第1题:
[判断题]非相关磁痕是假磁痕A.正确
B.错误
参考答案:B
第2题: [简答题]
简述科尔伯格的道德发展阶段论。参考答案:
美国心理学家科尔伯格进一步发展了皮亚杰的理论，将道德发展过程划分为三大水平七大阶段，这七大阶段是依年龄的增长而循序渐进的：
1）前世俗水平，包括第一、二两大阶段，在这一水平上，儿童的道德倾向是根据惩罚和奖赏来确定的；
2）世俗水平，包括第三、四两大阶段，在这一水平上，道德判断的基础是法律和社会习惯；
3）后世俗水平，包括第五、六、七三大阶段，在这一水平上，人们开始意识到有许多比法律还重要的道德原则。
第3题:
[单选题]液波震颤阳性提示腹腔积液量至少
A.IOOml
B.120ml
C.1000ml
D.3000ml
参考答案:D
第4题: [单项选择]
伊斯兰教的标记是（）A. 十字架
B. 新月
C. 八卦太极图
D. 法轮
参考答案:B
第5题: [简答题]Ⅰ．试分析奥苏伯尔的讲授式教学与布鲁纳的发现式教学有何不同并结合实际谈谈你对这两种教学模式的看法。
Ⅱ．育才中学共30个班三个年级，每年级10个班，每班学生50人。某教学名师想在该中学推广A教学方法，欲证明“A教学方法的教学效果优于传统方法的教学效果”。
请回答：
(1)针对该假设，请设计一个实验。
(2)写出该实验设计的名称及格式。
(3)该实验设计的优点和局限性有哪些。
参考答案:Ⅰ．奥苏伯尔和布鲁纳是同时代的美国著名教育心理学家，但二者在教学方法的主张上有大不相同的见解。
(1)奥苏伯尔的讲授式教学
奥苏伯尔曾根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和发现学习，又根据学习材料和学习者原有认知结构的关系把学习分为机械学习和意义学习。所谓有意义学习就是将符号所代表的新知识和学生认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。否则，就只是机械学习。接受学习是教师通过直接呈现或传授知识及其意义，学生通过新、旧知识之间的相互作用来获得新知识。奥苏伯尔认为，学生的学习主要表现为接受学习，是通过教师的传授来接受事物意义的过程，它是一种有意义的接受，完全可以是有意义的学习。
因此，奥苏伯尔在教学方法上提倡的是讲授法，即在学生已有经验的基础上，引导学生联系新旧知识，使新旧知识产生同化得以巩固。当学生头脑中没有与新知识有关的旧知识时，教师为学生提供先行组织者，所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。其目的在于为新的学习任务和旧知识之间搭建一座桥梁，为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。
(2)布鲁纳的发现式教学
布鲁纳也强调新旧知识的联系，但是在教学上他更注重学生自己的发现而不是教师的传授。他认为，学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是使学生主动地形成认知结构，学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，不论是认识一种样式、掌握一个概念、解决一个问题，还是发明一个科学理论，对学生来说都是一个主动的过程。学习者通过把新获得信息和已有的认知结构联系起来，进而积极地构成他的知识体系。认知结构在学习过程中起着重要的作用，它可以给经验中的规律性以意义和组织，并形成一种模式。
相应地，在教学的观点中，布鲁纳主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。而学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法。学生获得的知识尽管都是人类已经知晓的事物，但如果这些知识是依靠学生自己的力量引发出来的，那么对学生来说仍然是一种“发现”。
在整个发现教学过程中，学生是发现学习的主动者，教师的作用在于：鼓励学生有发现的自信心；激发学生的好奇心和求知欲；帮助学生寻找新问题与已知知识的联系；训练学生运用知识解决问题的能力；协助学生进行自我评价；启发学生进行对比。
(3)二者的区别
①学习形式不同。奥苏伯尔的讲解式教学核心是教师的传授，而布鲁纳的发现式教学核心是学生自学。
②学习内容不同。前者学习的知识大多是已有定论的，为人们所普遍认同的，而后者由于是学生自己的发现，学习结果有待教师的评价和认定，学习的内容主观性更强一些。
③教学策略不同。前者是讲解加先行组织者策略，后者是指导加发现策略。
④适用对象不同。前者适合低年级学生，后者适合高年级学生。
(4)结合实际的看法
二者各有利弊，在现实教学过程中，两者都应当恰当利用，以取长补短。例如，在进行古代汉语教学的时候，如果一味提倡发现学习，则会使学生迷惑很久，长期处于昆沌状态，时间一久就容易对学习失去兴趣。这种情况就需要教师的讲授，为学生的学习作出引导，帮助学生少走弯路，提高学习效率；然而，在进行一些科学教育如“水的浮力”的课程时，仅仅依靠教师的讲授，则显得比较单调乏味，而学生自己动手实验则可以事半功倍。
因而，讲授法可以教授系统的知识，提高教学效率，但是比较生硬，不容易为学生所记忆；发现法发挥学生学习的积极性，有助于学生对知识的吸收，但是容易造成知识的主观性，不够系统、不够准确，容易走弯路，因而实际教学中两者应该互相结合。
Ⅱ．(1)随机选择初二年级的2个班(x班和y班)，x班作为实验班，y班作为控制组，两个班级都进行分组前测验，同一个老师采用A教学方法在x班进行教学，采用传统教学方法在y班进行教学，一个学期后，进行统一测验。如果x班和y班的测验结果存在显著差异，则证明“A教学方法的教学效果优于传统方法的教学效果”。
(2)该教育实验设计名称为：随机分派控制组前后测实验设计。其格式为：
R O
1 X O
2 R O
3 O
4 (3)这种实验设计的优点是：
第一，由于利用随机分派方法分出两个等组，就可以控制选择、被试缺失等因素对实验结果的干扰；
第二，都进行前后侧，便于作对照比较；
第三，如果在前后测的这段时间里，有什么情况影响，或成熟、测验、统计回归等无关因素发生了干扰，两组是相同。
其缺点是：可能产生前测与实验处理的交互作用效果而影响外在效度。
第6题: [单项选择]
（）是借他物（喻体）来表现某物（喻本）的修辞方式。A. 比喻
B. 象征
C. 倒装
D. 歧义
参考答案:A
第7题:
[判断题]某安全检测机构未对某企业的安全设施进行检测，即出具检测报告，并收取3万元检测服务费，应吊销其安全检测资质，5年内不得从事安全检测工作。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第8题: [单项选择]
济川煎中肉苁蓉的作用是A. 强腰健肾
B. 温补肾阳
C. 润肠通便
D. 补血温阳
参考答案:B,C
第9题:
[单选题]防护员（驻站联络员、现场防护员）必须由经培训考试合格的人员担任并持( ).。A.铁路岗位培训合格证书上岗
B.职业技能等级证书
C.——
D.——
参考答案:A
第10题:
[单选题]160 km/h≥允许速度＞120 km/h的正线道岔，轨道静态几何尺寸计划维修容许偏差管理值：轨距为＋4，－2 mm，水平为5 mm，高低为5 mm，轨向直线为（ ）mm。
A.4
B.5
C.6
D.7
参考答案:B
第11题:
[单选题]患者咳嗽、胸痛、低热半年。半年来经常咳嗽，时轻时重，痰少而黏，偶尔带有血丝。入夜低热，体温多38C左右。伴有多汗，月经量少。查体：形体消瘦，面白颊红，舌红少苔而干，脉象细数。该患者发热的病机是
A.阳明发热
B.阴虚发热
C.气虚发热
D.外感发热
E.湿温发热
参考答案:B
考点：1．阴虚潮热：此种潮热多见于阴虚证候之中。其特点是午后或夜间发热加重，热势较低，往往仅能自我感觉，体温并不高，多见胸中烦热，手足心发热，故又称"五心烦热"。2．寒热往来病机：外邪侵入人体机体，在由表入里的过程中，邪气停留于半表半里之间，既不能完全入里，正气又不能抗邪外出，此时邪气不太盛，正气亦未衰，正邪相争处于相持阶段，正胜邪弱则热，邪胜正衰则寒，一胜一负，一进一退，故见寒热往来。3．阳明潮热：热势较高，热退不净，多在日晡时热势加剧，因此又称日晡潮热。是由邪热蕴结胃肠，燥屎内结而致，病在阳明胃与大肠。
第12题: [多项选择]
以下四种领导类型分别对应的管理方式正确的为（）A. 协商式的民主领导—指导型
B. 参与式的民主领导—授权型
C. 仁慈式的集权领导—辅导型
D. 专制式的集权领导—命令型
参考答案:B,D
第13题:
[单选题]关于油气田地下断层的识别标志,描述不正确的是( )。A.地层对比识别断层,一般正断层地层重复,逆断层地层缺失
B.其他间接标志,如钻井液漏失、钻井液温度的突然变化
C.构造图上相邻井海拔标高有差异
D.相邻流体性质或流体压力梯度不一致
参考答案:A
第14题: [单项选择]
一项病例对照研究，探讨妊娠期母亲的各种暴露史与新生儿先天性畸形之间的联系。在调查时，那些生畸形孩子的母亲由于心理压力常常隐瞒怀孕时的吸烟情况，而那些对照组儿童的母亲，其报告就较准确。上述情况可能带来
A. 选择偏倚
B. 存活病例偏倚
C. 信息偏倚
D. 混杂偏倚
E. 入院率偏倚
参考答案:C
答案解析:[解析] 凡在病例对照研究中，由于收集暴露信息方面出现问题，无论是记忆不准或者有意隐瞒，都称为信息偏倚。
第15题:
[单选题]电磁场伤害是在指 ( )电磁场的作用下,器官组织及其功能将受到损伤。A.高频
B.低频
C.中频
参考答案:A
第16题:
[判断题]铅酸蓄电池的内阻与电解液的密度和温度有关。 ( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第17题:
[多选题]多选题:下列选项关于一、二号线ATS报警队列描述正确的是( )。A.登录系统时报警队列自动显示在界面最前端
B.登录后报警队列无法最小化或关闭
C.列表最多可显示300条报警
D.报警持续36小时未经确认系统会自动确认
参考答案:ABCD
第18题: [填空题]
（）将增加俯仰姿态使飞机爬升．参考答案:高速
第19题:
[单选题]尿葡萄糖使用的化学防腐剂是（ ）。A.甲苯
B.甲醛
C.甲酸
D.乙醇
E.盐酸
参考答案:A
甲苯防腐常用于尿葡萄糖、尿蛋白等化学成分的检测，它可在尿标本表面形成一层薄膜，阻止尿中化学成分与空气接触。
第20题:
[单选题] The computer center, last year, is very popular among the students in this school.
A. open
B. opening
C. having opened
D. opened
参考答案:D
第21题:
[判断题]在申请行政复议时一并提出赔偿请求的，适用两年时效的规定。A.正确
B.错误
参考答案:B
第22题:
[单选题]若一张配电工作票下设多个小组工作，工作负责人应指定每个小组的小组负责人（监护人），并使用（）。
A.A-工作任务单
B.B-安全措施票
C.C-派工单
D.D-工作任务卡
E.掠
F.掠
G.掠
参考答案:A
第23题:
[单选题]电影《英雄儿女》反映的是( )时期的故事。A.抗日战争
B.解放战争
C.抗美援朝
D.抗美援越
参考答案:C
第24题:
[判断题]行车值班员确认人员、工具出清轨行区后，取消相应紧停，报值班站长、中心站长。A.正确
B.错误
参考答案:B
第25题: [判断题]
清频的测试方式包括路测和定点测试参考答案:对
第26题:
[多选题]连铸坯形状缺陷主要包括（ ）。A.中心疏松
B.鼓肚
C.表面裂纹
D.菱变
E.全错
参考答案:BD
第27题:
[单选题] 下列证件中属于实名无效身份证件的是( )。A.居住在境内的 16周岁以下中国公民的户口簿
B.中国人民解放军军人身份证件中国人民武装警察身份证件
C.港澳居民往来内地通行证台湾居民来往大陆通行证或者其他有效旅行证件
D.年龄未满 16周岁的在校学生的学生证
参考答案:D
第28题:
[单选题]（ ）配电设备的损耗成为中压配电网线损，它与中压配电网供电量之比称为中压配电网线损率。A.220～380V
B.10～20kV
C.35～220kV
D.2200kV以上
参考答案:B
第29题:
[多选题]明桥面护轨保养标准（ ）。A.护轨与基本轨间距离符合规定，顶面不应高出基本轨5mm，也不低于基本轨15mm。
B.轨底悬空大于5mm处所不超过15%，并不得连五出现。
C.梭头各部完好，联结牢固，尖端悬空小于5mm。
D.护轨垫板设置符合规定，厚度大于30mm处所不得超过15%。
参考答案:BCD
第30题: [填空题]
目前，社会上将办公自动化以英文名称简写为（）。参考答案:OA
第31题:
[单选题]向征信机构查询个人信息的，应当取得（ ）并约定用途。但是，法律规定可以不经同意查询的除外。
A.信息主体本人的口头同意
B.信息主体本人的书面同意
C.信息主体本人或其直系亲属的口头同意
D.信息主体本人或其直系亲属的书面同意
参考答案:B
第32题: [单项选择]有如下函数模板定义：
template ＜class T＞
T func(T x, T y)return x*x*y*y;)
在下列对func的调用中，错误的是
A. func(3,5);
B. func(3.0,5.5);
C. func(3,5.5);
D. func＜int＞(3,5.5);
参考答案:C
答案解析:[解析] 本题考核函数模板的使用。引用模板函数和引用一般的函数在语法形式上没有任何区别。所有的类型替换都是编译器在幕后悄悄进行的，但是要注意的是说明一个函数模板后，当编译系统发现有一个对应的函数调用时
第33题:
[判断题]施工现场用电设备等应有专人进行维护和管理。（）A.正确
B.错误
参考答案:A
第34题:
[判断题]低压配电工作，不需要将低压线路、设备停电或做安全措施者，应填用低压工作票。A.正确
B.错误
参考答案:B
