第1题:
[多选题]19世纪英国作家惠兹里特说:“一个除了书本以外一无所知的纯粹学者，必然对书本也是无知的。”与这句话在内涵上相一致的名言还有（ ）。
A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
B.尽信书，则不如无书
C.感觉到了的东西我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它
D.饱经风霜的老人与缺乏阅历的少年对同一句格言的理解是不同的
参考答案:ABD
马克思主义的认识论认为，实践是认识的基础和来源。实践的观点是马克思主义认识论的首要的基本的观点。只有书本而没有实践的知识并不是真知。实践和认识应该统一起来。C项强调的是理性认识的重要性。
第2题:
[判断题]压电传感器中主要使用的压电材料包括有石英、酒石酸钾钠和磷酸二氢胺。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第3题:
[单选题]单选题营业终了对柜员尾箱重空核心内实物进行逐一清点，与什么交易码查询结果进行核对？A.29192
B.29170
C.29168
D.29155
参考答案:C
第4题:
[多选题]发生危险化学品事故，有关地方人民政府应当立即组织？等有关部门，按照本地区危险化学品事故应急预案组织实施救援，不得拖延、推诿。( )
A.安全生产监督管理
B.环境保护
C.公安
D.卫生
E.交通运输
参考答案:ABCDE
第5题:
[单选题]急性肾衰竭少尿期最危险的并发症是（ ）A.水中毒
B.代谢性酸中毒
C.尿毒症
D.高钾血症
E.出血倾向
参考答案:D
第6题:
[单选题]罗马是一座古色古香、历史悠久、充满 ______ 和艺术气息的城市，是用艺术品装饰得最多的地方，是 ______ 的露天开放博物馆，具有独特几格，万般诱人，但也有人说，罗马 ______ ，小偷多，骗子多，不如其他欧洲国家的首都好。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.柔情蜜意 首屈一指 藏污纳垢
B.诗情画音 美轮美奂 徒有虚名
C.柔情蜜意 光怪陆离 乌烟瘴气
D.诗情画意 包罗万象 破烂肮脏
参考答案:D
第一空，由“古色古香、历史悠久”、“艺术气息”可知，与“柔情蜜意”相比，“诗情画意”更契合语境。故排除A、C。美轮美奂，形容房屋的高大和众多。包罗万象，形容内容丰富，应有尽有。由第二空前的“是用艺术品装饰得最多的地方”可知，第二空填“包罗万象”更为恰当，排除B。故本题选D。
第7题: [单项选择]
根据《中华人民共和国保险法》第一百三十六条规定：“关系社会公众利益的保险险种、依法实行强制保险的险种和新开发的人寿保险险种等的保险条款和保险费率，应当报（）批准。”
A. 国务院
B. 国务院保险监督管理机构
C. 中国保险监督管理委员会
D. 中国保险行业协会
参考答案:B
第8题:
[单选题]主电路电流达（ ）A时认为是过电流。A.4500
B.6000
C.6500
参考答案:C
第9题:
[单选题]安全阀是对锅炉的安全保护起着重要作用的安全附件之一,安全阀的主要功能是控制锅炉内部()?A.超压
B.水位
C.超温
D.熄火
参考答案:A
第10题: [单项选择]
孕妇，24岁，停经24周，发现血压升高1周，血压最高145/92mmHg，查体24小时尿蛋白300mg，否认既往不良疾病史。孕妇最恰当的诊断为（）
A. 妊娠期高血压
B. 轻度子痫前期
C. 重度子痫前期
D. 子痫
E. 慢性高血压并发子痫前期
参考答案:B
第11题:
[判断题]建筑施工企业应当定期组织安全生产管理人员、工程技术人员和其他相关人员采取技术、管理措施,排查本单位的事故隐患。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
建筑施工企业应当定期组织安全生产管理人员、工程技术人员和其他相关人员采取技术、管理措施,排查本单位的事故隐患。
第12题:
[单选题]循环流化床锅炉为了提高锅炉效率（ ）。A.氧量越高越好
B.氧量越低越好
C.氧量应适中
D.与氧量无关
参考答案:C
第13题:
[单选题]酸碱代谢平衡紊乱时，口唇呈樱桃红色常提示A.代谢性酸中毒
B.呼吸性酸中毒
C.代谢性碱中毒
D.呼吸性碱中毒
E.混合性酸、碱中毒
参考答案:A
第14题:
[多选题]城市消防通信指挥系统火警受理台能根据( )、灭火救援战术技术等相关因素自动或人工编制联合出动方案。
A.火灾类别
B.火势等级
C.消防实力
D.气象
E.地理环境
参考答案:ABCDE
第15题:
[单选题]救援三脚架电动绞盘最大荷载为( )kg。A.20
B.200
C.2000
D.20000
参考答案:B
第16题:[单选题]A-E-H-002 5 2 3
混凝土轨枕地段用手提电镐捣固，一般起道量在20mm以下时，每根轨枕捣固( )。
A.35s
B.40s
C.45s
D.50s
参考答案:B
第17题:
[判断题]创伤急救时，如果伤员颅脑外伤，应使伤员采取平卧位，保持气道通畅，若有呕吐，应扶好头部和身体，使头部和身体同时侧转，防止呕吐物造成窒息。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第18题:
[单选题]下列属于违章指挥的是( )。A.违反程序规定的作业
B.违反操作规定的作业
C.在出现不能保证安全的天气变化和其他情况时,坚持继续进行施工作业
D.违反安全防护规定的作业
参考答案:C
第19题:
[单选题]《铁路旅客运输办理细则》（铁运〔1997〕103号）规定，要本着（）的原则，坚持人民铁路为人民的服务宗旨，周到热情为旅客服务。
A.以站保车
B.全心全意为旅客服务
C.旅客至上
D.以人为本
参考答案:C
第20题: [单项选择]
某组织中设有一管理岗位，连续选任了几位于部，结果都是由于难以胜任岗位要求而被中途免职。从管理的角度来看，出现这一情况的根本原因最有可能是（）。
A. 组织没计没有考虑命令统一的原则
B. 组织设计没有考虑例外原则
C. 组织没汁忽视了对于千部的特点与能力要求
D. 组织设计没有考虑到责权对应的原则
参考答案:C
第21题: [多项选择]
大数据安全与隐私保护关键技术有（）。A. 数据发布匿名保护技术
B. 数据水印技术、社交网络匿名保护技术
C. 角色挖掘技术、数据溯源技术
D. 风险自适应的访问控制
参考答案:A,B,C,D
第22题: [简答题]
材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》中关于"声音的产生和传播"的内容要求是："通过实验，认识声音的产生和传播条件。" 材料二：某初中物理教材中为"声音的产生与传播"设计了如下实验： 实验一：拨动张紧的橡皮筋；发声时摸喉头。 实验二：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气。 材料三：教学对象为初中二年级学生，刚开始学习物理这门课。
根据上述材料，完成"声音的产生和传播"学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）
参考答案:
一、教学目标
（一）知识与技能
1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。
2.知道声音是由物体的振动产生的。
3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
（二）过程与方法
1.通过观察和实验，探究声音产生和传播的条件，培养学生初步研究问题的方法。
2.通过实验探究活动，锻炼学生初步的观察和实验能力。
（三）情感态度和价值观
1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的热爱，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
2.感受自然界声音的美妙与有趣，激发好奇心和求知欲。在活动中培养学生善于与其他同学合作交流的意识和能力。
二、教学方法
实验法、讨论法。
三、教学过程
1.导入新课
我们生活在声音的世界里，同学们有没有想过，声音是怎样产生和传播的？声音在水里能不能传播？宇航员在月球上能和地球上一样交谈吗？带着各种对声音的疑问，今天开始，我们将一同走进声音的世界，首先要共同探讨的是《声音的产生与传播》。
2.声音的产生
利用准备的器材进行实验：小鼓或吉他、薄纸片或树叶、音叉、橡皮筋、梳子、刻度尺、纸屑或泡沫颗粒、水盆等，怎样让它们发出声音，并探究物体发声时的共同特征。
方案1：让学生用橡皮筋做实验。两人一组，一人将橡皮筋拉长拉紧，另一人用手拨动橡皮筋，观察橡皮筋：（1）能听到声音吗？此时橡皮筋处于什么状态？（2）当橡皮筋停止振动的时候，还能听到声音吗？
方案2：让学生用刻度尺做一个简单的实验。使刻度尺三分之二伸出桌面，一手将其另三分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端，观察尺子在发声时的现象，并用语言描述现象。
思考问题：（1）能听到声音吗？此时尺子处于什么状态？（2）当尺子停止振动的时候，还能听到声音吗？
方案3：将悬吊着的泡沫塑料或乒乓球接触不发声的音叉，球并不跳动；将音叉敲响，再使球接触音叉，球跳动。
通过实验对比，思考问题：橡皮筋、尺子、纸屑、泡沫塑料颗粒在什么情况下跳动，在什么情况下停止跳动？
归纳总结得到结论：声音是由物体的振动产生的，振动停止，物体就停止发声。
3.交流探究
物体的发声现象真是太多了，你能解释物体的发声原理吗？
（1）用手摸着喉头发出声音，这时手有怎样的感觉？人是怎样发声的？
（2）击打音叉，使发声音叉的尖端接触面颊，你有什么感觉？把发声音叉的尖端触及水面，仔细观察会发现水面有什么变化？
（3）弹拨吉他的一根琴弦后，立即把你的手轻放在琴弦上，手有怎样的感觉？乐器是怎样发声的？
总结：面颊有发麻的感觉，振动的音叉接触水面会激起水花，形成水波。弦乐器是通过弦的振动发声的。
4.声音的传播
思考：花样游泳运动员，当她们的耳朵在水中时还要靠音乐的节奏，才能使自己的动作和其他队员保持协调一致，声音是如何传到耳朵的？宇航员在太空中近在咫尺为什么还要靠无线电波而不直接交谈呢？
提示：声音是怎样从发声体传播到远处人的耳朵里的，是否需要什么媒介？有物体在振动我们就一定可以听到声音吗？太空比地球表面缺少了什么？
可以将学生分成几个小组，分别探究固体、液体、气体能否传声。
实验1：气体传声实验（演示）
我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，打雷时我们和雷电没有接触，但我们却能听到隆隆的雷声。说明此声音是由空气传播的。进一步猜想：如果连空气都没有呢？声音能不能传播呢？
把正在发声的闹铃放在玻璃罩内，闹铃和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料。逐渐抽出罩内的空气，你听到的闹铃声音会有什么变化？再让空气逐渐进入罩内，闹铃声音又怎样变化？闹铃和罩的底座之间为什么要垫上柔软的泡沫塑料？
现象一：抽出部分空气后，听到闹铃的声音明显变小；
现象二：当空气全部抽出后，听不到闹铃的声音；
现象三：当空气逐渐进入罩内，听到闹铃声逐渐变大。
结论：声音传播需要介质，声音不能在真空中传播。
实验2：液体传声实验
将能发声的物体（如音乐卡、手机、闹铃等）放在密封的塑料袋中，塑料袋浸没在水里后，仍能听到发声体发出的声音，说明液体能够传声。
结论：声音可以在液体中传播。
实验3：固体传声实验
（1）两个学生合作，同学甲在长条桌的一端用铅笔在白纸上用力均匀地写字，同时同学乙在桌子的另一端把耳朵贴在桌面上听。
（2）同学乙将耳朵离开桌面（注意调整耳朵与笔的距离，保证与上次实验时耳朵与笔的距离相同），同学甲在相同的条件下继续写字，与上次实验进行比较，有什么不同？说明了什么？
师生归纳总结，得出结论：
（1）声音传播需要物质，声音不能在真空中传播，传播声音的物质可以是固体、液体、气体。
（2）物理学中把能传播声音的物质叫介质。
5.声速
发生雷电时，总是先看到闪电，后听到雷声；田径比赛时，远处的人先看到发令枪的烟雾，后听到发令枪的声音。这些现象说明声音的传播需要时间。
我们把声音在每秒钟传播的距离叫声速。
声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快？学生阅读一些介质中的声速表。熟悉声音在空气、水、钢铁中的传播速度。
小结：（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同。
（2）声速与介质的温度有关。15℃时空气中的声速为340m·s。
（3）声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。
6.课堂小结，布置作业。
第23题:
[单选题]安全台账需保持实时更新，特殊情况延迟更新不得超过
个工作日。A.2
B.3
C.4
D.5
参考答案:D
第24题:
[判断题]新民主主义社会不是一个独立的社会形态, 而是由新民主主义向社会主义转变的过渡性社会形态。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第25题:
[单选题]劳务分包企业建设工程项目施工人员50人以下的，应当设置（ ）专职安全生产管理人员。A.1名
B.2名
C.3名
D.4名
参考答案:A
第26题:
[单选题]工作期间打架斗殴，可以给予( )处分。A. 留用察看
B. 通报
C.罚款
D.解除合同
参考答案:A
第27题:
[多选题]其他施工、天窗点外检查、设备临时故障维修等，需要操纵道岔和按钮时，由施工单位( )向车站提出口头申请，由( )人员负责。
A.电务
B.车站信号操纵
C.助理值班员
D.驻站联络员
参考答案:BD
第28题: [单项选择]
施工企业的生产工人自备工具的补贴费属于( )。A. 施工企业固定资产使用费
B. 施工企业工具用具使用费
C. 施工企业的措施费
D. 施工企业组织施工生产管理费
参考答案:C
第29题: [多项选择]
患者，男性，20岁，右眼硫酸烧伤后1年视力下降来院就诊。检查：右眼视力0．05，右眼结膜充血，角膜上皮表型结膜化，基质大量新生血管，角膜透明度下降，隐约可见瞳孔，晶状体混浊，后部结构窥不清。辅助检查SchirmerⅠ试验：1mm／5分钟，B超未见视网膜脱离。患者最可能的诊断是（）
A. 角膜缘干细胞衰竭
B. 重度干眼
C. 睑球粘连
D. 并发性白内障
E. 葡萄膜炎
参考答案:A, B, D
第30题:
[单选题]机车或者机车带有其他车辆接近、连挂标有GW的车辆，接近被连挂车辆时，以不超过（ ）的速度连挂。
A.3km/h
B.5km/h
C.7km/h
D.9km/h
参考答案:A
第31题: [单项选择]
下列不属于普通拉线的是（）。A. 合力拉线
B. 人字拉线
C. V型拉线
D. 分力拉线
参考答案:C
第32题: [单项选择]
实现调控的主体是( )。A. 企业
B. 市场
C. 行业组织
D. 政府
参考答案:D
第33题:
[单选题]中央预算单位应在财政部门签发《中央预算单位
开立银行账户批复书》的（）个工作日内，开立相应的银行账户
A.3
B.5
C.7
D.15
参考答案:D
第34题:
[单选题]在轮轨接触点上,除作用着垂直于轨面的竖向力外,还存在着车轮轮缘作用于轨头侧面上的 ( )。
A.横向水平力
B.纵向水平力
C.垂直力
D.侧向水平力
参考答案:A
