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[判断题][T]A-E-J-001 5 1 4
新旧轨枕在搬运和更换中,材料、工机具存放位置要妥当,不得侵入限界。
A.正确
B.错误

参考答案:A

热门试题:

第1题: [单项选择]患者,男性,45岁,近二个月出现肝区疼痛,乏力,消瘦明显,消化不良,腹胀,食欲减退,无黄疸,查体:肝于右肋下3.0cm可触及,移动浊音(-),诊断肝癌。诊断价值不大的检查
A. CT
B. B超
C. MRI
D. ERCP
E. ECT
参考答案:D

第2题:
[单选题]SF6气体检漏装置,显示或触摸屏不正常时应该:( )。
A.检查电源回路,必要时更换显示屏
B.维护处理检查主机与传感器间的通讯及电源连线,若传感器
C.损坏进行更换处理
D.检查风机电源及各回路是否正常
参考答案:A


第3题: [单项选择]
根据个人所得税法的规定,工资、薪金所得采用的税率形式是_________。
A. 超额累进税率
B. 全额累进税率
C. 超率累进税率
D. 超倍累进税率
参考答案:A

第4题: [单项选择]
pH调节剂()
A. 维生素C104g
B. 碳酸氢钠49g
C. 亚硫酸氢钠2g
D. 依地酸二钠0.05g
E. 注射用水加到1000ml
参考答案:B
答案解析:

此题考查维生素C注射液的处方分析及制备工艺。维生素C注射液属不稳定药物注射液,极易氧化,故在制备过程中需采取抗氧化措施,包括加抗氧剂(NaHSO)、调节pH至6.0~6.2、加金属离子络合

第5题: [单项选择]
脊髓灰质炎的康复问题主要包括()
A. 肢体瘫痪
B. 关节挛缩和畸形
C. 心肺功能减退
D. 社会功能减退
E. 脊髓灰质炎是一种传染病
参考答案:B

第6题:
[填空题]高压配电线路不得进行( )带电作业。
参考答案:等电位
见《配电安规》9.2.1

第7题: [多项选择]
创造过程中的机遇具有()。
A. 意外性
B. 偶然性
C. 必然性
D. 客观实在性
参考答案:A, B

第8题: [判断题]
In August 1996, 2 trial credit cards named as "Visa Cash" and "Mondex" were introduced in Hongkong.
参考答案:错
答案解析:Correction: In August 1996, 2 trial smart cards named as "Visa Cash" and "Mondex" were introduced in

第9题: [填空题]
Windows 98中,可以安装3种类型的网络服务软件,它们分别是Microsoft网络上的文件与打印机共享、NetWare网络上的文件与打印机共享,以及NetWare【 】。
参考答案:目录服务
答案解析:服务软件可以管理PC机中的共享资源。Windows98中可以安装 3种网络服务软件:Microsoft网络上的文件与打印机共享、NetWare网络上的文件与打印机共享、NetWare目录服务。

第10题: [单项选择]
选择分油机比重环时()。
A. 油密度越大,则比重环内径越大
B. 油密度越大,则比重环内径越小
C. 油密度越小,则比重环内径越小
D. A+C
参考答案:B

第11题: [单项选择]
提高宏观经济效益应当体现为经济效益、( )、生态效益的统一,促进经济和社会的全面、协调和可持续发展
A. 国企效益
B. 社会效益
C. 收支效益
D. 国际效益
参考答案:B

第12题: [多项选择]
按照国际对慢性淋巴细胞白血病的分期,A期病人可有
A. 淋巴结肿大
B. 脾肿大
C. 贫血
D. 血小板减少
参考答案:A,B
答案解析:
慢性淋巴细胞白血病的临床分期:
A期——血和骨髓中淋巴细胞增多,可有<3个区域的淋巴组织肿大。
B期——血和骨髓中淋巴细胞增多,可有≥3个区域的淋巴组织肿大。


第13题:
[单选题]计算机在电力传动的自动控制,一般分为( )。
A.生产管理级和过程控制级
B.单机控制和多机控制
C.直控级和监控级
D.管理级和监控级
参考答案:A


第14题:
[多选题]可以作为正压式空气呼吸器报警哨开启压力的是( )。
A.A4.5MPa
B.B5MPa
C.C5.5MPa
D.D6MPa
参考答案:BCD


第15题:
[判断题]用户用电资料规定保管期为限年度保存。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B


第16题:
[单选题]H.SE管理体系中,危害是指可能造成( ).疾病.财产损失.工作环境破坏的根源或状态。
A.设备事故
B.工艺事故
C.人员伤亡
D.环境污染
参考答案:C


第17题: [填空题]A. December
B. summer
C. holiday
D. November
E. yesterday
F. fall
G. winter

It is the last month of a year.
参考答案:A

第18题:
[判断题]狭窄场所或受限空间、潮湿环境使用手持电动工具应使用配置剩余电流动作保护装置的工具。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:B


第19题: [判断题]
在外出就餐时不使用一次性筷子是一种环境保护行为。
参考答案:对

第20题:
[单选题]对公安消防机构责令限期改的营服务场所火灾隐患,( )应在规定的期限内整改。
A.地市公司
B.县级公司
C.各级后勤部门
D.各级营销部门
参考答案:D


第21题:
[单选题]( )的门窗不得设置影响逃生和灭火救援的障碍物。
A.人员密集场所
B.居民楼
C.学校的实验楼
D.医院的行政楼
参考答案:A


第22题:
[单选题]塔式起重机在安装附着框架和附着支座时,各道附着装置所在平面与水平面的夹角不得超过( )
A.5
B.10
C.15
D.20
参考答案:B


第23题:
[单选题]火场热辐射强烈,可用( )掩护灭火人员进攻,掩护群众疏散。
A.雾状水流
B.直流
C.泡沫
D.水幕
参考答案:A


第24题: [单项选择]
男性,48岁。吞咽困难1个月。30年前因"胃溃疡穿孔"做"胃大部切除术"。入院上消化道造影提示:食管中段长3cm充盈缺损伴管腔狭窄,黏膜破坏。其他辅助检查未发现远隔转移。代食管器官首选()
A. 残胃
B. 空肠
C. 十二指肠
D. 带血管蒂空肠段
E. 结肠
参考答案:E

第25题: [单项选择]
实施人工点火时,点火人员要穿戴防护用品,在确保人员安全的前提下,在上风方向,离火口距离不少于()米处,对放喷管线出口实施点火,先点火后放喷。
A. 5
B. 8
C. 10
参考答案:C

第26题:
[单选题]装运煤焦油、焦油的罐体为全黑色,罐体两侧纵向中部应涂装一条宽300毫米( )水平环形色带。
A.红色
B.黄色
C.蓝色
D.黑色
参考答案:A


第27题:
[单选题]使人与自然既区别开来又联系起来的基础是( )
A..地理环境
B..生产资料
C..生产劳动
D..社会意识
参考答案:C


第28题:
[填空题]铁路行车房舍内和办理行车工作的有关人员均应备有钟表,钟表的时刻应与<--NRC-->的时钟校对。
参考答案:调度所|《技规》第二篇第228条


第29题:
[单选题](小案例一)(单选题)成套接地线截面积不应小于( )。
A.10mm2
B.16mm2
C.25mm2
D.30mm2
参考答案:C


第30题:[多选题] GB38900-2020《机动车安全技术检验项目和方法》规定了机动车安全技术检
验的( )。
A.检验项目
B.检验方法
C.检验要求
D.检验结果处置
参考答案:ABCD


第31题: [填空题]
临床常用的复合麻醉技术有()、()。
参考答案:全凭静脉麻醉、静吸复合麻醉
答案解析:根据使用的全面药物,临床常用的复合麻醉技术有全凭静脉麻醉、静吸复合麻醉。

第32题:
[简答题]不落轮镟床在镟修轮对时,轮对是由( )个驱动滚轮驱动。 A.1 B.2 C.3 D.4
参考答案:D


第33题:
[简答题]简述现场试验的目的?
参考答案:1、证实火灾在某些外部条件、一定时间内能否发生; 2、证实与火灾发生有关的某一事实是否存在; 3、验证证人证言的真实性。


第34题: [判断题]
CaCl2水溶液吸水剂在更换新吸水剂前可无人值守。
参考答案:对

第35题: [多项选择]
病毒性心肌炎邪热犯心证临床可见()
A. 心悸胸闷
B. 神疲乏力
C. 咳嗽咽红
D. 肢体浮肿,呼吸急促
E. 舌红苔薄脉细数
参考答案:A, C, E

第36题:
[简答题]有意义学习
参考答案:(1)所谓有意义学习就是将符号所代表的新知识和学生认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。实质性联系指新旧知识之间的联系是非字面的,是建立在具有逻辑关系基础上的联系,是一种内在的联系;非人为的联系指这种联系不是任意的或人为强加的,是新知识和原有的认知结构中的有关观念建立的某种合理的或逻辑基础上的联系。(2)有意义学习的条件:①从客观条件看,有意义学习的材料本身必须能够与学生认知结构中有关知识建立实质性和非人为的联系。②从主观条件看,主要包括三点。第一,学习者要有有意义学习的心向或倾向性。第二,学习者认知结构中必须具有适当的知识基础。第三,学习者必须积极主动地使具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用,加强对新知识的理解,使认知结构或旧知识得到改善,使新知识获得实际意义。(3)接受学习是教师通过直接呈现要传授的知识及其意义,学生通过新、旧知识之间的相互作用来获得新知识。与布鲁纳所倡导的发现学习的观点相反,奥苏伯尔认为,学生的学习主要表现为接受学习,是通过教师的传授来接受事物意义的过程,它是一种有意义的接受,完全可以是有意义的学习。(4)有意义的接受学习:在接受学习中,教师所呈现的新知识大多数都是现成的、已有定论的、科学的基础知识,包括一些抽象的概念、命题、规则等,学生主要通过利用和这些新知识有关的、认知结构中已经具有的旧知识去同化它们,通过这种同化(或称相互作用)去理解新知识的意义。在奥苏伯尔看来,无论接受学习还是发现学习,都有可能是机械的,也都有可能是有意义的,那种认为接受学习必然是机械的,发现学习必然是有意义的观点是毫无根据的。如果教师教法得当,并不一定会导致机械地接受学习,任何学习,只要符合意义学习的条件,就是有意义学习,此外,有意义学习和机械学习也不是绝对的,而是处在一个连续体的两端,学校的许多学习,经常是处在这两端之间的某一个点上。


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