参考答案:B
[解析] 在数据的整个生命周期中，不同的数据需要不同水平的性能、可用性、保护、迁移、保留和处理。通常情况下，在其生命周期的初期，数据的生成和使用都需要利用高速存储，并相应地提供高水平的保护
第33题:[多选题]()用电客户的电费计算、电价执行及其他信息有错误或不明时，应进行现场核对或通知相关部门处理，保证电费发行的及时准确。
A.新装
B.增容
C.变更用电客户
D.其他
参考答案:ABC
第34题:[判断题]柜员重空销记交易新增支持抹账，经办发起抹账，主管通过原交易授权后，凭证状态变正常并回到柜员尾箱。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第35题:[单选题]GIS母线型电压互感器现场检验，母线未（ ），严禁开展母线型电压互感器现场检验。
A.全部停电
B.部分停电
C.全部带电
D.部分带电
参考答案:A
第36题:[单选题] （ ）属于锅炉的三大安全附件。
A.省煤器
B.温度计
C.压力表
D.排污阀
参考答案:C
第37题:[简答题]有人建议在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这 种建议的看法。
参考答案:【要点】我认为奖比罚好，原因如下：
(1)惩罚传递不该怎么做的信息，奖励传递该怎么做的信息。
(2)必要的惩罚是需要的。学习是有纪律的活动，必要的约束与惩罚是为了维持秩序。惩罚不应伤害学生的自尊心与求知欲。
(3)奖与罚应及时、公正，才能真正提高一个人的积极性。对该表扬的行为不及时进行表扬等于是批评这种行为；对做错的同学不进行批评等于是表扬了这种行为；一网打尽对内向孩子的作用大于对外向孩子的作用；表扬对女生的作用大于对男生的作用；师生关系紧张时的批评，起不到教育作用多反而会造成双方关系的对立；失去公正性的表扬与批评不起作用；过于频繁地表扬某一个人会造成其在同学中的孤立。
(4)进行表扬与批评时，应注意个性差异。表扬与批评的作用在于个体对表扬与批评的认识，不应伤害到其他方面的积极性。
(5)内在动机。内在动机本身是一种自我奖赏，快乐学习是对掌握知识的快感,学生对学习的兴趣是最强的内在动机。
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