参考答案:A
根据《民用建筑电气设计规范》（JGJ 16—2008）第10.3.5条第6款规定，航空障碍标志灯的设置应符合下列规定：障碍标志灯电源应按主体建筑中最高负荷等级要求供电。本题中最高负荷等级为一级负荷。
[解析] 现代风险管理强调采用以VaR法为核心，辅之以敏感性和压力测试等形成不同类型的风险限额组合。
选项A，应付职工薪酬中应包含奖金数额。
选项B，代扣代缴个人所得税时，应借记“应付职工薪酬”，贷记“应缴税费”。
第16题:[判断题]接待单位协助提供交通工具并有收费标准的，出差人员按标准交纳，最高不超过日市内交通费标准。
A.正确
B.错误
参考答案:A
答：接待单位协助提供交通工具并有收费标准的，出差人员按标准交纳，最高不超过日市内交通费标准。
第17题:[单选题]某学校3周内有6位学生接连发生乏力、食欲差,巩膜黄染,ALT高,HBsAg(-),抗HAV-IgM(+),抗HAV-IgG(-)。最可能的诊断是()
A.急性甲型病毒肝炎
B.急性乙型病毒肝炎
C.急性丙型病毒肝炎
D.急性丁型病毒肝炎
E.急性戊型病毒肝炎
参考答案:A
甲型和戊型主要通过消化道途径传播,其他主要通过血液和体液传播,戊型肝炎发生较少见,以急性肝炎为主要表现。
第18题:[单选题]劳动争议当事人对仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决之日起()日内向人民法院提起诉讼。
A.10
B.15
C.30
D.60
参考答案:B
第19题:[判断题]巡视电气设备，进出高压室应随手关门。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第20题: [判断题]国际贸易地理方向相对于某一个国家来说，就是对外贸易地理方向，它表明一个国家或地区进口商品的来源和出口商品的去向，从而反映该国与其他国家或地区之间的经济贸易联系程度。
参考答案:对
第21题:[单选题]以下不属于影响电缆载流量的因素有()。
A.敷设周围媒质温度
B.电缆的电压等级
C.介质损耗
D.导体材料的电阻率
参考答案:B
第22题: [单项选择]职能折扣又称( )。
A. 交易折扣
B. 数量折扣
C. 现金折扣
D. 折让
参考答案:A
第23题:[单选题]不应在只经( )断开电源的设备上工作。
A.熔断器
B.断路器
C.隔离开关
D.保护装置
参考答案:B
第24题:[判断题]热压一般适用于形状简单、板厚小、塑性好的材料
A.正确
B.错误
参考答案:B
第25题: [单项选择]底片上的黑暗区域表示（）
A. 钨夹渣
B. 不易被射线穿透的部分
C. 易被射线穿透的部分
D. 试件较厚的部分
参考答案:C
第26题: [判断题]自理报检单位异地报检备案，保留并沿用原来代码。
参考答案:对
第27题:[判断题]问题已整改的异常,可以申请白名单。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
:问题已整改无需再申请白名单。
第28题: [单项选择]信息安全风险缺口是指（）
A. IT的发展与安全投入，安全意识和安全手段的不平衡
B. 信息化中，信息不足产生的漏洞
C. 计算机网络运行、维护的漏洞
D. 计算中心的火灾隐患
参考答案:A
第29题: [多项选择]根据合同法的规定，承运人对运输过程中发生的下列旅客伤亡事件不承担赔偿责任的是( )。
A. 一旅客因制止扒窃行为被歹徒刺伤
B. 一旅客在客车正常行驶过程中突发心脏病身亡
C. 一失恋旅客在行车途中吞服安眠药过量致死
D. 一免票乘车婴儿在行车途中因急刹车受伤
参考答案:B,C
第30题:[判断题]电缆盘运输前应做好电缆盘的检查工作，确保电缆盘和电缆端头完好方可进行运输。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第31题:[单选题] 敷设电缆时在终端头和中间头附近,应留有()m的备用长度。 ( )
A. 0.5~1.5
B. 1.0~1.5
C. 1.5—2.0
D. 2.0—2.5
参考答案:B
第32题:[判断题]“假币”印章在假外币背面位置为中间位置。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第33题: [单项选择]HBV感染进入后期与传染减低的指标是
A. HBsAg(+)
B. 抗-HBs(+)
C. HBeAg(+)
D. 抗-HBc(+)
E. 抗-HBe(+)
参考答案:E
第34题:[多选题]钢筋调直到末端时，操作人员应避开，以防钢筋短头舞动伤人，长度为（）m的钢筋调直，应低速加工。
A.1
B.2
C.3
D.4
参考答案:AB
第35题:[单选题]逆循环型（N型）屏蔽泵特别适用于()的输送
A.含有颗粒液体
B.熔融状态液体
C.易汽化液体
D.所有液体
参考答案:C
第36题:[简答题] 什么是先行组织者？简述它的类型和功能。
参考答案:先行组织者是一种教学策略，它是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平。先行组织者分为陈述性组织者和比较性组织者。总的来说，组织者能清晰地与认知结构中原有观念和新的学习任务关联，给新的任务提供观念上的固定点。陈述性组织者使新的学习可以有类属者，当学习者不存在同化新知识的原有认知结构时使用。比较性组织者使新旧知识得以辨别清晰，当学习者对新旧知识无法辨别、容易产生混淆时使用。 本题考查的是奥苏伯尔的有意义接受说的内容。奥苏伯尔认为学校教育应该是有意义的接受学习，但是有意义的接受学习是有条件的，强调学习者在学习新的知识之前拥有同化新知识的认知结构。如果学习者没有拥有同化新的知识的认知结构，就需要教师采用先行组织者的教学策略，在教学之前先给学生提供先行组织者，以使学生拥有同化新知识的认知结构。
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