参考答案:合理地润滑设备可以使设备经常处在良好润滑状态降低磨损，相反若润滑不良时，长期会导致故障及缺陷甚至破坏设备的精度和性能，造成设备的损坏和经济损失。
常见减毒活疫苗 ：目前已经在临床使用的减毒活疫苗有：麻疹减毒活疫苗、甲型肝炎减毒活疫苗、冻干甲肝减毒活疫苗、冻干水痘减毒活疫苗、乙型脑炎减毒活疫苗、风疹减毒活疫苗、腮腺炎减毒活疫苗、口服脊
第19题:[单选题]按照火灾的严重程度，分为四级：（）（）（）（）。
A.A、特别重大火灾、重大火灾、较大火灾、一般火灾
B.B、重大火灾、较大火灾、一般火灾
C.C、特别重大火灾、重大火灾、较大火灾
D.D、重大火灾、一般火灾、
参考答案:A
第20题: [单项选择]投保人违反（）保险人有权解除合同或拒绝赔偿
A. 特约条款
B. 保证条款
C. 附加条款
D. 理赔条款
参考答案:B
第21题:[判断题]( )用普通的标准高速钢机铰刀铰孔,其切削速度应比钻孔时大些。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第22题:[单选题]桥面排水坡度应不少于（ ），泄水管内径不宜小于15cm，泄水管向下设置，出水端须伸出梁体不少于15cm。
A.0.01
B.0.015
C.0.02
D.0.025
参考答案:C
第23题: [单项选择]某公司2003年末的流动资产是300万元，流动负债是200万元，则流动比率是（）。
A. 20%
B. 30%
C. 66.67%
D. 1.5%
参考答案:D
第24题: [填空题]生物生长发育的最低温度、最适温度和最高温度称为______温度。
参考答案:三基点
第25题:[判断题]单位客户使用同一银行结算账户，只能在一家证券公司开通银衍转账。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第26题: [单项选择]男，40岁，半月前开始畏寒、发热、每天体温高达39～40℃，咳嗽、咳少量脓性痰，近4天来突然咳大量臭脓痰，每日约300ml，并有痰中带血。体检右下肺叩浊，闻及支气管呼吸音，血白细胞20×1O9/L，中性粒细胞 0.90，最可能的诊断为
A. 葡萄球菌肺炎
B. 克雷白杆菌肺炎
C. 急性肺脓肿
D. 肺结核
E. 阻塞性肺炎
参考答案:C
第27题: [多项选择]国际法基本原则的特征包括下列哪几项（）。
A. 各国公认
B. 经联合国确定
C. 构成国际法体系的基础
D. 具有强行法性质
E. 适用于国际法律关系所有领域
参考答案:A, C, D, E
第28题: [单项选择]气管管壁的结构包括（）。
A. 由黏膜、黏膜下层和外膜三层组成
B. 黏膜由上皮和固有层组成
C. 黏膜下层有气管腺
D. 外膜有C形透明软骨环
E. 以上均是
参考答案:E
第29题: [填空题]所谓系统，指的是由（）的若干部分结合在一起并且具有（）的有机整体。
参考答案:相互联系相互制约；特定功能
第30题:[单选题]电容量的单位是（），用“F”表示。
A.欧姆
B.安培
C.法拉
D.伏特
参考答案:C
第31题:[简答题]离心泵的主要零部件。
参考答案:叶轮、泵轴、泵壳、泵座、轴封装置、减漏环、轴承座、联轴器、轴向力平衡措施。
第32题:[单选题]天馈系统主要负责空间( )信号的发射和接收。
A. 模拟
B. 数字
C. 有线
D. 无线
参考答案:D
第33题:[单选题]（2010年）约束性固定成本不受管理当局短期经营决策行动的影响。下列各项中，不属于企业约束性固定成本的是（ ）。
A.厂房折旧
B.厂房租金支出
C.高管人员基本工资
D.新产品研究开发费用
参考答案:D
广告费、职工培训费、新产品研究开发费用等均属于酌量性固定成本。
第34题:[单选题]主动转运药物吸收速率可用什么方程来描述
A.溶出方程
B.Stokes方程
C.转运方程
D.扩散方程
E.米氏方程
参考答案:E
第35题:[单选题]（）是指由不完善或有问题的内部程序、员工、信息科技系统，以及外部事件所造成损失的风险。
A.A.声誉风险
B.B.操作风险
C.C.流动性风险
D.D.合规风险
参考答案:B
第36题:[判断题]手动切除交流滤波器（并联电容器）前，应检查系统有足够的备用数量，保证满足当前输送功率无功需求。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第37题: [简答题]试结合自己所教或所见的初中语文教材，谈谈如何科学、合理的使用初中语文教材。
参考答案:
科学、合理的使用初中语文教材应该做到：
（1）统观全套教科书，了解编辑意图和编辑原则。
（2）熟悉整册课本，明确教学重点。首先要根据教学单元定制学期教学计划；其次要处理好讲读课文、自读课文与课外自读课文三者之间的关系；最后还要根据课文的问题特征和作家写作风格等精心设计篇章处理艺术。
（3）钻研教科书内容，研究教学策略。常用策略有：目标导向式；比较式；化简为繁，化难为易；突出特点，加深理解；利用插图，增强教学效果。
（4）灵活应用，适当调整。常用方法有：在历史性的教科书中注入新的观点；自组单元，显示新意。寻找课文在主题、文体、风格等方面的相似性，重组单元，使教学内容更为丰厚；适当抽换内容。
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