胎儿娩出到胎盘娩出
参考答案:B
第7题:
[判断题]切割好的光纤端面沾有灰尘，用酒精重新擦拭下即可，不需要重新制作端面。A.正确
B.错误
参考答案:B
第8题: [单项选择]
有关前列腺液的检查，下列说法错误的是（）A. 前列腺液中出现淀粉样体对前列腺炎有临床意义
B. 前列腺炎症时，卵磷脂小体常减少
C. 正常前列腺液白细胞平均<5个/HP
D. 前列腺癌时，涂片染色常可找到癌细胞
E. 前列腺液出现前列腺颗粒细胞的临床意义通常不大
参考答案:A
第9题: [单项选择]
下列选项中属于需要进行经济影响分析项目中的重大基础设施项目的是（ ）。A. 铁路、高速公路
B. 油田开发、气田开发
C. 科技、国防
D. 经济、科研
参考答案:A
第10题:
[单选题]在总账系统中，每张凭证的借贷方数据的平衡关系是由( )校对的。A.手工
B. 机器自动
C. 录入员
D.审核员
参考答案:B
第11题:[多选题][T]BCA015 4 2 3
切刀断裂会产生( )现象。
A..团料增加
B.颗粒水温波动
C.碰撞水室
D.负荷波动
参考答案:AC
第12题:
[单选题] 下列说法正确的是( )。A. 人民警察遇有犯罪分子失去继续实施犯罪能力的,可以继续使用 武器
B. 人民警察遇有犯罪分子失去继续实施犯罪能力的,应当立即停止
使用武器
C. 人民警察遇有犯罪分子失去继续实施犯罪能力的,可以停止使用 武器
D. 人民警察遇有犯罪分子失去继续实施犯罪能力的,应当继续使用 武器
参考答案:B
第13题: [单项选择]
依据《土地管理法》，以下说法正确的是（）。A. 单位或个人可以买卖土地
B. 十分珍惜、合理利用和保护耕地是我国的基本国策
C. 国家实行土地用途管理制度，禁止农用地转为建设用地
D. 国家实行国有土地有偿使用制度，包括在法律规定的范围内划拨国有土地使用权
参考答案:B
第14题: [判断题]
与审计中发现核算误差后的处理方法类似，对于审计中发现的重分类误差，注册会计师也应根据重要性原则，将其区分为调整的重分类误差和未调整重分类误差两类，以便决定是否建议被审计单位调整以及如何调整。 ( )
参考答案:错
答案解析:[解析] 所有的重分类误差均需要调整，而不论金额大小。
第15题:
[简答题]试述影响个体身心发展的因素及其对个体发展的作用。参考答案:[参考答案]个体身心发展的水平受到多种因素的影响，但主要是受遗传素质、环境、学校教育和 个体主观能动性的影响，其中学校教育是一种特殊的因素，它对个体的发展有着特殊的意义。这四个方 面的因素相互联系、相互交织，共同作用于个体的发展。
1．遗传对个体发展的影响 遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，也 叫遗传素质。遗传或遗传素质是人的发展自然的或生理的前提条件。 遗传的意义表现在以下几个方面：
(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。 遗传素质是人的身心发展的前提条件，如果没有这些自然条件，个体的发展便无法实现。不过，遗传 素质是人的先天素质的组成部分，而不是全部，遗传素质不能决定人的发展。遗传素质并不会直接转变 为个体的知识、才能、态度、道德品质等，如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的 可能性便不能成为现实。
(2)遗传素质的差异是造成个体间差异的原因之一。 个体的遗传素质是有差异的。个体遗传素质的差异不仅表现在体态、感觉器官方面，也表现在神经 活动的类型上。婴儿一出生，就会有不同的表现，有的安静，有的大哭大闹；一两岁的儿童对外部世界的 反应就有的快、有的慢、有的敏感、有的迟钝。
(3)遗传素质的成熟程度制约身心发展的水平及阶段。 遗传素质有一个发展的过程，它表现在人的身体的各种器官构造及其机能的发展变化上，如青少年 身高、体重的增加，心肺和大脑的发育等等。儿童的遗传素质也是逐步成熟的，人刚出生时，各种身体器 官的构造和机能是不完备的，它是随年龄的增长而不断成熟的。 遗传素质的成熟程度制约着身心发展。它既为一定年龄阶段的身心发展特点的出现提供了可能，同 时也会带来一些限制。有些早期运动机能是直接建立在成熟的生理基础上的，只要机体某一部分达到成 熟，某种技能就能出现，如手部抓握动作。有些机能是靠学习获得的，但也受成熟水平的限制。
(4)遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。 遗传素质不能预定或决定人的发展，因此我们不能夸大遗传的作用。遗传决定论者把遗传看做是决 定人发展的唯一因素，他们认为社会生活条件和教育的作用只在于延迟或加速遗传能力的实现。这种说 法是有偏颇的。科学实验证明，神经细胞中核糖核酸的含量与人在积极活动中所接受的感觉刺激有直接 联系，刺激的数量和种类可以加速或延缓先天的生长因素。生活经验则证明，长期进行某一方面的训练， 可以使人脑的某一方面反应能力提高。因此，我们可以说，遗传素质是具有可塑性的。那种把人的知识 才能和道德品质的好坏说成是天生的遗传决定的说法，是非常荒谬的。
2．环境对个体发展的影响 人一生下来，就受到环境的影响。在环境的影响下，人发展着身体，获得一定的生活知识和经验，形成 各种思想意识和行为习惯。人总是在一定的环境中生存和发展的，环境在很大程度上决定着人的发展。 环境在人的发展中的作用表现在：
(1)环境使遗传提供的可能性变为现实性。 人是社会的人，人的发展永远不能离开社会环境。儿童的机体和脑的发展是在同周围世界的接触过程中产生内部矛盾运动而发展起来的，是在不断相互影响的过程中实现的。与生俱来的遗传素质能否适 时发展，以及向什么方向发展，并不是由遗传本身决定的，而是由环境决定的。如同卵双胞胎，遗传素质 应该是差不多的，但如果将他们的生活环境进行改变，一个放在偏远的农村，一个放在现代的城市，那么， 就很可能发展成具有完全不同的心理特点和个性特征的人。遗传提供的可能只有在一定的社会条件下 才能变为现实。
(2)环境制约着身心发展的水平、方向，影响人的身心发展的进程和速度。 环境中最重要的是社会生产方式，在不同社会生产方式的影响下，社会的物质文化水平不同，人的身 心发展的方向、水平也就不同。社会产品丰富，物质生活条件优越，人的身体发展速度就快，成熟期就会 提前。环境对人的影响是广泛的、潜移默化的。人的知识、兴趣、爱好、生活习惯以至性格特点无不与周 围的环境有关。
3．学校教育对个体发展的作用
(1)学校教育在人的发展中起主导作用。
①学校教育具有明确的目的性和方向性，它能根据一定社会政治经济和生产力发展的需要，按照一 定的方向，选择适当的内容，采取有效的：方法，利用集中的时间，对人进行全面的教育和训练，使人获得比 较系统的知识和技能，形成一定的世界观和道德品质。
②学校教育具有较强的计划性和系统性。学校教育是在各种规章制度的严格制约下进行的，它保证 了教育、教学的良好秩序，把人的发展所需要的一切时间和空间全部纳入可控的程序之内，使教育、教学 能顺利地进行。同时，学校教育又具有系统的学习内容，这些内容既考虑了社会发展对人才规格的需要， 又考虑了知识的逻辑顺序、学生的年龄特点和接受能力。这些都保证了人才培养的高效率和高质量。
③学校教育具有高度的组织性。学校教育是通过专门的教育机关——学校进行的。学校是按照一 定的教育目的组织起来的，它有比较完整的组织机构，又有经过教育和训练的专职教育工作者，把学生 按照一定的教育要求组织在专门的教育过程内进行教育。因而，学校对人身心发展的作用，比其他任何 影响人的条件都要有效。
④学校教育可以激发和发展被教育者的潜能。教育可以根据个体的遗传素质，有意识地发挥其长 处，弥补其不足，使其先天的遗传素质向有利于身心成长的方面发展。
⑤学校教育能对各种环境加以有效地控制和利用。学校教育能按照预定的目的选择和提炼有利于 学生身心发展的因素，克服和排除那些不利于学生发展的因素。
(2)学校教育在影响人的发展上的独特功能 学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育的环境具有极大 的人为性，具有明确的目的、特定的教育内容与活动计划以及系统化的组织和特殊的教育条件，学校弥漫 着科学、文化和道德规范的气息，这些构成了学校教育环境的特殊性。从个体活动的角度看，学校中的个 体活动与其他社会活动的区别在于，前者不仅有教师的指导，而且其活动的结果还要接受检查。这种特 殊性使学校在影响人的发展方面具有独特的功能。
①学校教育对个体发展作出社会性规范。从总体来看，社会对个体的基本要求不外乎体质、道德、知 识水平与能力等几个方面，并提出一系列规范。这些规范的具体内容对学校教育来说，又随着社会性质 与发展水平、不同教育阶段的人才培养而变化，并有意识地以教育目标和目的的形成去规范学校的其他 工作，通过各种教育活动使学生达到规划的目标。所以，受过学校教育的人与未受过学校教育的人相比， 在接受人类积累起来的各种文化上，不仅具有数量、质量和程度的差异，而且具有态度与能力上的差异。 可见，学校教育对人的社会化具有规范与自觉化的特殊功能。
②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。在日常生活和工作实践中，个体的身心同样会发展。学 校教育的作用在于尽可能加快这一发展的速度和缩短实现发展目标的时间。这是因为学校教育是目标 明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练的社会活动。此外，学校教育使个体处于一定的学习群 体中，个体之间发展水平有差异，这也有助于个体的发展。
③学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而 对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能 力，对人的发展来说，更具有长远意义。学校教育能帮助个体形成对自身发展的自主能力，使个体的发展 由自发阶段提高到自觉阶段。
④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。在开发特殊才能方面，小学教育内容的多面 性和同一学生集体中学生间表现出的才能的差异性，有助于个体特殊才能的发现，而专门学校对这些才 能的发展、成熟具有重要的作用。在个性发展方面，教师的心理学、教育学素养是关键因素，它决定教师 是否善于发现每个学生的独特性及其价值，是否尊重和注重学生个性的健康发展，是否积极地在教育活 动中为学生的个性发展创造客观条件和提供活动的舞台。小学生在个性形成过程中需要教师的指点和 帮助，而后才会走上自觉发展自己个性的道路。此外，学校中富有生气的学生集体也为每个学生个性的 发展提供了独特的环境。
4．个体主观能动性对个体发展的巨大作用 个体在与环境之间相互作用的过程中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能 状态转向现实状态的决定性因素。从过程结构的角度看，个体的主观能动性包括活动主体的需要与动 机，活动的客体对象，活动的目的、内容、手段与工具，行为程序、结果及调控机制等基本要素。从活动水 平的角度看，个体的主观能动性由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成。人的主观能动性 是通过人的活动表现出来的，它如果离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，便不 可能成为人的发展的现实。每一层次的活动对个体身心发展都具有特殊的和整体性的影响。人的生理 活动和心理活动渗透在一切社会实践活动中，人的一切社会实践活动又受到它们的“支持”和影响。人的 主观能动性从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人 本身发展的决定性因素。因此，教育要非常重视对学生主观能动性的发挥。 最后还需要指出，影响人的发展的各种因素是相互作用、相互影响，共同作用于个体发展的，它们是 一个整体系统。我们不能孤立、片面地分析每一个因素对人发展的作用。它们之间性质的差异、力量的 强弱、不同的组合、不断地发展变化，致使人的发展具有不同的水平和特色，我们应该从动态的角度来研 究和把握各因素与人的发展之间的关系。
第16题:
[单选题]位于腹股沟韧带中部,多见于女性( )A.脐疝
B.股疝
C.腹股沟斜疝
D.切口疝
E.白线疝
参考答案:B
第17题:
[单选题]“四维立体式”品牌评价法中,库存水平是( )维度的评价内容之一。A.行业发展
B.市场表现
C.工业企业
D.商业企业
参考答案:D
第18题:
[判断题]在跨越处上方或邻近有电线路或其他弱电线路的档内进行带电架、拆线的工作,应制定可靠的安全技术措施,经本单位批准后,方可进行
A.正确
B.错误
参考答案:B
第19题: [单项选择]
以下哪些不属于终止劳动合同事由（）A. 用人单位决定提前解散的
B. 用人单位分立的
C. 劳动者被人民法院宣告失踪的
D. 劳动者到达法定退休年龄的
参考答案:B
第20题: [单项选择]
成型机开始生产后应当定时在线检查、监控，请问主要检查什么：（）A. 断管没
B. 电流及外表面质量
C. 外径
D. 米克重
参考答案:B
第21题:
[判断题]乙烯干燥器再生过程中，床层最高温度应达到250℃。A.正确
B.错误
参考答案:A
第22题: [判断题]
《土地管理法》根据用途将土地分为基本农田、建设用地和未利用土地。( )参考答案:对
第23题:
[单选题]热备车司机担当调车任务时，场段加开列车上线时间为( )。A. 10 分钟
B. 15 分钟
C. 20 分钟
D. 25 分钟
参考答案:C
第24题:
[单选题]针对手机号码/宽带账号下存在宽带或宽带电视包年产品（）内到期情况的，在CRM系统中宽带首页“家”按钮增加红色到期气泡表示。
A.1个月
B.2个月
C.3个月
D.6个月
参考答案:C
第25题: [单项选择]
软件工程学涉及到软件开发技术和工程管理两方面的内容，下述内容中( )不属于开发技术的范畴。A. 软件工程经济
B. 软件工具
C. 软件工程环境
D. 软件开发方法
参考答案:A
第26题: [单项选择]
下列选项中承包人请示解除建设工程施工合同，应予支持的是( )。A. 承包人明确表示或以行为表明不履行合同主要义务的
B. 发包人不履行合同约定的协助义务的
C. 将承包的建设工程非法转包，违法分包的
D. 已经完成的建设工程质量不合格，并拒绝修复的
参考答案:B
第27题:
[单选题]门中等故障（ ）。
A.（感叹号）；
B.（小锁）；
C.（红）；
D.（黄）；
参考答案:D
第28题:
[单选题]某圆曲线，测点正好在圆曲线始终点，圆曲线计划正矢80mm，则圆曲线始终点正矢为( )mm。
A.12
B.24
C.40
D.50
参考答案:C
第29题:
[简答题]起重机停放或行驶时，其车轮、支腿或履带的前端或外侧与沟、坑边缘的距离不得小于沟、坑深度的（ ）倍；否则应采取防倾、防坍塌措施。
参考答案:略
第30题: [判断题]
心包囊肿MRI表现为紧贴心包的泪滴状异常信号影，且左侧多于右侧。参考答案:错
第31题:
[单选题]T型头螺栓的头部（）应垂直于安装槽道方向。 A.长边
B.短边
C.圆角
D.长边或短边
参考答案:A
第32题:
[判断题]加气过程中,操作人员不应远离加气机。A.正确
B.错误
参考答案:A
第33题:
[单选题]下列句子翻译正确的一项是（ ）。A.假舟楫者，非能水也，而绝江河——借助船只的人，并非善于游泳，却能够横渡江河。
B.举世而非之而不加沮——世上的人竭力指责他，然而他也并不感到更加哀伤。
C.心凝形释，与万化冥合——精神专一，形体仿佛已经消失，似乎与各种变化互相融合。
D.当与秦相较，或未易量——（六国）应当与秦国相比较，或许不能够轻易地估量。
参考答案:A
第34题:
[判断题]电力机车跨交路区段回送时,原则上采用无动力方式。A.正确
B.错误
参考答案:A
第35题:
[判断题]网上订箱适用于铁路通用 20 英尺、40 英尺箱。自备箱、铁路特种箱以及铁路通用箱重去重回不需订箱，直接填写电子运单。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第36题:
[单选题]法人机构收缴假币，应向持有人出具《假币收缴凭证》，并告知持有人如对被收缴的货币真伪有异议，可在( )工作日内向中国人民银行当地分支机构或中国人民银行授权的当地鉴定机构申请鉴定。
A.1个
B.2个
C.3个
D.5个
参考答案:C
