[简答题]在一次科学活动中，丹丹用图书角里的书折了一个五颜六色的纸船，并放在水盆里，自豪地跟老师说：“老师，我的彩色纸船不下沉!” 请结合《3—6岁儿童学习与发展指南》，就此案例中针对丹丹的行为老师该如何回应提出你的见解。

参考答案:(1)要真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。如认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简单的调查和有趣的小实验。对于材料中丹丹自豪地对老师说：“我的彩色纸船不下沉!”教师要真诚且认真地对待幼儿的问题，可以让丹丹来想一想为什么说纸船不下沉呢，引导她思考，教师甚至可以就此问题来生成一次科学探索活动。 (2)容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱，甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理。材料中的丹丹用图书角的书折了一个五颜六色的纸船，其行为本是不对的，但作为教师，要容忍幼儿这种因探究而破坏物品的行为，保护幼儿的好奇心，肯定幼儿探索行为的同时教育幼儿图书角的书是让小朋友们一起来阅读欣赏的，如果书被撕坏了，那么下次丹丹还有其他小朋友就看不到这么有趣的书了，如果丹丹很想折纸船，那老师可以给丹丹一张更好看的纸。使幼儿认识到，用图书角的书折纸船是不对的，要学会保护图书。