参考答案:C
解析:巴塞尔协议”包括《对国外银行机构监督的原则》、《银行业有效监管原则》、《关于监督国际性银行集团及其跨国分支机构的最低标准》、《巴塞尔新资本协议》、《多元化金融集团监管的最
第18题:[判断题]在线路允许速度υmax≤80 km/h正线上,轨道动态几何不平顺容许偏差管理值中,轨向(1.5~42m)Ⅲ级标准为20mm。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第19题: [单项选择]早期疲劳性骨折的骨折线多表现为()
A. 边缘清楚的透明线
B. 边缘模糊的透明线
C. 骨折断端错位
D. 边缘模糊的带状密度增高阴影
E. 边缘清楚的带状密度增高阴影
参考答案:A
第20题: [判断题]野营房内电热器电源线有老化现象时不用及时更换。
参考答案:错
第21题:[单选题]《南昌铁路局客运站车火灾爆炸事故应急预案》(南铁客〔2017〕40号),列车发生火灾爆炸需要防护时列车前方由司机负责,列车后方由车辆乘务员(随车机械师)负责,无车辆乘务员(随车机械师)为()负责。
A.列车保洁员
B.列车乘务员
C.列车乘警
D.列车长
参考答案:B
第22题: [单项选择]易受光线影响而变质的药品应()
A. 用棕色或黑色纸包裹的玻璃器包装
B. 可贮存于严密的药箱内
C. 根据不同性质要求,分别存放在阴凉处、凉暗处或冷处
D. 可用玻璃瓶软木塞塞紧、蜡封、外加螺旋盖盖紧
E. 应密封置于阴凉干燥处
参考答案:A
第23题:[单选题]岗位实施手机定置管理,必须遵循“二定原则”,即手机存放应设置统一( ),员工接听手机应设置( )。
A.定置点、指定区
B.指定区、定置点
C.定置点、接听区
D.放置点、指定区
参考答案:A
第24题:[判断题]料卡插放在货架上或货垛的反面。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第25题:[单选题] 第165题绝缘隔板和绝缘罩应存放在室内干燥、离地面( )m m 以上的架上或专用的柜内。
A.100
B.150
C.200
D.300
参考答案:C
常用电工安全用具的使用
第26题: [判断题]某项会导致个别投资中心的投资报酬率提高的投资,不一定会使整个企业的投资报酬率提高;但某项会导致个别投资中心的剩余收益增加的投资,则一定会使整个企业的剩余收益增加。 ( )
参考答案:对
答案解析:[解析] 若仅以投资报酬率作为评价投资中心业绩的指标,可能造成投资中心的近期目标与整个企业的长远目标的背离,而剩余收益指标避免了投资中心的狭隘本位倾向,可以保持各投资中心获利目标与公司总的获利目标达成
第27题:[填空题]违反党章和其他党内法规的规定,采取弄虚作假或者其他手段把不符合党员条件的人发展为党员,或者为非党员出具党员身份证明的,对 和 ,给予警告或者严重警告处分;情节严重的,给予撤销党内职务处分。
参考答案:直接责任者、领导责任者
第28题: [单项选择]工作在保护模式下的Pentium微处理器出现中断调用时,中断服务程序的段描述符在 ( )。
A. 在GDT中
B. 在LDT中
C. 在GDT或LOT中
D. 在IDT中
参考答案:C
第29题:[多选题]LNG储罐气相压力PI-11902升高的几个主要原因?
A.压缩机关停
B.卸船操作
C.大气压力下降
参考答案:AB
第30题:[判断题]道德基本上是处理人的关系的,讨论人如何对待其他存在物,以促进共同的福利、发展、创造性和价值,力求抑恶扬善、扶正祛邪。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第31题:[判断题]SDN中没有传统的IP网络中转发平面、控制平面和管理平面的概念。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第32题:[判断题]接发车人员发现旅客列车尾部标志灯熄灭时,通知车辆乘务员;通知不到时,由扳道员在运行途中整理。( )(应知应会-《行规》第88条)
A.正确
B.错误
参考答案:B
第33题: [单项选择]苯巴比妥连续用药产生耐药性的主要原因是()
A. 重新分布,储存于脂肪组织
B. 被血浆中假性胆碱酯酶迅速水解破坏
C. 以原形经肾排泄加快
D. 被血浆中单胺氧化酶迅速水解破坏
E. 诱导肝药酶使自身代谢加快(酶诱导)
参考答案:E
答案解析:苯巴比妥对肝药酶有诱导作用,长期用药可诱导肝药酶使自身代谢加快,这一点是其耐药性产生的主要原因。
第34题:[判断题]采掘工作面开工前,班组长必须对作业面安全情况进行全面检查。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第35题: [简答题]简要分析幼儿园课程对幼儿发展的影响。
参考答案:良好的幼儿园课程有利于幼儿的社会性发展,能促进孩子的认知发展。但是即便如此,一些发展心理学家还是认为,幼儿园没有必要让儿童过早地接受正规的教育,幼儿应有足够的时间自由玩耍,并在与环境的互动中完成自己的社会化过程。学前阶级段太过强调正规的学业学习是不必要的。正规的学业学习并不是幼儿学习、成长的最佳方式;鼓励自由游戏、讲故事和表演等活动的非学业取向的幼儿园教育,更有益于幼儿的认知发展,有利于儿童的社会性发展,还有利于幼儿的幼小衔接。这类活动让幼儿有机会在社会互动的实践中,学习诸如沟通技巧及对规则的尊重、责任与任务意识等,而这些特质可以更好地协助儿童更快地适应小学正规学校里的团体学习生活。
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