第1题: [多项选择]
对建设工程质量进行全方位控制应从以下几方面着手( )。A. 应尽可能发挥质量控制对投资目标和进度目标的积极作用
B. 对建设工程质量目标的所有内容进行控制
C. 对建设工程所有工程内容的质量进行控制
D. 对影响建设工程质量目标的所有因素进行控制
E. 对进度计划中的关键工作进行重点跟踪控制
参考答案:B,C,D
答案解析:[解析] 对建设工程质量进行全方位控制应从以下几方面着手：(1)对建设工程所有工程内容的质量进行控制。(2)对建设工程质量目标的所有内容进行控制。(3)对影响建设工程质量目标的所有因素进行控制。所以选
第2题: [单项选择]
女性，38岁，跑步时突然剧烈头痛，呕吐，抽搐发作一次，检查：昏迷，颈强直，克氏征阳性，诊断最可能为（）。
A. 急性脑膜炎
B. 癫痫
C. 脑出血
D. 蛛网膜下脑出血
E. 脑栓塞
参考答案:D
第3题: [单项选择]
华支睾吸虫成虫寄生在（）A. 小肠
B. 门静脉系统
C. 盲肠
D. 肝内胆管
E. 肺
参考答案:D
第4题:
[判断题]事故隐患分为一般事故隐患、较大事故隐患、重大事故隐患、特大事故隐患。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第5题:
[多选题]路基分为（ ）不填不挖等基本形式。A.路堤
B.路堑
C.半路堤
D.半路基
E.半路堤半路堑
参考答案:ABCDE
第6题:
[单选题]开展专用线共用是为了( )缓解铁路货场能力不足，保证、挖掘专用线潜力，满足国民经济发展的需要。[323020104]
A.企业发展
B.货位周转
C.运输畅通
D.货场畅通
参考答案:D
第7题:
[判断题]授信主体统一是指全行可有多个机构按照授权对同一客户核定授信额度。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:B
第8题:
[单选题] (单选题)下列关于疏散通道设置的说法中,正确的是( )。(1.0分)A. 疏散通道中,疏散指示标志(包括灯光式)宜设在通道两侧及拐弯处的墙面上
B.疏散指示标志不可设在地面上
C.袋形走道的尽头离标志的距离应大于100m
参考答案:A
第9题: [填空题]
录像模式分（）、（）、（），只能选中其中一种模式。参考答案:自动；手动；关闭
第10题:
[多选题]在建筑设备安装工程施工图剖面图的画法步骤中，按施工图要求加深图线，画材料图例，并注写（ ）。
A.设备的安装
B.管道的安装
C.设备、管道的加工
D.设备、部件的结构
E.设备、部件的明细
参考答案:ABCD
按照要求，应按施工图要求加深图线，画出材料图例，并注写：设备的安装；管道的安装；设备、管道的加工；设备、部件的结构
第11题: [单项选择]
As has always been the case when tragedy has struck our community, the people of our town feel the obligation, and rightly so, to ------- in support of the victim and his family.
A. entrench
B. rally
C. disseminate
D. convoke
E. (E) apologize
参考答案:B
第12题:
[判断题]2.35机动车属于被盗抢的，不予办理注册登记。A.正确
B.错误
参考答案:A
第13题:
[单选题]下列哪一项属于私法范畴?( )A.行政法
B.组织法
C.婚姻法
D.刑法
参考答案:C
第14题:
[单选题]同一客户在我行只能开立______个Ⅰ类账户（含借记卡、活期结算存折）。A.1
B.2
C.3
D.4
参考答案:A
第15题:
[填空题]“_”和“一机一检”以及设备操作规程三者相结合管理，才能有效保证设备的安全运行。参考答案:一机一档
第16题:
[单选题]以"疏风清热，宣肺止咳"为功用的方剂是A.银翘散
B.桑菊饮
C.麻黄汤
D.小青龙汤
E.麻杏甘石汤
参考答案:B
本治则"疏风清热，宣肺止咳"常用于外感风热、咳嗽初起之证。故选桑叶、菊花清散上焦风热为君药之桑菊饮。A辛凉透表，清热解毒；C发汗解表，宣肺平喘；D解表散寒，温肺化饮；E辛凉宣泄，清肺平喘。故本题选B。
第17题: [单项选择]
装配图上必须标注的尺寸有规格性能尺寸、相对位置尺寸、安装尺寸、（）和其它重要尺寸。A. 配合尺寸、零件尺寸
B. 装配尺寸、外形尺寸
C. 配合尺寸、外形尺寸
参考答案:C
第18题: [单项选择]
下列不属于蓖麻子不良反应的是（）A. 中毒性肝病
B. 中毒性肾病
C. 癫痫样发作
D. 低蛋白血症
E. 再生障碍性贫血
参考答案:D
答案解析:本题考查蓖麻子的不良反应。再生障碍性贫血为雷公藤中毒的血液系统的不良反应。
第19题:[单选题]B-B-B-023 4 2 3
循环氢压缩的润滑油系统设置润滑油高位槽的作用是( )。
A. 储存润滑油
B. 提供润滑势能
C. 防止润滑油泵抽空
D. 当润滑油泵停运时,利用其位能经其下部的单向阀,提供约 10 分钟的润滑油
参考答案:D
第20题:
[判断题]素质教育就足学生什么都学，什么都学好。 （ ）A.正确
B.错误
参考答案:B
这是对素质教育使学生全面发展的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又 要发展学生的个性，因此素质教育对学生的要求是合格加特长。
第21题: [多项选择]
正常监理工作酬金中的直接成本包括( )。A. 监理人员的基本工资
B. 监理人员的补助费
C. 监理单位的业务培训费
D. 监理单位的资料购置费
E. 监理使用仪器的摊销费
参考答案:A,B,E
第22题: [简答题]
反击型水轮机能量损失按其产生原因分为哪几种？参考答案:
分为水力损失、容积损失、机械损失三种。
第23题:
[单选题]在轧制过程中,钢坯在平辊上轧制时,其宽展称做( )。A.自由宽展
B.强迫宽展
C.约束宽展
参考答案:A
第24题:
[单选题]探查脏器或肿块的形态和大小，常采用A.A:浅部触诊法
B.B:双手触诊法
C.C:深部滑行触诊法
D.D:冲击触诊法
E.E:深压触诊法
参考答案:C
第25题: [单项选择]
设F是属性组U上的一组函数依赖，下列哪一条属于Armstrong公理系统中的基本推理规则（）A. 若X→Y及X→Z为F所逻辑蕴含，则X→YZ为F所逻辑蕴含
B. 若X→Y及Y→Z为F所逻辑蕴含，则X→Z为F所逻辑蕴含
C. 若X→Y及WY→Z为F所逻辑蕴含，则XW→Z为F所逻辑蕴含
D. 若X→Y为F所逻辑蕴含，且Z[*]Y，则X→Z为F所逻辑蕴含
参考答案:B
答案解析:
本题考查Armstrong公理系统的概念。Armstrong公理系统对关系模式R＜U， F＞来说有以下的推理规则： 自反律(Reflexivity)：若Y≤X≤U，则X&rar
第26题:[单选题]在我国航路飞行高度层配备表中，RVSM运行的高度范围为
A.8900m-12500m
B.8400m以下
C.8400m-12500m
D.12500m以上
参考答案:A
第27题: [判断题]有袖连衣裙和无袖连衣裙的袖窿深相等。
参考答案:错
第28题:[判断题]在电子电路或电器设备中,通常把金属壳体或电路的公共接点的电位规定为零电位。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第29题:[单选题]下类不属于供应链运营中心运营分析决策原则的是（）。
A.全链视角
B.运营评价
C.业务协同
D.迭代提升
参考答案:B
第30题: [单项选择]下列骨折中，哪种易出现骨折不愈合，骨坏死
A. 椎体压缩骨折
B. 跟骨骨折
C. 干骺端嵌插骨折
D. 股骨颈头下型骨折
E. Colles骨折
参考答案:D
答案解析:股骨颈头下型骨折使旋股内、外侧动脉发出的营养血管支损伤，中断了股骨头的血供，容易发生股骨头缺血坏死。
第31题: [单项选择]大疱性表皮松解症的病因是（）。
A. 皮肤结构蛋白的先天缺陷，使皮肤容易发生松解出现大疱
B. 基底膜带由于免疫复合物的沉积发生真表皮分离或水疱
C. 由于致病菌的外毒素对桥粒、半桥粒张力微丝的溶解作用
D. 基底细胞对机械性刺激反应性增强，发生细胞内水肿及变性
E. 病因尚不清楚
参考答案:A
第32题:[单选题] 控制设备的可靠性通常用平均故障间隔时间、( )和可用度、不可用度来衡量。
A.用户每次呼叫占用时间的平均长度
B.平均故障修复时间
C.单位时间呼叫次数
D.忙时呼叫次数
参考答案:B
第33题:[单选题]发动机滑油系统的压力供油泵是什么类型的增压泵？
A.impeller pump叶片泵
B.gear pump齿轮泵
C.gerotor pump转子泵
D.piston pump柱塞泵
参考答案:C
第34题: [简答题]矿井主要自然灾害有哪些？其中瓦斯、煤尘灾害对矿井有哪些危害？
参考答案:
矿井主要自然灾害有瓦斯、煤尘、顶板、火、水。瓦斯、煤尘的主要危害是在一定的条件下会发生爆炸，产生高温、高压，形成强大冲击波，并产生大量有害气体，造成人员伤亡和财产损失；矿尘还能使矿工患煤、矽肺病，给矿工带来痛苦。
第35题: [简答题]《义务教育美术课程标准（2011年版）》中如何划分学习领域？
参考答案:
美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式划分为“造型·表现…‘设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。为了便于学习，将创作活动再具体分为“造型·表现”和“设计·应用”两个学习领域。“造型·表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。“设计·应用”学习领域包括设计和工艺学习内容，既强调形成创意，又关注活动的功能和目的。“欣赏·评述”学习领域注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。
