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[单选题]男,80岁。半个月前出现头痛.间断呕吐,并逐渐出现左侧肢体无力。3个月前有头部外伤史。头颅CT示右顶枕新月形低密度影。最可能的诊断是(　　)
A.急性硬脑膜外血肿
B.硬脑膜下积脓
C.慢性硬脑膜下血肿
D.慢性硬脑膜外血肿
E.急性硬脑膜下血肿

参考答案:C

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第1题:[单选题]在电气化铁路线路上作业单股一次起道高度不得超过( )。
A.10MM
B.20MM
C.30MM
D.40MM
E.略
参考答案:C

第2题:[判断题]监护人员负责在旅客登机时清点人数。
A.正确
B.错误
参考答案:B

第3题:[单选题]安全检查实施谁（）、谁签字、谁负责，办理站须对混装货物实行逐批货物安全检查，并建立登记制度。
A.安检
B.同意
C.批准
D.受理
参考答案:A

第4题:[判断题]各厂、站运行值班人员接到市调与相关地调相互矛盾的调度指令时，应执行市调指令并分别向市调和相关地调报告
A.正确
B.错误
参考答案:B

第5题: [单项选择]甲乙两家公司合并，合并后甲乙两家公司解散，成立一家新的丙公司，这种合并属于（）。
A. 吸收合并
B. 新设合并
C. 横向并购
D. 混合并购
参考答案:B

第6题:[判断题] 构支架吊装时,吊件离地面约100mm时,应停止起吊,全面检查确认无问题后,方可继续,起吊应平稳。( ) (1.0分)
A.正确
B.错误
参考答案:A

第7题: [填空题]25-50粒径的电石，完全水解时间为（）
参考答案:14分钟

第8题:[多选题]按包扎材料分类，包扎方法可分为（）。
A.毛巾包扎法
B.腹布包扎
C.三角巾包扎法
D.绷带包扎法
参考答案:ACD

第9题: [单项选择]进行脏器动态显影应选用哪一种仪器（　）
A. 井型计数器
B. 剂量监测仪
C. 肾图仪
D. 活度计
E. γ相机
参考答案:E

第10题: [单项选择]Linton looked as though he（）ill for a long time.
A. were
B. was
C. has been
D. had been
参考答案:D
答案解析:

虚拟语气。林顿看起来好像病了很长时间。▲在as if/as though引导的从句中，谓语动词与wish宾语从句中的虚拟形式相同。由于主句是过去时，故从句应用过去完成时。

第11题: [单项选择]基金年度报告披露的财务指标中，能够较为合理地评价基金业绩表现的指标是（）。
A. 基金份额净值增长率
B. 期末基金份额净值
C. 期末可供分配利润
D. 基金净值总额
参考答案:A
答案解析:本期基金份额净值增长指标是目前较为合理的评价基金业绩表现的指标。投资者通过将基金净值增长指标和同期基金业绩比较基准收益率进行比较，可以了解基金实际运作与基金合同规定基准的差异程度，判断基金的实际投资风

第12题: [单项选择]高血压脑出血急性期处理中不正确的措施是（）
A. 立即使用止血药
B. 保持安静，卧床休息
C. 控制高血压
D. 控制脑水肿，降低颅内压
E. 防治并发症
参考答案:A

第13题: [单项选择]风水的病机为
A. 肾阳不足，停水泛溢
B. 肺失宣降，水湿停留，泛溢肌肤
C. 风邪外袭，肺失通调，停水外溢
D. 脾阳不运，停水泛溢
E. 水湿犯表，郁而化热
参考答案:C

第14题: [简答题]概述科举制度的发展过程。
参考答案:(1)隋朝创建科举制。
(2)唐朝为了适应封建经济与官僚政治的高度发展，改进了科举选官制度(武举、殿试等)，以便于中小地主广泛参加政权，科举制度进一步走向成熟。
(3)宋朝对科举制度进行仝而整顿、改革(糊名制等)，使之更具备全民性、平等性，以利于扩大和巩固封建地主阶级专政的统治基础。
(4)科举在明朝不断兴盛，达到了历史上最辉煌的时期。但是到了明末，开始出现对科举考试内容和文体过分雕琢、抑本求末的颓风。
(5)清兵入关以后，满洲贵族为了笼络知识分子和消除汉人的反清情绪，保留了科举制度。然而随着封建制度的不断没落，明末科举的颓风在清代越刮越盛，科举制度也开始走向下坡路。1905年废科举。

第15题:[单选题]处置危险化学品灾害事故，或有燃气泄漏的灾害现场，应严防（）伤人。
A.爆燃
B.爆炸
C.闪燃
参考答案:B

第16题:[单选题]同一变电站内在几个电气连接部分上依次进行不停电的同一类型的工作，可以使用一张()工作票。
A. A.第一种
B.B.第二种
C.C.带电作业
D.D.电力电缆
参考答案:B

第17题: [名词解释]太守三学法
参考答案: 是北宋王安石改革太学体制中创立的教学管理方法。即：太学生员按等差分隶于外舍、内舍、上舍。学员依学业程度，定期考试，依次升舍。初入学为外舍生，每年经内舍试，按名额升内舍，内舍生则经上舍试按名额升入上舍。上舍生按等级可取得科举考试的相应资格，其上等生可相当于科举及第。三舍生强化了学校的职能，一定程度上也使太学学业与入仕做官直接挂钩，提高了学校教育的地位。

第18题:[单选题]以下单位可以向接种单位供应第二类疫苗的是
A.药品零售连锁
B.所在地医疗机构
C.省级疾病预防控制机构
D.县级疾病预防控制机构
参考答案:D
《疫苗流通和预防接种管理条例》规定疫苗生产企业可以向疾病预防控制机构、接种单位、疫苗批发企业销售本企业生产的第二类疫苗。疫苗批发企业可以向疾病预防控制机构、接种单位、其他疫苗批发企业销售第二类疫苗。县级疾病预防控制机构可以向接种单位供应第二类疫苗；设区的市级以上疾病预防控制机构不得直接向接种单位供应第二类疫苗。故选D。

第19题:[多选题]有关加热炉烘炉说法不正确的是()。
A.为了缓慢除去炉墙中的水份
B.防止炉墙倒塌
C.开工进料升温时即可烘炉
D.进行炉管烧焦
参考答案:CD

第20题:[单选题]TONR”表示（）
A.接通延时定时器
B.断开延时定时器
C.中间延时定时器
D.有记忆接通延时定时器
参考答案:D

第21题:[多选题]ETC储值卡用户可以通过以下那些渠道办理充值业务。（）
A.线上渠道
B.线下发行服务机构
C.自助服务终端办理
D.银行代扣代缴
参考答案:ABC

第22题: [名词解释]晋剧
参考答案:晋剧，又名“中路梆子”，系由山西、陕西交界的山陕梆子发展至山西，结合山西语言特点而形成。现流行于山西中部及内蒙、河北一带。它保持了梆子腔以梆击节的特点，音乐风格在高亢之余，也有柔婉细腻的一面。表演通俗质朴。著名剧目有《打金枝》、《小宴》、《卖画劈门》等。

第23题:[单选题] 上树时,应使用安全带,安全带不得系在待砍剪树枝的( )附近或以上。不得攀抓脆弱和枯死的树枝不得攀登已经锯过或砍过的未断树木。 ( )
A. 茎部
B. 断口
C. 枝丫
D. 根部
参考答案:B

第24题: [单项选择]某套住宅因其户型不好所造成的价值降低，属于（）。
A. 物质折旧
B. 功能折旧
C. 经济折旧
D. 外部性折旧
参考答案:B

第25题:[单选题]安全生产工作应当（），坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针，强化和落实生产经营单位的主体责任，建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律和社会监督的机制。
A.以人为本，坚持快速发展
B.以人为本，坚持经济发展
C.以人为本，坚持全面发展
D.以人为本，坚持安全发展
参考答案:D

第26题:[单选题]圆顶双光与平顶双光子片占主片的位置( ),其远用区域相对较( )。
A.小小
B.小大
C.大小
D.大小
参考答案:B

第27题:[判断题]国际民航组织的宗旨是对直接或间接从事国际航空运输工作的各空运企业提供合作的途径。（）
A.正确
B.错误
参考答案:B

第28题: [单项选择]胃大部切除术后行胃空肠RouX-en-Y吻合的优点是（　）
A. 防止术后胆胰液进入残胃
B. 防止术后梗阻
C. 防止胃排空障碍
D. 防止溃疡复发
E. 防止倾倒综合征
参考答案:A

第29题:[多选题]公安机关对于现行犯或者重大嫌疑分子，如果有下列( )情形之一的，可以先行拘留。
A.被害人或者在场亲眼看见的人指认他犯罪的
B.犯罪后企图自杀、逃跑或者在逃的
C.身份不明有流窜作案重大嫌疑的
D.在身边或者住处发现有犯罪证据的
参考答案:ABCD

第30题:[判断题]《线路计划维修作业验收评分标准》规定，道床存在翻浆冒泥，每孔扣41分。【《普速铁路线路修理规则》第6.4.6条】
A.正确
B.错误
参考答案:A

第31题:[单选题]下列岩体结构类型不属于《水利水电工程地质勘察规范》(CB 50287—99)的岩体结构分类之列的是( )。
A.整体状、块状、次块状结构
B.巨厚层状、厚层状、中厚层状、互层状和薄层状结构
C.风化卸荷状结构和风化碎块状结构
D.镶嵌碎裂结构和碎裂结构
参考答案:C
据《水利水电工程地质勘察规范》(GB 50287—99)附录K。

第32题: [简答题]说明学生是自我教育和发展的主体的依据和表现。
参考答案:学生作为教育主体的依据：
学生是具有自觉能动性的人，是认识和实践活动的主体，是学习的主人。在教育过程中，学生是教育活动的主动参与者，而不是消极被动的接受者，他们对教育影响具有选择性，既可能接受，也可能拒绝某种教育影响，即使是接受某种教育影响，也需要通过自身的主观努力和消化、吸收的过程。
在接受教育的过程中，学生不仅接受教育，而且逐步形成自我教育和自我发展的意识和能力，自觉主动地确定自我教育和自我发展的目标、内容、方法、途径，并为进行自我教育，促进自我发展作出艰苦不懈的努力。
学生作为教育主体的表现：
学生是具有自觉能动性的人。学生这种主观能动性，决定了学生既是教育的客体，又是自我教育和自我发展的主体。学生的主体性主要表现在以下几个方面：①自觉性：学生是一个有意识、有自觉性的人，而不是任教师摆弄的胶泥或装填的料场。学生是否接受教师的教育及其接受的程度，都受到学生自己有意识的自觉的支配。他们对教师的教育具有选择性。教师对学生的教育影响不是简单的由外而内的装填的过程，而是在师生的相互作用的过程中，教师施加的教育影响，经过学生大脑的自觉思考和积极活动，经过学生头脑内部的矛盾斗争，才能将外部的教育影响转化为自己的需要和自己的精神财富。
②独立性：每个学生都是一个独立的人，都有自己独特的生活经历、个性特征、知识水平、人格和尊严。一句话，学生有其自主作用和独立倾向。学生对教师的教育作用有“过滤”、取舍的作用。学生将来的发展方向、他的择业目标、理想前途都有自己的考虑和选择的独立倾向。教师应尊重学生的独立个性，充分估计学生的自主作用，并加以引导、发展，培养学生独立生活学习和工作的能力。
③创造性：创造性是学生主体作用的最高形式。在教学过程中，不少学生不满足于已有的结论和结果，创造出新颖的解题方法；在课外小组活动中，制作出精美的小制作品、工艺品；在文艺活动中，自编自演的精彩的歌舞、小品等，这些都是学生综合运用所学知识，发挥自己主观能动性的创造性成果。因此，创造性是学生良好的心理品质。教师要在扎扎实实地搞好基础教学的同时，努力培养学生的创造意识，发展他们的创造才能。

第33题:[多选题]正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。关于理想与现实的关系，正确的表述有（）。
A.理想与现实是对立统一的
B.现实规定并制约着理想
C.现实是理想的基础，理想是未来的现实
D.理想一定可以转化为现实
参考答案:ABC

第34题:[单选题]安全带的挂钩或绳子应挂在结实牢固的构件或专为挂安全带用的钢丝绳上，并应采用（）的方式。
A.低挂低用
B.高挂高用
C.高挂低用
D.低挂高用
参考答案:C

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