第1题: [单项选择]
( )是以国债期货交易合约为标的，买卖双方通过交易所，约定在未来特定的交易日以约定的价格和数量进行券款交收的交易方式，是一种国债的衍生交易形式。
A. 国债现券交易
B. 国债回购交易
C. 国债期货交易
D. 国债即期交易
参考答案:C
第2题:
[多选题]安全检查分为()方式。A.例行检查
B.专项检查
C.随机检查
D.安全巡查
参考答案:ABCD
第3题:
[单选题]【单选题】近代中国社会人数最多的被剥削阶级是()。(2.0分)A.农民阶级
B.工人阶级
C.城市小资产阶级
D.农民资产阶级
参考答案:A
第4题:
[单选题]大脑细胞质NADH进入呼吸链主要是通过(C )A.肉碱穿梭
B.三羧酸循环
C.3-磷酸甘油穿梭
D.丙氨酸-葡萄糖循环
E.苹果酸-天冬氨酸穿梭
参考答案:C
第5题:
[单选题]室外低压配电线路和设备验电宜使用（ ）。A.声光验电器
B.低压验电笔
C.风车式验电器
D.手柄式验电器
参考答案:A
第6题:
[简答题]如何培养学生的创造性?参考答案:【要点解析】
(一)创设有利于创造性产生的适宜环境
1．创设宽松的心理环境。教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，即给学生创造较为宽松的学习的心理环境。只有这样，才能够真正激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的认知功能和情感功能的充分发挥，以提高学生的创造性。在家庭中，爱心和谐的家庭氛围有利于形成最佳的亲子关系，促进儿童的心理健康。家长要把儿童作为平等的人，尊重儿童的爱好，关心儿童的兴趣、能力和志趣，和儿童一起游戏，一起学习，共享经验和成果，在家长努力创造的良好家庭氛围中，儿童自由自主，其创造力才可以培养发挥出来。
2．给学生留有充分选择的余地。在可能的条件下，应给学生一定的权力、条件和机会，甚至一些困难、一些问题，让有创造性的学生有时间、有机会做自己想做的事，让学生成为自己发展牙口成长的主人，为创造性行为的产生提供机会。
3．改革考试制度与考试内容。应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具，在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。要变传统背本本重知识的单一评价为知识、能力并重凸显创造性能力的复合评价。对学习情绪、学习态度等学习情感内容也相应予以评价。要变终结性评价为过程性与终结性相结合注重创造力显现过程的评价。要变教师评价为教师学生双边参与的评价。教师只是评价主体之一，学生也应享有一定的评价权力，赋予学生自我评价、评价他人的权力，充分调动学生的创造性，同时，自我监督、监督他人的过程也是学生一次再学习的过程。总之，不仅通过教学，也要通过考试考核，让学生充分发挥其创造性。
(二)注重创造性个性的塑造
由于创造性与个性之间具有互为因果的关系，因此，从个性入手来培养创造性，也是促进创造性产生的一条有效途径。
1．保护好奇心。好奇是创造活动的原动力，可以引发个体进行各种探索活动。从小在好奇心的驱使下学会观察、比较、分析的儿童，往往更有创造力。好奇心受到良好保护和激发的儿童，更有竞争力。对于学习者提出的任何奇特的问题，家长与教师都应给予鼓励和赞赏，不应忽视或讥讽。并且还应该引导培养学习者的好奇心。
2．解除个体对答错问题的恐惧心理。害怕犯错误往往导致循规蹈矩，故步自封，逐渐丧失了创造力。要以肯定态度接纳学生所提出的各种问题，也许这些问题不尽合理，甚至是错误的，教师都要以鼓励的态度对待学生，引导学生正视并反思错误，尝试新的探索研究，千万不能简单、轻易地否定学生甚至打击学生，那样，与学生热情、自尊心一同丧失的还有学生宝贵的创造力。
3．鼓励独立性和创新精神。应重视学生与众不同的见解、观点，并尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事物。鼓励学生质疑，努力打破学生的思维定势，培养其思维的独立性。对平常的问题的处理能提出超常见解者，教师应给予鼓励。
4．重视非逻辑思维能力。非逻辑思维是创造性思维的重要成分，在各种创造活动中都起着重要作用，贯穿整个创造活动的始终。教师应鼓励学生打破常规，大胆猜测，并尽量让他们有猜测的成功体验。教师创造情境，激发想象，采用多种教学手段，或者开辟丰富多彩的课外活动，使学生头脑中的表象更为鲜明、完整。
5．给学生提供具有创造性的榜样。见贤思齐是人的正常心理。要创造条件，让学生领略到创造者对人类的贡献，受到创造者优良品质的潜移默化的影响，从而激发其向创造者学习的心理需求。例如，向学生推荐阅读发明家、科学家等名人传记，或带领其参观各类创造性展览、与有创造性的人直接交流等都会对学生起到很大的促进作用。
(三)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略
通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略与方法，训练学生的创造力。常用的方法有以下几种。
1．发散思维训练。训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。发散思维能提出大量解决问题的方法，有大量想法可供选择，能让学习者思路活跃、思维敏捷，保持活力。教师可结合具体学科进行训练。比如数学课上的一题多解，语文课上的一词多用都是发散思维的一种训练。
2．推测与假设训练。这类训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。尽管假设推测法得出的大多数想法可能是不切实际的、在现实生活中是不可行的，但这并不重要，重要的是发现不可行、不切实际中的合理因素，引导学生将假设进行转换，使其成为合理的、有用的思想。比如，让学生续写故事的结局。
3．自我设计训练。教师考虑到学生的兴趣及其知识经验，给他们提供某些必要的材料与工具，让学生利用这些材料，实际动手去制作某种物品，如贺卡、图画、各种小模型等。学生通过实际的操作活动，发挥想象和创造力，完成自己的设计。自我设计可以由简单到复杂，循序渐进。初中生和高中生可以在教师的协助下设计并完成较复杂的课题。比如，完成一次新闻发布会。
4．头脑风暴训练。头脑风暴指无限制的自由联想和讨论，其目的在于产生新观念或激发创新设想。教师要熟悉头脑风暴的规则和程序，使课堂轻松活跃而又不失脑力激荡的规则。学生可轮流发言，每轮每人简明扼要地说清楚一个创意设想，避免形成辩论会和发言不均。教师要以赏识激励的词句语气和微笑点头的行为语言，鼓励与会者多出设想。遇到人人皆才穷计短出现暂时停滞时，可休息几分钟再进行。
上述所列方法彼此之间有一定的交叉或重叠，教师可根据实际情况选择恰当的训练方式。培养创造性的方法是多种多样的，但并不存在捷径或“点金术”。创造性的产生是知识、技能、策略、动机等多方面综合发展的结果。虽然各种直接的、专门的创造性训练是有效、可行的，但不应取代或脱离课堂教学。排斥或脱离学科而孤立地训练创造力，这实际上是舍本逐末的做法，也不可能真正提高学生的创造性。许多研究证明，结合各个学科特点进行创造性思维训练，更能有效地提高学生的创造力。
第7题: [单项选择]
1岁男孩，高热、频繁呕吐1天。查体：面色较苍白，双眼凝视，心肺无异常，颈软，克、布氏征（－）。血常规：白细胞18×10/L，N85％，L15％。最不能排除下列哪种疾病（）
A. 早期化脓性脑膜炎
B. 病毒性脑炎
C. 早期结核性脑膜炎
D. 急性胃炎
E. 上呼吸道感染
参考答案:A
第8题:
[单选题]为减少支气管扩张患者肺部继发感染和全身中毒症状,最关键的措施是( )A.加强痰液引流
B.选择广谱抗生素
C.使用呼吸兴奋剂
D.使用支气管扩张剂
E.注射流感疫苗
参考答案:A
第9题: [单项选择]
通过财政分配活动来减少和抑制社会总需求，称为( )财政政策。A. 中性
B. 紧缩性
C. 扩张性
D. 稳健型
参考答案:B
第10题:
[判断题]安全带的挂钩或绳子应挂在结实牢固的构件或挂安全带专用的钢丝绳上，并应采用低挂高用的方式。A.正确
B.错误
参考答案:B
第11题:
[单选题]易引起免疫耐受性的抗原注射途径为A.静脉>皮下／肌内>腹腔
B.静脉>腹腔>皮下／肌内
C.腹腔>静脉>皮下／肌内
D.腹腔>皮下／肌内>静脉
E.皮下／肌内>腹腔>静脉
参考答案:B
人工耐受选择抗原进入体内的正确途径非常重要，最佳是静脉，腹腔次之，最差是皮下／肌内途径，它与正应答抗原进入体内途径不同。
第12题: [填空题]
水产饲料耐水性的评价可以用（）或（）两个指标来进行评价。参考答案:耐水时间；散失率
第13题:
[单选题]【LM】 当冷热流体的进出温度一定时 ,采用 ( )则平均温差最小。A. 顺流
B. 逆流
C. 交叉流
D. 无法确定
参考答案:C
第14题:
[判断题]在煤泥水处理中,一般是先加絮凝剂,再加凝聚剂,这是因为前者形成絮团更容易通过架桥作用捕收到煤泥水的的微细颗粒。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第15题:
[单选题]硝酸异山梨酯的主要用途是治疗A.心绞痛
B.偏头痛
C.心力衰竭
D.血脂异常
E.胃溃疡
参考答案:A
硝酸甘油对各型心绞痛均有效,用药后能中止发作,也可预防发作。本类药物与β受体阻断药比较, 无加重心衰和诱发哮喘的危险;与钙通道阻滞药比较,无心脏抑制作用。
第16题: [单项选择]
2013年，中央电视台“汉字听写大会”节目引起广泛关注。下列关于中国古代文字与书法艺术的表述不正确的是（）
A. 秦汉时期出现中国最早的成熟文字
B. 魏晋南北朝时期出现自觉的书法艺术
C. 隋唐时期的书法艺术达到新的高峰
D. 两宋时期出现追求书法个性的书法家
参考答案:A
答案解析:考查学生基本史实的再现能力。依据所学知出现于商代的甲骨文是中国成熟文字出现的标志，故选A，BCD三项表述均符合史实。
第17题:
[单选题]Watson 关怀理论的主要内容是()A.健康与疾病的连续模式
B.十个照顾性因素
C.压力与护理的关系
D.三级预防
E.行为与健康的关系
参考答案:B
第18题: [单项选择]
男性，75岁，胆总管结石行ERCP和EST取石术后3小时，出现上腹痛并恶心、呕吐，剑突下压痛。最可能的诊断是（）
A. 急性胰腺炎
B. 急性胆囊炎
C. 急性胆管炎
D. 急性乳头炎
E. 十二指肠溃疡穿孔
参考答案:A
答案解析:根据患者“胆总管结石行ERCP和EST取石术后3小时”的病史，应考虑到“急性胰腺炎”。急性胆囊炎表现为突发右上腹阵发性绞痛，常在饱餐、进油腻食物后，或在夜间发作。疼痛常放射至右肩部、肩胛部和背部；右上
第19题:
[单选题]以下有关空间速度的说法,不正确的是:( )。A.空速越大,单位时间单位体积催化剂处理的原料气量就越大
B. 空速增加,原料气与催化剂的接触时间缩短,转化率下降
C.空速减小,原料气与催化剂的接触时间增加,主反应的选择性提高
D.空速的大小影响反应的选择性与转化率
参考答案:C
第20题:
[多选题]主电路在牵引箱内需要经过的部件有{|*|}。A.线路电抗器
B.充电接触器
C.过压保护电阻
D.短接接触器
参考答案:ABD
第21题:
[单选题]配电室搭设必须有防火材料，门必须朝向( )开启。A.外
B.内
C.两侧
D.以上均可
参考答案:A
第22题: [单项选择]
下列除哪项外，皆主痛证：A. 弦脉
B. 紧脉
C. 滑脉
D. 伏脉
E. 动脉
参考答案:C
第23题: [单项选择]
反映项目投资及其资金来源和筹措情况，且是反映项目投产后资金流动状况的报表是( )。A. 建设投资估算表
B. 流动资金估算表
C. 项目总投资使用计划与资金筹措表
D. 借款还本付息计划表
参考答案:B
第24题: [单项选择]
Ⅲ度房室传导阻滞，心室率为35次／分的患者，首选的治疗方法是（）A. 洋地黄
B. 异丙肾上腺素
C. 麻黄素
D. 阿托品
E. 安装人工心脏起搏器
参考答案:E
第25题: [单项选择]
M5以下哪个阶段粉碎机不运行（）。A. 启动
B. 停机
C. 运行
D. 穿纸过程中
参考答案:C
第26题: [判断题]
若卖方交付货物的品质在约定的品质机动幅度或品质公差范围内，除非买卖双方另有规定，一般不另行增减价格。( )
参考答案:对
答案解析:[理由] 除非合同就卖方交货的品质规定了品质增减价条款，否则只要卖方交货的品质指标在合同规定的品质公差或品质机动幅度内，一般不另行增减价格。
第27题:
[判断题]( )装备应急储备应当遵循分级互补、规模适度、品种匹配、模块存储的原则。A.正确
B.错误
参考答案:A
第28题:
[判断题]电力线路高频通道主要由电力线路、高频阻波器、高频电缆三部分组成A.正确
B.错误
参考答案:B
第29题:
[单选题]分行运营管理部配备的检查督导人员，不得少于（ ）人。A.1
B.2
C.3
D.没有特定要求
参考答案:B
第30题:
[多选题] 导致钢丝绳破坏和断裂的主要因素是( )。A...弯曲
B.振动
C.跳动
D.疲劳
参考答案:AD
第31题: [单项选择]
下列结构中，______不属于结构化程序设计方法的结构。A. 分支结构
B. 反复结构
C. 循环结构
D. 跳转结构
参考答案:D
答案解析:[解析] 结构化设计是指采用自顶向下、逐步求精、模块化和尽量避免goto跳转语句的设计方法，其程序结构按功能划分若干基本模块，这些模块形成一个树状结构，每一个模块均采用顺序、选择(分支) 和循环三种基
