参考答案:
答案解析:直觉动作思维是一种依靠直接感知和实际动作来进行的思维，它的特点是，儿童在动作中思维，而不是用表象和概念来思维。这种思维的进行一方面直接依赖于客观的对象，离不开儿童自身对物体的感知；另一方面，还必须直接
本题材料中“不同的网友对像《水浒》等一些和暴力相关的依据旧时代的名著改编的电视剧是否禁播持有不同的意见”，表明受主观因素的影响，不同的人对同一事物的认识可能不同，故
第3题:[判断题]山区及林（牧）区施工应严格遵守环境保护相关规定。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第4题:[判断题]坚持教育、制度、监督并重。教育是基础,制度是保证,监督是关键。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题:[判断题]波音737-300、737-400机型货舱门都是内推式类型的舱门，737-700，737-800，货舱门都是外拉式类型的舱门。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第6题:[单选题]台架式变压器避雷器应安装在（），并尽量靠近变压器。
A.高压熔断器与变压器之间
B.高压熔断器电源测
C.变压器负荷侧
参考答案:A
第7题:[判断题]双母线接线供电可靠性高，检修任一母线时，不会停止对用户连续供电，所以在任一母线故障时，也不会停止对用户连续供电。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第8题:[单选题]1.51 金属材料号牌的使用寿命不得少于________。
A.二年
B.四年
C.六年
D.十年
参考答案:B
第9题:[单选题]应当按照( )的规定，在办理变更或注销税务登记的同时，办理发票和发票领购簿的变更、缴销手续。
A.主管税务机关
B.供电公司
C.营销部
D.营业业务
参考答案:A
第10题:[判断题]线路的自然功率与线路的长度无关。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第11题: [简答题]北京奥运会奖牌设计的特点是什么？
参考答案:
北京奥运会奖牌直径70毫米，厚度6毫米。奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案，即站立的胜利女神和希腊帕那辛纳科竞技场全景形象。奖牌背面镶嵌玉璧，正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽。奖牌挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成。奖牌丝带由机织而成，朱地云纹，意寓喜庆祥瑞。奖牌创意取自中国古代龙纹玉璧造型，由象征尊贵和美德的“金”、“玉”的材质组合而成，体现中华民族自古以来的以“玉”比“德”的价值观、荣誉观。整个设计中国特色浓厚，艺术风格尊贵典雅，和谐地将中国文化与奥林匹克精神结合在一起，以其奖赠奥运成绩优胜者，是一种崇高的荣誉和礼赞。
第12题:[判断题]设置机械加压送风系统的避难层（间），尚应在外墙设置可开启外窗，其有效面积不应小于该避难层（间）地面面积的2%。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第13题: [多项选择]中国现行法律体系中，法律适用的基本原则包括（）。
A. 法律解释优先于法律文本
B. 特别法优先于一般法
C. 强行法优先于任意法
D. 新法优先于旧法
E. 法溯及既往
参考答案:B, C, D
第14题:[单选题]特别严重违章、严重违章应同时依据违章分析结果和对照安全责任清单追究负有责任的管理人员，其中负主要管理责任的与直接违章人同等经济处罚，负次要管理责任的按照直接违章人（ ）比例进行经济处罚。
A.0.4
B.0.5
C.0.6
D.0.7
参考答案:B
第15题:[单选题]高压熔断器的特点是:结构简单、间隔便宜、维护方法、体积小巧、使用可靠。它可以作为配电线路、电力变压器、电压互感器、电力电容器的过载和短路保护高压熔断器熔体中间焊有小锡(铅)球,利用( )降低熔丝熔点。
A.、“冶金效应”
B.热扩散
C.热聚集
参考答案:A
第16题: [单项选择]保证病人安全用药物做法不妥的是( )
A. 了解病人病情和药物的使用情况
B. 严格执行三查七对制度
C. 选择合理的给药途径
D. 注意药物的配伍禁忌和用药后的反应
E. 严格按照病情要求准确给药
参考答案:E
第17题:[单选题]轻质油品储罐人工清洗步骤一般为 ( )。
A. 倒空罐底油→加堵盲板→拆人孔→蒸罐→通风置换→气体分析→进入内部高压水冲洗 →清理污物
B. 倒空罐底油→蒸罐→加堵盲板→拆人孔→通风置换→气体分析→进入内部高压水冲洗 →清理污物
C. 倒空罐底油→拆人孔→加堵盲板→蒸罐→进入内部高压水冲洗→通风置换→气体分析 →清理污物
D. 倒空罐底油→加堵盲板→拆人孔→通风置换→气体分析→蒸罐→进入内部高压水冲洗 104 →清理污物
参考答案:A
第18题: [单项选择]Insufficient______can cause a processor to work at 50% or even more below its performance potential.
A. mouse
参考答案:D
第19题:[简答题]国家综合性消防救援队、专职消防队参加火灾以外的其他重大灾害事故的应急救援工作，由县级以上（）统一领导。
参考答案:1、人民政府
第20题:[单选题]Crohn病好发于
A.十二指肠
B.左半结肠
C.回肠末端
D.直肠
E.空肠
参考答案:C
第21题: [单项选择]慢性肾小球肾炎患者，尿蛋白≥1g/d，血压应控制在（）
A. 140/90mmHg以下
B. 150/90mmHg以下
C. 130/80mmHg以下
D. 125/75mmHg以下
E. 120/70mmHg以下
参考答案:D
第22题:[判断题]某夜，刘某入室盗窃时，失主胡某（女）发现后欲抓刘某，刘某为逃脱，即持匕首猛
戳胡某，正当胡某奋力反抗时，其丈夫王某下夜班归来，随手操起一把钳子猛击刘某脑后，致
使其当场死亡，王某的行为是正当防卫。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第23题:[单选题]设计∶修建∶高楼（ ）
A.痛恨∶打击∶仇敌
B.热爱∶学习∶书本
C.体检∶判断∶病人
D.勘探∶开采∶石油
参考答案:D
第一步，确定题干逻辑关系。
“设计”与“高楼”，“修建”与“高楼”，均属于动宾关系，而且先“设计”再“修建”，二者属于时间顺承对应关系。
第二步，辨析选项。
A项：“痛恨”与“仇敌”，“打击”与“仇敌”，均属于动宾关系，但是“痛恨”和“打击”不存在明显的时间先后顺序，排除；
B项：“热爱”与“学习”属于动宾关系，排除；
C项：医生给“病人”“体检”，二者属于对应关系，排除；
D项：“勘探”与“石油”，“开采”与“石油”，均属于动宾关系，而且先“勘探”再“开采”，二者属于时间顺承对应关系，与题干逻辑关系一致，符合。
第24题:[判断题]当变压器保护回路有工作时，应将该变压器保护联跳其它断路器的压板及起动失灵压板、解除失灵复压闭锁压板退出。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第25题:[判断题]测量光缆传输损耗时用光源光功率计测量结果更精确。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第26题:[单选题]( )的原则要求商品企业时刻掌握顾客的需要动向,以顾客的需求变化来指导商业企业的营销活动,千方百计地提供适应消费者需要的商品,取信于消费者。
A.讲求效益
B.优质服务
C.诚实守信
D.顾客至上
参考答案:D
第27题: [多项选择]药品质量标准分析方法的验证指标包括( )
A. 耐用性
B. 检测限与定量限
C. 精密度与准确度
D. 专属性
E. 线性与范围
参考答案:A,B,C,D,E
第28题:[简答题]通过桥梁、道口或横越线路时，应做到“1”，严禁来车时2。
参考答案:一站、二看、三确认、四通过；抢越
《铁路车站行车作业人身安全标准》
第29题:[填空题]气动执行器的气源管上，一般应装有过滤器和 。
参考答案:减压器
第30题: [判断题]在对个人抵押授信贷款贷后检查时，对于次级、可疑、损失类贷款需要采取抽查的方式不定期进行检查。（ ）
参考答案:错
答案解析:对个人抵押授信贷款进行贷后检查时，对正常、关注类贷款可采取抽查的方式不定期进行，对次级、可疑、损失类贷款应采取全面检查的方式，每季度至少进行一个贷后检查。
第31题:[单选题]《上海铁路局劳动安全管理办法》（上铁安〔2015〕301号）规定， 劳动安全培训考试合格成绩为（ ）分，其中与作业人员生命安全紧密相关的规章制度、专业知识等“必知必会”的考试内容不得有错。
A.60
B.70
C.80
D.90
参考答案:D
第32题:[多选题]《隔离开关分合闸位置“双确认”改造技术规范》中微动开关的出厂试验必做项目有：（ ）。
A.外观检查
B.接触电阻
C.绝缘电阻
D.绝缘强度
参考答案:ABC
第33题: [单项选择]生涯是以个人事业角色的发展为主轴，也包括了其他与工作相关的角色，包括学生、子女、父母、公民等涵盖人生整体发展的各个层面的各种角色。这体现了生涯的什么特性？（）
A. 综合性
B. 终身性
C. 发展性
D. 独特性
参考答案:A
第34题:[判断题]《安规》第2.2.14条，车站向作业区间发车时，驻站联络员应立即向现场防护员发出确报。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第35题: [多项选择]在水文应用中根据雷达测得的反射率值，推导降雨率要求的基本步骤如下（）。
A. 通过校准和维护，确保硬件稳定
B. 利用垂直反射率廓线对误差进行修正
C. 充分考虑所有有关Ze—R关系式的信息，推断降雨率资料
D. 用雨量器调整
参考答案:A, B, C, D
第36题: [简答题]正规的语言教育活动中教师行为评价主要涉及哪些方面？
参考答案:
正规的语言教育活动中，教师行为评价主要涉及活动的目标、内容、组织方法和形式、教学辅助材料的利用以及教师与幼儿之间的互动等，具体包括目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度、效果分析。
（1）目标的达成程度。语言教育活动旨在有目的、有计划地为幼儿提供语言学习机会，具有明确的教育目标。各种类型的语言教育活动含载着不同的语言教育目标，起到促进幼儿语言循序渐进地向完整语言方向发展的重要作用。对语言教育活动目标的达成程度的评价一般分认知、情感和能力三类。
（2）活动内容和形式的适合程度。主要分析教师对教育活动内容的选择与目标要求是否一致，活动内容是否符合科学性和思想性，内容的分量是否适当，有无过多或过少的情况，内容的安排是否分清主次或突出重点、难点，是否抓住了关键内容，内容的布局是否合理，各要点之间的衔接是否自然流畅，活动内容与幼儿原有的语言、认知和社会经验是否相对应等。在评价教育活动的组织形式时，主要分析在活动展开的过程中，教师是否考虑了根据不同的内容组合或变换不同的活动形式，是否适当地开展了集体、小组或个别活动，有没有考虑到因材施教的问题；在分组组织时，是否考虑到幼儿之间的关系（包括合作或冲突）、以及幼儿的情感因素，是否考虑根据当时幼儿的兴趣特点和认知发展水平或者某一具体活动内容采用实物演示、现场表演或谈话等方式创设活动情景，引起幼儿的注意等。
（3）活动内部要素的协调程度。语言教育活动是教师、幼儿、语言环境、活动材料等要素之间相互作用的过程，所以在评价语言教育活动内部各要素的协调程度时，需要从幼儿与语言环境之间的互动情况、材料的利用情况和教师与幼儿之间的互动情况三个方面进行分析。在对幼儿与语言环境之间的互动情况进行评价时，重点观察幼儿是否积极、主动地参与活动，与活动环境进行互动，是否对活动环境和活动材料产生浓厚的兴趣，是否愿意主动操作活动材料。在评价教师对材料的利用情况时，主要考察教师所提供的环境和材料是否是活动所必需，教师在指导幼儿学习时是否充分利用了这些材料，是否出现了材料提供不足或过剩而对幼儿的学习兴趣和学习效果产生影响。在评价教师与幼儿之间的互动情况时，主要了解在活动过程中教师对幼儿学习的指导与幼儿主动学习之间的协调关系，了解是否出现了因教师指导不足而影响教育活动目标的达成或者因指导过度而干扰了幼儿学习的主动性等现象。
（4）效果分析。对语言教育活动的效果进行总体评价，包括对活动的总体印象进行简单的描述，总结、分析活动设计和组织中的得与失及其原因所在，特别是分析教师设计和组织活动中存在的不足之处，并就其中的不足提出改进的建议，为教师以后的活动设计和组织提供参考。
我来回答:
最新试题
