第1题:
[多选题]列车上发现（ ）等易爆物品应当立即浸湿处理。A.A、鞭炮
B.B、发令纸
C.C、摔炮
D.D、拉炮
参考答案:ABCD
第2题:
[单选题]单机挂车的辆数,线路坡度不超过12‰的区段,以( )辆为限;超过12‰的区段,由铁路局规定。(1.00分)
A.5
B.10
C.15
参考答案:B
第3题: [多项选择]
下列符合远程教学平台论坛发帖规则的行为是（）。A. 交流学习心得
B. 提出学习中的问题
C. 发送无实际内容的帖子
D. 回复其他学员问题
E. 个人学习反思
参考答案:A,B,D,E
第4题:
[单选题]严禁带负荷操作隔离开关,因为隔离开关没有()。A.快速操作机构
B.灭弧装置
C.装设保护装置
参考答案:B
第5题:
[判断题]一般辅助设备的试运时间应连续运行1-2h。A.正确
B.错误
参考答案:B
第6题:
[判断题]一般生产节拍大于装箱节拍。A.正确
B.错误
参考答案:B
第7题:
[多选题]加快完善社会主义市场经济体制。构建( )有效.( )有活力.( )有度的经济体制。A.市场经济
B.计划经济
C.微观主体
D.宏观调控
参考答案:ACD
第8题: [单项选择]
检查电机温度时，应用（）触摸。A. 手背
B. 铁器
C. 手心
D. 手指头
参考答案:A
第9题: [单项选择]
在竣工结算时，暂列金额应减去工程价款调整与索赔、现场签证金额计算，如有余额归( )所有。A. 承包人
B. 发包人
C. 发包人和承包人共同
D. 监理人
参考答案:B
第10题:
[多选题]总承包单位将其承揽的工程依法分包给专业承包单位。工程主体结构施工过程中发生了 生产安全事故,专业承包单位由此开始怀疑总承包单位的管理能力,并一再违反总承包单位 的安全管理指令,导致重大生产安全事故,则关于本工程的安全生产管理,下列说法中,正 确的有()
A.总承包单位对施工现场的安全生产负总责
B.专业承包单位应服从总承包单位的安全生产管理
C.总承包单位与专业承包单位对全部生产安全事故承担连带责任
D.专业承包单位对该重大生产安全事故承担主要责任
E.分包合同中应明确双方的安全生产方面的权利与义务
参考答案:ABDE
第11题: [单项选择]
族自治地方分为自治区、自治州、（）。A. 自治县
B. 自治县、民族乡
C. 民族乡
参考答案:A
第12题:
[多选题]物理DG提供了（ ）数据保护模式。A.Maximum Availability
B. Maximum Performance
C.Maximum Security
D.Maximum Protection
参考答案:ABD
第13题: [单项选择]
锅炉辅机采用普通细石混凝土进行二次灌浆时，每组垫铁长度应比基框梁宽度至少长（）mm。A. 40
B. 30
C. 20
参考答案:C
第14题:
[填空题]指导水轮机安全经济运行理论依据的水轮机特性曲线是( )。参考答案:运转综合特性曲线
第15题:
[多选题]二级防护标准为( )。(难)A.全身
B.内置式重型防化服
C.全棉防静电内外衣
D.封闭式防化服
E.正压式空气呼吸器或全防型滤毒罐
参考答案:ACDE
第16题:
[判断题]对于被拘留人，公安机关应当在拘留后24小时以内进行讯问。A.正确
B.错误
参考答案:A
第17题:
[单选题]根据《电网工程建设预算编制与计算规定(2018年版)》规定,关于过桥过路费说法正确的是。A.变电工程过桥过路费在材机调整系数中考虑
B.输电线路工程过桥过路费在材机调整系数中考虑
C.包含在企业管理费中
D.包含在机械台班单价中
参考答案:B
第18题:
[不定项选择题]男，55岁。慢性乙型肝炎病史15年，乏力、间断下肢水肿5年。腹泻4天，发热、腹胀、尿少3天。查体：全腹压痛，移动性浊音阳性。
最可能的诊断是（ ）。
A.急性细菌性痢疾
B.急性肾功能衰竭
C.结核性腹膜炎
D.自发性腹膜炎
E.肝癌
参考答案:D
根据患者乙肝病史及症状体征，考虑患者为肝硬化并发自发性腹膜炎。自发性腹膜炎是肝硬化患者常见的一种严重并发症，表现为发热、腹痛、出现腹水或者原有的腹水近期大量增加。严重的可以出现感染性休克、血压下降而危及生命。
第19题:
[判断题]电流的方向规定为正电荷运动的方向。A.正确
B.错误
参考答案:A
第20题:
[单选题]( ),中国加入世界贸易组织。A.1999 年
B.2000 年
C.2001 年
D.2002 年
参考答案:C
第21题:
[判断题]高处作业人员在作业过程中，应随时检查安全带是否栓牢。A.正确
B.错误
参考答案:A
第22题:
[单选题]机车膨胀水箱处在内燃机车冷却水系统的( )。A.最高位
B.最低位
C.末端
参考答案:A
第23题:
[单选题]按照《中华人民共和国银行业监督管理法》规定,银行业金融机构的变更.终止,以及业务范围和增加业务范围内的业务品种,自收到申请文件之日起( )内作出批准或者不批准的书面决定。A.三十日
B.六十日
C.三个月
D.六个月
参考答案:C
第24题:
[单选题]以下哪一项答案是描述光纤通信的特点。（ ）A.抗干扰性弱
B.传输速率低
C.安全性高
D.易于安装
参考答案:D
第25题: [单项选择]
咬肌间隙感染最常见的病源牙是（）。A. 下颌切牙
B. 下颌双尖牙
C. 上颌磨牙及前磨牙
D. 上颌尖牙及第一前磨牙
E. 下颌第三磨牙
参考答案:E
答案解析:
咬肌间隙感染最常见的病源牙是下颌第三磨牙。
第26题: [单项选择]
经核查，征信服务中心如无法确认异议信息的正误，应（）。A. 对该异议信息做特殊标注
B. 对信息进行复核
C. 保留原信息
D. 按申请人要求更改个人信用信息
参考答案:C
答案解析:
C根据有关规定，经过核查，无法确认异议信息存在错误的，征信服务中心不得按照异议申请人的要求更改相关个人信息，即应保留原信息。故选C。
第27题:
[判断题]举高喷射消防车指装备折叠式或折叠与伸缩组合式臂架、转台及灭火装置的举高消防车。(易)( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第28题:
[多选题]产权制度的功能有A.界区功能
B.激励功能
C.约束功能
D.交易功能
E.增值功能
参考答案:ABCD
第29题:
[单选题]缺02和C02潴留对中枢神经系统可产生的影响,不包括:( )A. 出现烦躁不安.谵妄
B.出现神志不清.昏迷
C.导致脑组织碱中毒
D.导致脑细胞内水肿
E.导致脑间质水肿
参考答案:C
第30题: [判断题]
冷水浸发是把干料用沸水浸泡，使其慢慢涨发的方法。参考答案:错
第31题: [简答题]
论现代迁移理论的教学含义参考答案:
作为教育工作者，要综合利用各种理论，把握迁移产生的实质，在学习迁移过程中坚持学生的主体地位，找出影响学习迁移效果的各种因素，对这些因素加以认真和系统的研究，分析这些因素之间的内在规律性，把握学生的心理动向，及时调整教学策略，不断提高学生认知能力，增强学习的迁移能力。迁移在学生学习中的意义是显而易见的，教师在教学实践中要想真正做到“利用正迁移，减少零迁移，防止负迁移”，可考虑采取以下策略：
（一）认真分析教学内容，合理使用教学材料
奥苏伯尔指出，学生的认知结构是从教材的知识结构转化而来的。一种好的教材结构可以简化知识，有助于新知识的掌握和运用，能最大限度地适合学习者的知识水平和学习能力。因此，在教材的编排与使用上，应注意以下问题：
1、精心选择教学内容
在选择教学内容时应根据教材的难点、重点，结合学生的智力特点、知识程序，精心选择教学内容，突出教材中那些概括性高、逻辑性强的主干内容，突出新旧知识、技能、学习方法间的内在联系，加强各种知识、技能的联络点，使学科内容尽量接近生活，以使学生在学习中能顺利地进行迁移。
2、优化教材呈现方式认知心理学认为，当人们在接触一个完全不熟悉的知识领域时，从已知的较一般的整体中分化细节，要比从已知的细节中概括整体容易一些。根据人们认识新事物的自然顺序和知识结构的组织顺序，教材的呈现既要遵循由整体到细节、由一般到具体、不断分化的原则，同时还要遵循综合贯通原则，加强概念、原理、课题乃至章节之间的联系，强调整体性和协调性的同步发展。教师在教学中应引导学生努力探讨它们之间的联系，指出异同，消除学生认识中表面的或实际存在的不一致之处，这样才能够对所学知识融会贯通。
（二）精心创设问题情境
提高学生的学习情境与迁移的应用情境两者之间的相似性与同一性，有助于学习的迁移，因为在解决相类似的新课题时，过去解决问题的方法和经验有助于迅速地解决问题。为此，在教学中，教师首先要认真分析课题类型，为学生创设各种问题情境，使当前所学的知识与原有知识之间建立密切的联系，利用原有知识经验的迁移来促进学生对当前所学知识的理解和掌握；其次，在学生掌握了一定的知识后，可以设置一个真实的问题情境，加强学生对实际情况的体验，让学生在解决真实的问题过程中，运用所学知识解决具体实际问题或新的理论问题，确信知识的有效性，促进学习的正迁移，提高学生解决实际问题的能力。
（三）调整心理状态
学生的学习态度、自我效能对学习的迁移起着至关重要的作用。如果学生对学习没有兴趣，缺乏信心、过度紧张、注意力涣散，对应用知识的心理准备不足，没有迁移的愿望等，就会对学习迁移造成障碍。如果学生充满信心，注意力集中，迫切期望在原有知识的基础上进一步扩展自己的知识面，就容易引起正迁移。在教学过程中，要结合学生年龄特点，努力创设和改造学习的环境和气氛，增强学校对学生的吸引力，加强教师与学生的情感交流，构建和谐的师生关系，通过反馈和归因控制等方式使学生形成对学习和学校的积极态度，通过暗示、指导及实际训练的方法，提高学生的自我效能，帮助学生形成良好的心理状态，避免不良情绪产生的消极迁移。
（四）发展概括能力
美国心理学家布鲁纳强调学科基本原理和态度的迁移，认为所掌握的内容越基本、越概括，即对学科中的经验概括水平越高，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。教师要善于通过比较、分类、抽象、归纳把一般原理、概念、规律教给学生，指导学生进行概括，让学生学会如何概括一般原理、概念、规律的方法，并养成概括的习惯。首先从加强理解着手，为提高学生的概括能力打好基础，其次在此基础上，再让学生学会归纳原有的知识经验，并把各种经验归纳为有组织的知识系统。一旦学生学会了归纳，教师就可以进一步要求学生寻找这些知识、经验之间的内在逻辑联系，学会概括，最终达到培养学生概括能力的目的。
（五）审析定势干扰
定势对迁移具有双重影响，合理地利用定势的积极作用，防止定势的干扰，关键在于学习者能否具体地分析当前学习情境，从中找出哪些是可以利用已有知识和策略来学习和解决的，哪些需要打破已经形成的反应定势灵活处理创造性地进行解决。研究发现当执行者无法解决一问题时，将其置于一边，有时会消除这种定势的影响，而使问题得到正确的解决。作为教师教师，在教学过程中，应考虑定势对迁移影响的双重性，努力改进课堂教学，加强学法指导，既要保持课题与原有经验的同一性，又要不断变化课题，以帮助学生具体问题具体分析，消除学习定势的干扰，尽早地帮助学生把具体的知识上升到一般原理，然后通过迁移去理解各种现象、解决新问题。
（六）加强学习策略培养
现代心理学认为：学会学习的关键是学习策略的获得和改进。因此，在教学中要加强学生学习策略的培养，强化学生的自我评价意识，合理安排练习强度，提高迁移效果。
1、教授学习策略
让学生学会如何学习是元认知策略的主要主导思想。元认知策略具有广泛的迁移性，它能够提高学习者学习的有效性和迁移的意识性。结合实际学科内容来教授元认知策略，不仅能够促进学生对学习内容的掌握，还可以提高学生的学习能力，提高迁移的主动意识，从根本上促进迁移的产生。为了促进正迁移的形成，教师必须重视对学习方法的指导，通过一定的练习帮助学生掌握必要的心智技能，如阅读技能、实验技能、观察技能、解析技能等等。
2、加强自我评价
认知策略迁移理论认为，如学生不对他们的策略运用成功与否进行反思，策略训练在迁移上就不能获得成功，学生的自我评价，对迁移具有重要的作用。所以在教学中既应重视陈述性知识和基本技能的迁移，更应重视策略性知识的学习和迁移，强化学生的自我评价意识，实现策略迁移。
3、合理安排练习
练习程度与学习效果之间的关系一直是研究者比较关心的问题。研究发现：开始时，随着学习程度的提高，学习进程表现为负迁移；随着学习程度的进一步提高，正迁移开始发生，并逐步增加。但在认知技能的学习中发现一个完全相反的现象：基本技能的练习超过某一时点以后不能产生迁移，这对传统的“练习越多，迁移越大”的教学观念是一个挑战，因此，在教学过程中教师要根据具体教学内容合理安排练习的强度。
第32题: [多项选择]
在一个有效市场中，（）。A. 存在"二八现象"即80%是机构投资者，20%是散户
B. 投资者获得的收益只能是与其承担的风险相匹配的那部分正常收益
C. 投资者不能获得高出风险补偿的超额收益
D. "公平原则"得以充分体现，资产配置更为合理有效
参考答案:B, C, D
答案解析:有效市场假说理论认为，在一个充满信息交流和信息竞争的社会里，一个特定的信息能够在股票市场上迅即被投资者知晓。随后，股票市场的竞争将会驱使股票价格充分且及时地反映该组信息，从而使得投资者根据该组信息所进
第33题:
[判断题] ( )只要是大小随时间变化的量就是正弦交流量。A.正确
B.错误
参考答案:B
第34题:
[判断题]灭火器或贮气瓶的报废应经用户同意,不需做记录。A.正确
B.错误
参考答案:B
第35题: [单项选择]
经核准或备案的资产评估结果使用有效期为自评估基准日起（）。A. 半年
B. 1年
C. 2年
D. 3年
参考答案:B
第36题:[判断题]伪证罪及拒不执行判决、裁定罪由公安机关立案侦查。
正确 错误
A.正确
B.错误
参考答案:A
第37题:
[单选题]女，26岁。产后面色变红、肥胖1年半，乏力、头痛加重半年，并口渴、多饮，夜间尿量达1700ml、比白天多。查体：血压180/126mmHg、脉率104次/分，向心性肥胖，面色红黑、有痤疮，皮肤薄、乳晕及指关节伸侧色较深，腹壁、胭窝及腋窝周围有紫纹，双下肢有可凹性水肿最可能的诊断是
A.产后高血压伴肥胖
B.2型糖尿病
C.醛固酮增多症
D.库欣综合征
E.肾上腺嗜铬细胞瘤
参考答案:D
