第1题:
[判断题]运维人员在高压回路上使用钳型电流表的测量工作，应由两人进行。非运维人员测量时，应填用变电第二种工作票。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第2题:
[单选题]材料受力后在断裂之前产生塑性变形的能力称为( )。A.强度
B.塑性
C.硬度
D.韧性
参考答案:B
第3题:
[单选题]预防接种后,机体产生了抗体则( )A.产生对聚攻病的免项力
B.拥有健康
C.水远不生病
D.产生对所有疾病的免疫力
参考答案:A
第4题: [单项选择]
治疗腱鞘囊肿下列何法为宜A. 点刺出血
B. 局部围刺
C. 周围散刺
D. 灸法
E. 循行取穴
参考答案:B
第5题:
[多选题]在对法人机构高级管理人员信贷管理责任认定时，如发现高管人员在办理信贷业务过程中存在（ ）、强迫其他人员违规操作等违规问题的，除按照《辽宁省农村信用社法人机构高级管理人员信贷管理责任认定与处理规定（修订）》（辽农信联〔2021〕66号）规定对其进行管理责任认定外，还应同时认定其直接或间接违规责任。
A.违规操作
B.越权审批或暗示
C.授意
D.恐吓
E.指使
参考答案:ABCE
第6题:
[判断题](133241)( )为了减少过渡料,牌号转换时间越快越好。(1.0分)A.正确
B.错误
参考答案:B
第7题:
[单选题]农业和土地问题一直是中国政府所关注的重要问题，以下关于税收土地等政策按照时间顺序排序，正确的是（）。
A.两税法一租庸调制一一条鞭法一摊丁人亩
B.农民交租交息，地主减租减息一耕者有其田一《中国土地法大纲》一家庭联产承包责任制
C.俄国农奴制改革一林肯颁布《宅地法》一日本明治维新一依靠贫农、雇农、联合中农，限制富农
D.《氾胜之书》一《齐民要术》一《农政全书》一《农桑辑要》
参考答案:C
两税法在唐代后期；租庸调制在隋代及唐前期；一条鞭法在明代中叶实施;摊丁人亩在清代康乾年间实施，故A项错误。农民交租交息，地主减租减息是抗日战争胜利时期的方针;耕者有其田是在1949年9 月29日的《中国人民政治协商会议共同纲领》中提出的；《中国土地法大纲》是在1947年颁布；家庭联产承包责任制是十一届三中全会（1978)以后实施的，故B项错误。俄国农奴制改革又称1861年改革；林肯颁布《宅地法》在1862年；日本明治维新发生在1868年，但一般把前年的大政奉还，王政复古等许多政治变动包含在内；依靠贫农、雇农、联合中农，限制富农是在1937年提出的口号，故C项正确。《氾胜之书》是西汉晚期我国现存最早的一部农书；《农政全书》是明代徐光启所作;《农桑辑要》为元代著作;而《齐民要术》为北魏贾思勰的作品。D项错。
第8题: [简答题]
葛兰碧移动平均线八大法则的内容是什么？参考答案:
①当移动平均线下降速率减缓，渐渐由下降趋势转为水平，且有朝上方抬头的迹象，而此时价格正由平均线的下方突破平均线时，为买进信号；
②当价格从移动平均线上方向下跌，但并未跌破移动平均线，在移动平均线上方又再度回升，此时为买进信号；
③价格由移动平均线上方下移，并跌破了移动平均线，但离该线并不远，很快价格又回到移动平均线之上，而移动平均线并未调头，仍然呈上升状态，此时，为买入信号；
④当价格已走在移动平均线下方，之后又突然暴跌，远离移动平均线，由于价格极有可能再次逼近该线，所以，此时应为买入信号；
⑤移动平均线已由上升趋势逐步转为水平趋势，且有往下倾斜的迹象，而价格由上向下跌破移动平均线，为卖出信号；
⑥价格经过下跌后，又回到移动平均线上方，但移动平均线仍向下倾斜，不久回升的价格再一次跌破平均线，为卖出信号；
⑦价格已远离移动平均线，但突然快速回升，向上逼近移动平均线，但并未跃过该线，不久，又开始下跌，为卖出信号；
⑧价格在移动平均线上方，大幅上涨，且价位已远离移动平均线，由于价格有向均线回移的趋势，所以，此时应卖出。
第9题: [单项选择]
按通用服务礼仪的规定，在文明服务用语规范中，以下使用于引导客户入座的正确用语是（）A. "您请坐。"
B. "您好。"
C. "欢迎光临。"
D. "有什么可以帮到您的吗？"
参考答案:A
第10题:
[单选题]胶接绝缘接头拉开时，应立即复紧两端各50m线路的扣件，限速不超过（）km/h，并及时进行永久处理。发现绝缘失效时，应及时进行临时处理并在温度适宜时进行永久处理。
A.60
B.80
C.120
D.160
参考答案:D
第11题:
[填空题]动车（客车）段、动车所要坚持动车组故障日统计、（ ）、月总结。参考答案:周分析
第12题:[单选题] 根据《刑法》关于缓刑的规定，下列可以适用缓刑的是（ ）。
A.甲因妨害公务罪被人民法院判处管制1年
B.乙因诈骗罪被人民法院单处罚金
C.丙因非法持枪支罪被人民法院判处拘役5个月
D.丁因盗窃罪被人民法院判处有期徒刑2年，系累犯
参考答案:C
第13题:
[判断题]根据《上饶银行统计管理制度》,统计工作应遵循的基本原则是客观性.科学性.统一性.及时性和保密性
A.正确
B.错误
参考答案:A
第14题: [单项选择]
下列不属于左心功能不全的临床表现的是（）。A. 劳力性呼吸困难
B. 夜间阵发性呼吸困难
C. 颈静脉怒张
D. 肺部湿性啰音
E. 咳嗽、咳痰、咯血
参考答案:C
第15题: [多项选择]
依据《职业病目录》（卫法监发[2002]108号），下列法定的职业病中，由于物理因素导致的职业病有（）
A. 航空病
B. 棉尘病
C. 高原病
D. 森林脑炎
E. 手臂振动病
参考答案:A, C, E
第16题:
[单选题]1.44根据GB7258-2017，车长小于6m的旅居车的核定乘员数应小于等于人。A.2
B.3
C.6
D.9
参考答案:C
第17题: [简答题]
针对《红旗颂》，运用新课程理念，设计一节欣赏课。要求：（1）设计本课的教学目标。（2）设计教学的基本环节。
参考答案:一、教学目标
【情感、态度与价值观】通过欣赏《红旗颂》，培养爱国主义情感。【过程与方法目标】通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素养，享受音乐美过程的愉悦。【知识与技能目标】掌握音乐的主题，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力。
二、教学重难点
【重点】感受节奏、速度、力度等音乐要素对塑造音乐形象所起到的作用。【难点】充分发挥联想与想象，体会音乐作品蕴含的情感内涵。
三、教学用具
多媒体、课件。
四、教学过程
（一）欣赏导入1.师：同学们有没有看过电影《江姐》？现在我们来看一个片段，看看电影中江姐和她的战友们在做什么？（播放视频《绣红旗》）2.师生讨论：江姐为什么在狱中还要绣红旗？红旗代表了什么？3.导入课题《红旗颂》：所以，才诞生了《红旗颂》这一首庄严乐曲。（设计意图：由革命电影导入课题，既使学生懂得了“红旗”的象征意义，为理解音乐作知识上的准备，又奠定了本节课的情绪基调）（二）分段聆听《红旗颂》1.释义：“颂”是什么意思？（学生回答后，教师提炼：歌颂、赞颂）2.聆听引子部分。（1）聆听引子部分，设问：乐曲的引子部分给我们怎样的感觉？你在引子中听到了哪首歌曲的曲调？（2）师生讨论。（3）复听引子，配上吹号角的动作，感受音乐的庄严嘹亮。（设计意图：聆听引子部分主要引导学生感受音乐的庄严辉煌，为接下来主题的赏析做好铺垫）3.聆听红旗主题。（1）师：这样庄严的引子会引出怎样一段音乐主题呢？播放“红旗主题”，结合油画《开国大典》。（2）学生交流对音乐的感受。（赞颂、深情的）（3）介绍创作背景。师：这样一段深情的旋律怎么会出现在作曲家的脑海里呢？作曲家吕其明从小浴血战火，父亲在抗日战争中牺牲。当天安门广场上升起第一面五星红旗，吕其明不禁心潮澎湃、热泪盈眶，夜不成寐地创作出了这首红旗的颂歌。（4）再听一遍，教师随主题曲调深情哼唱“啊”。（5）请同学们也来感受一下对红旗的深情。用“啊”哼唱“红旗主题”。（设计意图：深情舒展宽广的红旗主题需要教师很好地引导，用情绪感染学生，借助具有歌颂性质的“啊”的发音哼唱主题，进一步感受、体验主题。创作背景的介绍不是以理性的方式出现，而是以感性的方式呈现，可以激发学生情绪、帮助学生理解音乐）4.略听第二主题。（1）师：仰望五星红旗，我们不禁心潮澎湃，怎能忘记那个艰难的战争年代？让音乐带着我们去重温那段峥嵘岁月吧。（2）聆听双簧管演奏的主题音乐，结合战争浮雕图片，想象音乐表现出的艰苦的战争年代的景象。（设计意图：由于一节课时间有限，所以在聆听时进行详略取舍，第二主题就处理略听的部分，不作展开，只是用来深化对音乐形象的理解）5.聆听行进主题。（1）导语：革命是这样的艰难，但英雄们有没有停止前进的脚步？让音乐告诉我们。（2）听行进主题。听后交流：战士们没有退缩，一直在坚定、自信地前进。（3）再听听行进主题。设问：这段旋律前面出现过吗？（聆听后交流）（4）师：同样的旋律，给我们的感受一样吗？到底是什么发生了变化？教师分别演唱红旗主题和行进主题，引导学生比较发现：速度变化了，节奏变化了，加入了附点节奏。教师小结：同样的旋律，速度变了，节奏变了，情绪也随之变化了。（5）复听行进主题，学生做行进动作，感受音乐的坚定自信。（设计意图：行进主题更适合在律动中感受音乐特点，所以教师可采用动作感受法欣赏这一主题。先引导学生感受音乐情绪，想象音乐形象，用动作体验音乐动律，再通过对比法深入引导学生发现音乐要素在音乐中的表现作用，提高欣赏能力）6.聆听红旗主题再现。（1）师：经过了艰苦卓绝的战争，终于迎来了中国的解放，五星红旗高高飘扬在中华人民共和国的蓝天上。我们的人民意气风发，我们的军队坚强如钢。（图片：天安门阅兵式）（2）聆听红旗主题的再现。听后提问：你觉得重复的是哪个主题？（红旗主题，即第一主题）再听，分析其有什么变化？（情绪更高涨了）（三）完整欣赏《红旗颂》（1）设问：让我们完整欣赏乐曲《红旗颂》，听的过程中可以哼唱，可以动起来。并注意听，音乐主题在乐曲中一共出现了几次？（2）聆听《红旗颂》，边听边参与音乐表现。（3）听后交流。（4）完成活动：有表情地朗诵《中国龙》。（5）以升旗仪式结束本节课。（出示幻灯片，全体起立）（设计意图：由于作品篇幅较长，所以不可能在一节课里多次完整聆听。将几个主题片段分析欣赏后，完整呈现音乐作品，让学生对作品有一个完整的印象，并了解作品的结构）（四）课堂小结同学们，红旗是祖国的象征，是革命烈士的鲜血染红的。让五星红旗永远飘扬在我们的心中，长大后我们要为祖国增光添彩。
第18题:
[多选题]关于理想,下列说法正确的是( )。A.理想是一种精神现象
B.理想是对现实的超脱
C.理想是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现
D.理想受到时代条件的制约
参考答案:ACD
第19题: [单项选择]
凡保留膀胱的膀胱癌手术后患者，均需严密随诊，其中最重要的内容是（）A. CT
B. B超
C. IVP
D. 尿常规
E. 定期膀胱镜检查
参考答案:E
答案解析:因膀胱镜更直接、更准确，所以多采用。
第20题:
[多选题]关于建筑企业负责人的安全教育培训内容,下列描述正确的是( )。A. 国内外先进的安全生产管理经验
B. 安全操作规程
C. 典型事故的案例分析
D. 工伤保险的法律、法规、政策
E. 重、特大事故防范、应急救援措施及调查处理方法,重大危险源管理与应急救援预案编制原则
参考答案:ACE
第21题:
[判断题]电流互感器一次侧带电时,允许二次线圈开路,在二次回路中允许装设熔断器或隔离开关。A.正确
B.错误
参考答案:B
电流互感器一次侧带电时,在任何情况下都不允许二次线圈开路,因此在二次回路中不允许装设熔断器或隔离开关。
第22题: [单项选择]
肺虚少气者其坐姿为（）。A. 坐而喜伏
B. 坐而喜仰
C. 坐卧不安
D. 但卧不得坐
E. 但坐不得卧
参考答案:A
第23题: [填空题]
如血涂片的玻片带酸性，用瑞特染色时，色彩将偏____色。参考答案:红
第24题:
[单选题]如果研磨时( )，则容易使工件平面形成凸形。A.研磨剂中混入杂质
B.研磨时压力太大
C.研磨剂涂得太薄
D.研磨剂涂得太厚
参考答案:B
第25题:
[单选题]《2018山西省建设工程计价依据》中，吊筋高度大于( )，设计要求有水平支撑和反向支撑时，另按设计计算支撑消耗量，执行型钢龙骨子目。
A.1500mm
B.1000mm
C.1200mm
D.1100mm
参考答案:A
第26题:
[单选题]下列行政机关实施行政强制措施符合法定程序的是A.A甲机关执法人员在实施行政强制措施时拒绝听取当事人的陈述和申辩
B.B乙机关执法人员事后以书面方式补充告知当事人采取行政强制措施的理由、依据以及当事人依法享有的权利、救济途径
C.C丙机关执法人员在实施行政强制措施时没有制作现场笔录
D.D丁机关执法人员在实施行政强制措施前向行政机关负责人报告并经批准
参考答案:D
第27题: [多项选择]
骨折的专有体征包括A. 畸形
B. 反常活动
C. 功能障碍
D. 骨擦感
E. 骨擦音
参考答案:A,B,D,E
第28题: [名词解释]
静止锋参考答案:
当冷暖气团相遇时，势均力敌，或由于地形的阻滞作用，移动缓慢或在原地来回摆动的锋。
第29题: [单项选择]
血吸虫只有通过中间宿主钉螺才能完成生活史，血吸虫哪一阶段能感染钉螺（）A. 童虫
B. 胞蚴
C. 虫卵
D. 毛蚴
E. 尾蚴
参考答案:D
第30题:
[单选题]60Si2Mn合金钢主要用于制造铁路机车、汽车、拖拉机上的( )。A.传动轴
B.车身大梁
C.齿轮
D.板簧、螺旋弹簧
参考答案:D
第31题:
[单选题] 年10月24日,嫦娥一号在西昌卫星发射中心发射升空,是中国探月计划中的第一颗绕月人造卫星。
A.嫦娥一号
B.嫦娥二号
C.嫦娥五号
D.神舟一号
参考答案:A
2007年10月24日,嫦娥一号在西昌卫星发射中心发射升空,是中国探月计划中的第一颗绕月人造卫星。
第32题:
[判断题]车站商铺经营人员必须将个人基本情况及联系方式报备所在车站，当人员发生变化时，应主动及时更新。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第33题:
[多选题]双警协同控制罪犯嫌疑人时接近对方的方式有（）。A.同时从对方的前方接近
B.从前方逐个接近
C.两侧接近
D.前后接近
参考答案:CD
第34题:
[单选题]B-820323雨期施工时，每天的砌筑高度要求不超过（）A.1.2m
B.1.5m
C.2m
D.4m
参考答案:A
第35题: [单项选择]
结核性干性胸膜炎最重要的体征是A. 胸部压痛
B. 语颤减弱
C. 胸膜摩擦音
D. 呼吸音减低
E. 呼吸运动减弱
参考答案:C
答案解析:题解：腋下局限而恒定的胸膜摩擦音是干性胸膜炎最重要的体征。有时尚可触及胸膜摩擦感。
