第1题:
[填空题]单线区段内的车站股道编号，从靠近( )的线路起，向远离站舍方向顺序编号。参考答案:站舍
第2题:
[判断题]安全生产工作要坚持源头防范的原则,构建风险分级管控和隐患排查治理双重预防工作机制,严防风险演变、隐患升级导致生产安全事故发生。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第3题:
[单选题]依据《女职工保健工作规定》，患有重度痛经及月经过多的女职工，经医疗或妇幼保健机构确诊后，月经期间可适当给予( )天的休假。
A.1
B.1 至 2
C.2
D.2 至 3
参考答案:B
第4题:
[单选题]CA013弯管时虽然采用的弯曲方法不同,但目的都是设法减小弯管的截面和管壁的( )。
A.减薄量
B.椭圆度
C.变形量
D.回弹量
参考答案:C
第5题: [多项选择]
MDS患者可能出现的异常红细胞形态为（）A. 球形
B. 点彩
C. 椭圆形
D. 靶形
E. 口形
参考答案:B, C
第6题: [名词解释]
一期止血缺陷参考答案:
一期止血缺陷是指血管壁和血小板异常所引起的止血功能缺陷。主要是由于毛细血管壁通透性、脆性增加或血小板数量、质量异常所致的出血，故临床上常称为毛细血管-血小板型出血。临床上常用的筛检试验有出血时间和血小板计数。
第7题:
[单选题]电动汽车仪表上的 READY 灯点亮时相当于传统燃油车电源处于( )档位。A. ACC 档
B. ON 档
C. ST 档
D. OFF 档
参考答案:C
第8题: [名词解释]
编辑客体参考答案:
指编辑主体认识和改造的客观对象。
第9题: [单项选择]
虚劳气阴耗伤型的主方为（）A. 麦门冬汤
B. 生脉散
C. 黄芪鳖甲散
D. 四君子汤
E. 六味地黄汤
参考答案:C
第10题: [单项选择]
患者，女，32岁。1年前人流后，至今闭经，测基础体温为双相型，诊刮宫内无组织刮出。首先应考虑的诊断是（）。
A. 下丘脑性闭经
B. 垂体性闭经
C. 卵巢性闭经
D. 子宫性闭经
E. 原发性闭经
参考答案:D
第11题:
[单选题]在室外构架上工作，应在工作地点邻近带电部分的横梁上，悬挂（）标示牌A.“在此工作！”
B.“禁止合闸，有人工作！”
C.“止步，高压危险！”
D.“禁止攀登”
参考答案:C
第12题:
[简答题]跨越有缝隙的架空道路隔离带时应采取哪些保护措施?参考答案:应做好绳索保护,视情架梯通过,跨越位置选择在事故点上风位置,避免受烟火影响。
第13题:
[判断题]国家和地方政府共治型消防体制,有利于形成统一的消防法律法规和标准体系。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第14题:
[多选题]ETC系统的构成主要有哪些______?A.车载单元(OBU)
B.路侧读写天线(RSu)
C.车道控制机
D.天线控制器
参考答案:ABCD
第15题: [判断题]
双级主减速器在获得较大传动比的同时还可以减少驱动桥的离地间隙。参考答案:错
第16题:
[单选题]功能清热解毒，凉血止痢的药物是（ ）。A.葛根
B.鱼腥草
C.白头翁
D.败酱草
E.红藤
参考答案:C
①白头翁功效：清热解毒，凉血止痢。②葛根的功效：解肌退热，透疹，生津止渴，升阳止泻。③鱼腥草的功效：清热解毒，利尿通淋。④败酱草的功效：清热解毒，消痈排脓，祛瘀止痛。⑤红藤的功效：败毒消痈，活血通络，祛风杀虫。
第17题: [单项选择]
玉米赤霉烯酮又称为A. F-2毒素
B. T-2毒素
C. DON
D. OTA
E. AFTB
1参考答案:A
第18题:
[单选题]新生女婴尿道仅长( )厘米,外口暴露且接近肛门,易受粪便污染。A..1
B.2
C.3
D.4
参考答案:A
第19题:
[判断题]油田开发进行层系调整时，把井网调整放在从属位置。A.正确
B.错误
参考答案:A
第20题:
[单选题]《输变电工程建设安全文明施工规程》规定，关于在办公区或施工区设置图牌不正确的是（ ）。A.工程项目概况牌$
B.$工程项目管理目标牌$
C.$应急联络牌$
D.$.施工平面布置图
参考答案:C
第21题:
[填空题]口、齿、舌与脏腑的关系,表述为（ ）。参考答案:脾开窍于口;肾主骨,齿为骨之余;舌为心之苗
第22题: [单项选择]
中国最大的健康体检与健康管理机构——慈铭健康体检连锁机构（原慈济）的掌门人是（）。A. 钟南山
B. 苗阳
C. 韩小红
D. 陈韵岱
参考答案:C
第23题:
[判断题]根据《电力安全工作规程水电厂动力部分》(Q/GDW1799.3—2015),作业人员搬运推力轴瓦或导轴瓦过程中,应协调一致避免设备坠落伤害事故。()
A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题:
[多选题]使用电动工具，不得手提（）。A.导线
B.把手
C.转动部分
D.器身
E.略
F.略
参考答案:AC
第25题:
[单选题]高速重载齿轮传动,当润滑不良时,最可能出现的失效形式是A.齿面胶合
B.齿面疲劳点蚀
C.齿面磨损
D.轮齿疲劳折断
参考答案:A
第26题: [单项选择]
债权人向次债务人提起代位权诉讼，经人民法院审理后认定代位权成立的：A. 由债务人向债权人履行清偿义务，债权人与债务人、债务人与次债务人之间相应的债
B. 由次债务人向债权人履行清偿义务，债权人与债务人、债务人与次债务人之间相应的债权债务关系即予以消灭
C. 由次债务人向债权人履行清偿义务，债权人与债务人之间相应的债权债务关系消灭，债务人与次债务人之间相应的债权债务关系不消灭
D. 由次债务人向债权人履行清偿义务，债权人与债务人之间相应的债权债务关系不消灭，债务人与次债务人之间相应的债权债务关系消灭
参考答案:B
答案解析:[解析] 《合同法解释(一)》第20条规定，债权人向次债务人提起的代位权诉讼经人民法院审理后认定代位权成立的，由次债务人向债权人履行清偿义务，债权人与债务人、债务人与次债务人之间相应的债权债务关系消灭
第27题:
[单选题]砌筑砂浆搅拌后的稠度以（ ）为宜。A.10-70mm
B.20-80mm
C.30-90mm
D.40-100mm
参考答案:C
砌筑砂浆搅拌后的稠度以30一90mm为宜，砌筑砂浆的稠度可根据块体吸水特性及气候条件确定。
第28题:
[多选题] 关于STM-64 FEC功能收/发一体波长转换单元LWF,下列说法中正确的是( ) (2分) 查看答案
A.将客户侧STM-64的光信号转换为符合ITU-T G692建议标准波长的光信号;反方向,将符合ITU-T G692建议标准波长的光信号转换为STM-64的光信号
B.能监测:提供再生段B1字节的监测,可以定位线路的故障所在
C.具有激光器自动关断(ALS)功能,但不能够通过网管设置
D.LWF单板是带EFEC(增强型前向纠错)功能并且收发一体的STM-64光波长转换板
参考答案:AB
第29题:
[单选题]车钩组装后， 13A型上作用车钩钩锁铁移动量段修规定不大于( )。A.llmm
B.13mm
C.20mm
D.22mm
参考答案:A
第30题:
[单选题]‐年12月15日，国务院法制办公布了《国有土地上房屋征收与补偿条例(第二次公开征求意见稿)》全文，再度就“新拆迁条例”立法征求公众意见。这表明()。①我国公民有广泛的政治权利和自由②我国公民是国家的主人③我国尊重和保障人权④公民的参政议政意识明显增强
A.①②
B.②③
C.③④
D.①③
参考答案:D
房屋征收和拆迁关乎人民群众的根本利益，为保障人民群众的根本利益，国务院公布了“新拆迁条例”，体现了我国尊重和保障人权；人民群众的意见可以影响“新拆迁条例”的制定工作，体现了我国公民有广泛的政治权利和自由。故选D。
第31题: [单项选择]
We wouldn't lose heart even if we ______ again.A. would fail
B. failed
C. had failed
D. fail
参考答案:B
答案解析:[考点] 谓语动词。
[解析] 此句为表示将来的虚拟语气，主句用would+动词原形，从句用一般过去式。
第32题:
[单选题]在正弦交流电路中,电压、电流、电动势都是随时间( )。A. 非周期性变化的
B. 恒定不变的
C. 按正弦规律变化的
参考答案:C
在正弦交流电路中,电压、电流、电动势都是随时间按正弦波动。
第33题: [单项选择]
以下治疗沙眼的药物中，属于处方药的是（）A. 2%硝酸银
B. 红霉素眼膏
C. 酞丁安滴眼剂
D. 硫酸锌滴眼剂
E. 磺胺醋酰钠滴眼剂
参考答案:A
第34题: [单项选择]
北方某机电安装公司承建某工业的机电设备安装工程，为了满足要求和保证质量，机电安装公司对该工程作了详尽的施工计划，主要程序是：施工准备→基础验收→设置设备安装基准线和基准点→地脚螺栓安装→垫铁安装→设备吊装就位→设备安装调整(找正、找平、找标高)→设备灌浆→设备清洗→设备装配→设备试运行→竣工验收，由于工程均按程序进行，达到很好的效果，按期完成该项工程。
与( )接触的设备和管道应严格进行脱脂。
A. 水
B. 油
C. 氧气
D. 二氧化碳
参考答案:C
第35题: [填空题]
金融期货通常包括（）、利率期货、（）。参考答案:货币期货；股票指数期货
第36题:
[单选题] HNO3溶液调配时，首先通过流量设定器( )设定纯水量，并加入到HNO3制备槽中。A.自动
B.手动
C.点动
D.串极
参考答案:B
第37题:
[单选题]下列关于“先行组织者”的说法中，不正确的是()。A.先于学习任务本身呈现
B.与新旧知识均有关联
C.概括和包容水平低于将要学习的材料
D.可以促进知识的学习和保持
参考答案:C
“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来，设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，增加新旧知识之间的可辨别性。
