参考答案:B
项目式管理组织形式就是将项目的组织独立于公司职能部门之外，由项目组织自己独立负责项目的主要工作的一种组织管理模式。项目的具体工作则主要由项目团队负责。项目的行政事务、财务、人事等在公司规定
第19题: [单项选择]2017年，各非煤单位要突出效益中心，华塑股份、临涣焦化、雷鸣科化要大力推进内部市场化，进一步降本增效，主推重点客户直销模式，确保全年化工板块利润达到（）亿元。
A. 4
B. 2
C. 3
D. 5
参考答案:D
第20题:[多选题] 代理银行为财政局或预算单位开设（）专户时，须向人民银行国库部门备案并预留申请划款印鉴章。( )
A.财政零余额账户
B.预算单位零余额账户
C.预算外资金财政专户
D.特设专户等
参考答案:ABCD
第21题:[单选题]CO报警器的量程是()
A.A、200
B.B、2000
C.C、20000
参考答案:B
第22题: [简答题]本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取一道作答。
在学校里，尤其是中小学校里，我们经常会发现一部分学生打架闹事，无事生非，屡教不改，是非颠倒，不知荣辱美丑，不分公私，严重者甚至处于犯罪的边缘或者已经有轻微的犯罪行为……这类学生通常被称为品德不良的学生。那么，请阐述何谓品德不良分析其形成原因以及教育对策。
参考答案:品德不良的含义与类型
学生品德不良主要是指学生经常违反道德准则或犯有较严重的道德过错，有的甚至处于犯罪的边缘或者已经有轻微的犯罪行为(或称标准犯罪水平)。品德不良的学生可以分为以下四种类型：
①顽固型。这是一些在学校里表现最差、教育难度较大的学生。他们常常打架闹事，无事生非，屡教不改，无羞耻心、自尊心可言。他们认识糊涂，是非颠倒，不知荣辱、美丑，不分公私。这些学生，人数不多，能量甚大，在同伙中有一定的号召力、威慑力，是学校和班级不安定因素的主要根源。
②随流型。这是一些未定型的品德不良学生。他们没有坚定的道德，其行为、观点、评价，完全取决于当时当地的情境，取决于影响他们的势力。当他们暂时没有遇到不良影响时，往往比较平静，但遇到不良影响时，就随流而下。他们对不良影响没有辨别力、抵抗力，常不知不觉、糊里糊涂地犯下了错误。
③忏悔型。这是一些由于受自己直接需要的刺激、诱惑而犯道德错误的学生，他们缺乏自制力，抵抗不住自己的直接需要的冲动，常常采取不道德的手段满足自己的需要。但一旦犯了道德错误之后，悔恨不已，受到良心的责备。他们懂得什么是好的、什么是坏的，并且犯了错误之后，自己也体验到道德堕落的痛苦。但当直接需要再次刺激的时候，还是难以控制自己，而重犯错误，结果又用忏悔、悔恨的形式来减轻良心的谴责。
④冲动型。这是一些难教的学生。他们情绪激昂，不善于在集体中找到自己的位置。他们经常受到批评羞辱，因而觉得人们对他们不公平，只看他们的缺点。因此常常愤愤不满，十分敏感，只要别人稍有轻视他们的表示，或他们觉得受辱时，就火冒三丈，怒不可遏。这些学生自尊心特强，有正义感，“路见不平，拔刀相助”，往往好心办坏事。
(2)品德不良的成因分析
学生品德是在一定的客观条件的影响下，通过学生的内部心理活动而形成的。不良品德同样如此，主要是由个体所处的特定的客观环境(包括家庭、学校以及社会环境)和个体主观因素相互作用形成的。
①微社会环境中消极的客观因素。个体所处的微社会环境的消极客观因素来自家庭、学校以及社会三个方面。
其一，家庭的不良影响。家庭中腐朽的生活方式及家长本身行为不端为学生的品德不良提供了思想基础和潜移默化的影响；家庭中无人管教(如双职工、父母双亡等)；家庭的无原则地溺爱与庇护，使儿童的不良行为有了防空洞，产生“合理感”；家庭管教不当，严厉有余，爱抚不足(没有爱)，使孩子在感情上受到创伤，走入歧途，在感情上产生逆反心理。
其二，学校教育工作中的失误。如在追求升学率的浪潮中，有的学校为了保持其虚假的升学率，把一部分中差学生推向社会，集中精力“保”优等生，过高考关。造成了一些社会问题，使中差生失足的机率提高。特别值得注意的是，某些教师教育工作无能，造成学生失足，而且越陷越深。
其三，社会上剥削阶级意识的侵蚀。目前社会上在校生犯罪率提高，特别值得重视的是社会上的小群体或小团伙对青少年的腐蚀作用。前面两方面原因中都有为不良思想侵蚀开绿灯、给坏人可乘之机的情况，社会上的小团伙恰好乘虚而入。
②品德不良学生特有的心理因素。品德不良学生具有某种眼前的低级欲望指导下的动力定型，这构成了他们特有的心理结构。这种低级欲望归纳起来不外乎是物欲型、性欲型和精神狂欲型三种。有时是单一型的，有时又是复合型的。而造成这种心理因素的原因除了由于学生缺乏正确的道德观念，不明是非，道德意志薄弱，从而不能以高级的社会需要来克制低级需要外，还由于从心理发展来看，没有必要的是非观念以及从小养成了不良的行为习惯，没有得到及时的纠正和强化。
(3)品德不良的纠正与教育
不良品德首先与整个社会环境有关，不能不说犯罪率的升降，反映了社会问题和社会现象，这不是教师直接能解决的。教育范围内可以做的包括以下几个方面：
①对学生要有充分的信任与爱，从而消除他们的疑惧心理与对立情绪。
②改变微环境。通过集体教育、集体活动改变原有环境和伙伴，培养学生的自尊心和集体荣誉感，使外部的微环境内化为心理因素，从而逐渐改变其原有的消极的心理结构。
③在通过集体进行教育时，特别要着眼于提高学生辨别是非的能力，形成是非观念与是非感。由于缺乏道德观念和正确的是非观，因而儿童常常犯很多错误。
④要培养学生与诱因做斗争的能力，增强道德意志，巩固新的行为习惯。学生产生不良品德，一方面有具内部错误的心理结构，但另一方面也与外部诱因有关。因此，要注意培养学生与外部诱因做斗争的能力。
⑤考虑学生的年龄特征和个别差异，运用教育机智，要针对不同的学生的特点采取不同的措施。
总之，矫正不良品德，办法和措施是十分多样化的。教师要认识到这一任务的艰巨光荣，同时要看到转化不良品德学生工作中的一些总的特点。
第23题: [单项选择]以下关于储金球的说法中错误的是（）
A. 可补偿合金凝固收缩
B. 可避免铸件缩孔
C. 直径略大于铸件蜡型最厚处
D. 位置距蜡型1mm
E. 应在铸圈的温度中心区
参考答案:D
第24题:[多选题]根据现行税收政策规定，消费品在下列经营环节中，既征收增值税又征收消费税的有（ ）。
A.卷烟的批发环节
B.金银首饰的生产销售环节
C.珍珠饰品的零售环节
D.高尔夫球杆的生产环节
E.酒类产品的批发环节
参考答案:AD
金银首饰的生产环节、珍珠饰品的零售环节和酒类产品的批发环节只征增值税，不征消费税。
第25题: [名词解释]等密度梯度离心
参考答案:
当欲分离的不同颗粒的密度范围处于离心介质的密度范围内，在离心力的作用下，不同浮力密度的颗粒在沉降或者漂浮时，经过足够长的时间久可以移动到与它们各自的浮力密度恰好相等的位置，形成区带，这种方法叫做等密度梯度离心。
第26题:[单选题]操课通常每小时休息( )分钟,野外作业和实装训练时根据情况确定休息时间,由值班员发出休息信号。
A.5
B.10
C.15
D.20
参考答案:B
第27题:[单选题]张某大学毕业,立志成为一名人民警察。某日,张某开车外出与同学聚餐饮酒。聚会结束后,张某本想驾车回家,但想到酒驾可能涉嫌犯罪，而人民警察法明确规定受过刑事处罚不得录用为人民警察,遂放弃驾车想法。理解法的规范作用,张某这一行为最能体现的是:
A.评价作用
B.预测作用
C.指引作用
D.强制作用
参考答案:C
第28题: [单项选择]某定期生存保险的被保险人在领取生存保险金时，保险人发现其投保年龄小于实际年龄，按照我国的有关规定，保险人的正确处理方法是______。
A. 增加保险金给付额
B. 减少保险金给付额
C. 退还多收保险费
D. 收取少交保险费
参考答案:B
第29题:[单选题] 党是领导一切的。必须增强政治意识、大局意识、核心意识、______,自觉维护党中央权威和集中统一领导。
A.纪律意识
B.服从意识
C.看齐意识
D.法治意识
参考答案:C
第30题:[判断题]潜水通讯系统应具备双向功能，其清晰度度和稳定性必须能够确保水下和水上的联系畅通无阻
A.正确
B.错误
参考答案:A
第31题: [单项选择]诊断肺结核最有价值的依据是（）
A. 血沉升高
B. 结核菌素试验强阳性
C. 反复痰中带血
D. 胸部X线检查右上肺片状阴影
E. 痰涂片找到结核菌
参考答案:E
第32题:[判断题]电缆沟应合理设置接地装置，接地电阻应小于5Ω。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第33题: [单项选择]男24岁，右下5深龋及髓，3天来自发性痛，阵发性加重，跳痛，温度测试时最可能的反应是（）
A. 热测引起迟缓痛
B. 冷测引起剧痛
C. 热测无反应
D. 冷测反应迟钝
E. 热引起剧痛，冷缓解
参考答案:E
第34题: [名词解释]选区
参考答案:
被选择的区域，它定义了图片中的可编辑区域，可以更改、拷贝或删除选区边框内的像素，但无法接触选区边框外的区域，直到取消选择选区为止。
第35题:[单选题]在过度疲劳的情况下，工作能力急速下降，人们会体验到无法继续工作下去，对工作毫无兴趣，甚至厌倦、憎恨，有的人可以进入（ ）状态。
A.A.睡眠
B.B.竭斯底里
C.C.平静
D.D.兴奋
参考答案:B
铁路职工培训教材《铁路劳动安全》第十四章第四节244页
第36题: [填空题]车辆段设备由（）、（）组成。
参考答案:车辆段工作站；传输设备
第37题:[判断题]列车是指编成的车列并挂有机车及规定的列车标志。动车组列车 为自走行固定编组列车。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第38题:[单选题]公安民警依据领导( ),构成上级与下级或者同级关系。领导职务高的是上级,领导职务低的是下级,领导职务相当的是同级;在没有领导职务或者难以确定领导职务高低时,警衔高的是上级,警衔低的是下级,警衔相同的是同级。
A.权力
B.职务
C.警衔
D.职务和警衔
参考答案:D
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