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[单选题]电客车调试时开始试验的第一趟或中途停止试验超过2小时需再次试验时,先进行制动测试,再次进行限速()轧道一个往返。
A.10km/h
B.15km/h
C.25km/h
D.5km/h

参考答案:B

热门试题:

第1题:[单选题]《变电评价管理规定》要求,年度状态评价是综合专业巡视、( )、在线监测、例行试验、诊断性试验等各种技术手段,依据电网设备状态评价导则每年集中组织开展的变电设备状态评价工作。
A.带电检测
B.设备消缺
C.故障检修
D.交接试验
参考答案:A
国家电网公司变电评价管理规定

第2题:
[多选题]《铁路旅客运输服务质量规范》中,高铁中型及以上、普速大型车站垃圾清运及时,( )。
A.储运密闭化
B.固定通道
C.固定清运路线
D.日产日清
参考答案:ABD


第3题: [填空题]
心绞痛最典型的症状是()
参考答案:劳力时历时数分钟胸骨后压榨感。

第4题:
[单选题]依据《职业病防治法》,在职业病防治方面用人单位必须依法参加( )。
A.失业保险
B.意外保险
C.工伤保险
D.医疗保险
参考答案:C


第5题:
[单选题]三甘醇脱水装置中,甘醇能量回收泵的主要动力来自( )。
A.吸收塔内天然气的压能
B.吸收塔内甘醇富液的势能
C.缓冲罐内甘醇贫液的势能
D.闪蒸分离器内天然气的压能
参考答案:A


第6题:
[单选题]换向箱具有改变接触网作业车行驶方向,把( )的动力分别传到前、后两个车轴齿轮箱的功能。
A.变速器
B.发动机
C.液力变速箱
D.离合器
参考答案:A


第7题: [单项选择]
王某与孙某签订了房屋租赁合同,合同中未约定租赁期限,王某租住3个月后,向孙某提出第二天退房,以下说法正确的是( )
A. 王某有权随时解除租赁合同
B. 王某无权解除租赁合同
C. 王某有权解除租赁合同,但是应当在合理期限之前通知孙某
D. 王某应当承担违约责任
参考答案:A
答案解析:《合同法》第232条规定:“当事人对租赁期限没有约定或者约定不明确,依照本法第六十一条的规定仍不能确定的,视为不定期租赁。当事人可以随时解除合同,但出租人解除合同应当在合理期限之前通知承租人。”本题中

第8题:
[多选题]摘除马蜂窝时救援人员必须着防蜂服,携带通信工具,同时扎好( )进行全封闭防护。
A.衣领
B.袖口
C.裤腿
D.腰带
参考答案:ABC


第9题: [简答题]
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于"重力"的内容标准为:通过常见事例或实验,了解重力,认识力的作用教果。 材料二:教学对象为八年级学生。根据上述材料,请从教学目标、教学方法、教学过程三个方面完成"重力"的教学设计。(不少于300字)
参考答案: 教学设计如下: 【设计思想】1.充分体现"从生活到物理,从物理到社会"的教学理念《重力》这节课的教学内容与日常生活联系紧密,学生体验非常丰富,所以在教学过程中将生活和自然界中的一些与重力有关的物理现象联系起来,让学生进一步感受到物理就在我们的身边,物理不仅有趣,而且非常有用,从而激发学生的求知欲望,培养学生的学习兴趣。 2.注重科学探究,注意教学方式的多样化科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。本节课通过探究"重力大小和质量的关系"的过程,引导学生提出问题,培养学生善于发问、质疑的良好习惯,鼓励学生制订简单的科学探究计划,培养学生处理信息的能力,体验科学探究的乐趣,领悟科学探究的思想和精神,为学生的终身学习建立基础。教学过程中通过多媒体技术优化课堂教学,提高教学效率。 3.通过实验培养学生对科学的兴趣和热爱兴趣是开启智慧大门的钥匙,只有当学生对物理有了兴趣,才能有学习的乐趣,进而发展到有研究物理的志向。本节课通过探究"重力的大小和质量的关系"的分组实验,培养学生的动手能力,养成通过实验研究问题、思考问题的习惯,发展学生终生对科学探索的兴趣。 【教材分析】 (1)教材的感性材料丰富,每一个知识点都是从观察或实验引入的,符合八年级学生的认知规律。 (2)书中的插图极富启发性和趣味性,有利于激发学生的学习兴趣。 (3)课本让学生通过探究"重力的大小跟质量的关系",极大程度地调动了学生的积极性,活跃了课堂气氛,锻炼了学生动手动脑的能力,实现了学生的主体地位。 【学习者情况分析】 1.学生的年龄特点和认知特点八年级的学生正处在青少年时期,具有强烈的好奇心,较强的观察能力。通过之前物理学习,已经具备一定的实验探究能力以及多种物理研究方法。初步了解矛盾对立统一的辩证思维规律,正处于逻辑思维能力发展的最佳时期。并且具备了一定的生活体验,如熟透的苹果要落向地面,并且下落时速度越来越快等有关事例,但并不明白其中的道理。 2.在学习本课之前应具备的基本知识和技能学生应具备一定的生活体验,掌握正确使用弹簧测力计的有关知识,具备一定的实验探究能力、逻辑思维能力。 3.学习者对即将学习的内容已经具备的水平本节课所涉及的内容与实际生活联系紧密,使学生具备了一定的生活体验,进而使学生由对生活现象的初步了解,通过实验探究一观察现象一逻辑推断,最后上升为理论认识,有效的锻炼了学生的逻辑思维能力。 【教学目标】 1.知识与技能①知道什么叫重力,了解重力产生的原因;②知道重力的方向以及重垂线的应用;③理解重力的大小与质量的关系。 2.过程与方法①通过学生探究实验得出影响重力的因素;②通过"实验分析"强化理解重力方向及重心 3.情感态度与价值观①培养学生乐于探究自然现象,物理规律的兴趣,提高学生辩证的分析物理知识的意识;②培养学生的交流意识与团队协作精神。 【重点与难点】重点:重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。难点:重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。 【教学媒体和教学技术选用】本次教学需要实物教具、实验器材和多媒体课件的辅助。实物教具:重物、重垂线。实验器材:弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物。实物教具、实验器材和多媒体课件分别在本课的引入、学生探究等环节中得到应用,它们的使用可以更好的激发学生兴趣,引起学生的好奇,为学生提供良好的学习氛围。充足的实验器材,使学生的学习资源更为丰富。 【教学方法】探究法、引导发现法、阅读指导法、直观演示法和讲解法。引导发现法属于启发式教学,本课将通过教师的引导、启发、使学生积极参与,主动探索和发现物理规律。直观演示法就是:通过插图、实验、模型、投影、多媒体课件等直观教学手段,使物理情景具体化、形象化,有利于激发学生的学习兴趣,促使知识由具体感知向抽象思维的转化。这两种教学方法配合使用,加上指导学生阅读和教师精确的讲解,严密的推理,将达到教学方法的优化组合。 【教学评价方式】(1)通过观察实验,关注学生在观察操作、现象等活动中的主动参与程度与合作交流意识,及时给与鼓励、强化、指导和矫正。(2)通过实验探究"重力的大小和质量的关系",给学生机会,在自然放松的状态下,将思维充分发散,揭示学生的逻辑思维能力和过程,并反馈班级学生的实验探究能力。知识与技能的掌握情况,使老师可以及时诊断学情,调查教学。 【教学和活动过程】一、教学准备阶段1.课前根据本节课需要自制了一系列重物落地的动画演示多媒体课件,在引入新课时激发学生的探究热情。2.需要对学生分组,前后桌4人一组,每组包括能力不同的学生,设组长1名,中心发言人1名,其他人可适时补充,组长主要肩负引领和鼓舞同学学习积极性之责。 二、具体教学过程(一)复习旧知识,引入新课首先以提问的方式复习力的概念,弹簧测力计的使用方法、力的三要素和力的示意图,为学好本节新课做好必要的知识准备。然后,利用课本50页"想想做做",让学生做"模拟引力"实验。再利用"苹果落地"及"一系列重物落地"的多媒体动画引入新课。(说明:1.让学生通过实验先感受橡皮不会飞走是因为受到"引力"作用,拉进了学生跟所学知识的距离。2.由于学生日常生活中有很多重力现象的体验,并且在小学时就知道牛顿发现万有引力的故事,因此他们对插图所展示的物理情景是很熟悉的,知道重物的落地是由于重物的吸引,即重力的作用。所以这样引入新课很自然,体现了物理知识是来源于生活的。) (二)进行新课1.重力的概念及产生原因引入新课后,指导学生阅读课文中"重力"的概念,分析重力产生的原因和施力物体,使学生理解重力的概念。(说明:方法简单明了,并有助于提高学生自学能力。) 2.探究"重力的大小与质量的关系"利用实验探究的方法完成这部分知识的教学。实验方法是:先用弹簧测力计分别测出质量为100克、200克、300克的钩码分别受到的重力,填入书中表格,然后算出每次测得的重力与质量的比值,使学生自己"发现",在误差允许的范围内,物体的重力与质量成正比,其比值是一个定值为9.8牛/千克,由此得出G=mg这个计算重力大小的公式。将数据整理画出图像。(正比例函数图像,利用投影仪展示。)此实验的关键是:①要选精确度较高的弹簧秤。②要正确使用弹簧秤。(说明:利用学生探究来完成这部分知识的教学,好处有两个:一是使学生有机会参与课堂教学,自主地进行物理规律的探究,体现自主性原则;二是再次练习使用弹簧测力计测量力的大小,提高学生的动手能力。) 3.重力的方向这也是本节课的一个重点内容。教学时先做演示实验:用细线把物体悬挂起来,静止时让学生观察细线的方向是否竖直?然后剪断细线,同时让学生观察:物体在重力作用下沿什么方向下落?这样又一次让学生自己去"发现":重力的方向是竖直向下的。这个知识有一个重要的应用--重垂线,它是建筑工人砌墙时用来校准墙壁是否竖直的。由于学生缺乏这方面的感性认识,在理解上有一定的难度,所以教学时要先易到难,先要求学生观察图片,再让一位学生利用重垂线进行操作,其他同学分析其工作原理。当学生理解了这一现象后提问:如何用这个重垂线来检查窗台、桌面是否水平?需要什么辅助器材?这是学生较难理解的地方,为了突破这一难点,教师要引导学生回忆测量人体身高的办法,并通过一些动作适当提示,最后在学生充分发表见解的基础上归纳:重垂线其实是应用了重力的方向,然后再解决水平问题。(说明:这一部分的教学,充分体现了学生为主体的教学理念,遵循了由易到难,层层深入的方法。重垂线、水平仪是重力方向的重要应用,对它们的学习,也体现了"从生活走向物理,从物理走向社会"的基本理念。) 4.重力的作用点--重心这个内容比较抽象,为了帮助学生建立这个物理模型,可以先做一个小实验(找刻度尺的重心),然后告诉学生.刻度尺上与手指接触的位置就是重力的作用点,叫做重心。重心的位置不仅跟物体的形状有关,而且还和材料是否均匀有关。向学生展示圆形薄板等质地均匀、外形规则的物体,指出其重心就在它的几何中心上(演示),并在黑板上画出这两种形状的物体图形,标出重心位置,做出重力的示意图。通过这样的教学处理,学生便对重心的概念有了一个具体的感知,知道物体受到的重力可以看作集中在一点上;利用这个重心的平衡特点,还能找出材料不均匀或形状不规则物体的重心。(说明:利用实验帮助学生建立了"重心"这个较难理解的物理模型,并应用于实际,起到了事半功倍的效果。) 5.布置作业动手动脑学物理1~5题。【教学反思】1.在教学过程中,加强学法指导是当前教学方法改革的一个重要课题。本节课重点是指导学生如何主动去观察思考、动手实验,初步掌握研究常见力的方法。通过实例分析,提高学生引用知识解决问题的能力,养成良好的学习习惯。 2.由于八年级学生刚接触到力,所以本节课根据循序渐进的教学原则完成教学,并获得了成功。 3.通过实验探究,锻炼了学生的动手实验能力,提高了综合思维能力。

第10题: [单项选择]
汽包的三冲量调节是指()。
A. 锅炉给水量、汽包压力、汽包液位
B. 锅炉给水量、汽包产汽量、汽包液位
C. 汽包压力、温度和液位
D. 汽包产汽量、汽包压力、汽包液位
参考答案:B

第11题:
[单选题]进入()内检修前,应将灰全部输送干净。如不能将灰全部输送干净,应做好清灰准备工作,防止发生扬尘。
A.凝汽器
B.仓泵
C.高压加热器
参考答案:B


第12题:
[单选题]以下不属于中间商的是( )
A.批发商
B.零售商
C.供应商
D.代理商
参考答案:C


第13题: [判断题]
会计职业道德警示教育是指通过对违反会计职业道德行为和违法会计行为典型案例进行讨论和剖析,从中得到警示,提高法律意识、会计职业道德观念和辨别是非能力的一种教育。( )
参考答案:对

第14题: [多项选择]
按照中国期货业协会《期货公司执行金融期货投资者适当性制度管理规则(修订)》,期货公司在客户纠纷处理过程中符合要求的做法有()。
A. 告知客户投诉程序,禁止客户越级投诉
B. 暂停为投诉客户提供服务
C. 告知客户投诉的途径、方法和程序
D. 为客户提供合理的投诉渠道
参考答案:C, D
答案解析:

《期货公司执行金融期货投资者适当性制度管理规则(修订)》第八条规定,会员单位应当完善客户纠纷处理机制,为投资者提供合理的投诉渠道,告知投诉的途径、方法和程序,妥善处理纠纷。会员单位应当督促

第15题:
[单选题]合并单元的守时精度要求10分钟小于( )
A.±4µs
B.±2µs
C.±1µs
D.±1ms
参考答案:A


第16题:
[判断题] 讯问犯罪嫌疑人只能由人民检察院、人民法院或者公安机关的侦查人员负责进行。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第17题: [单项选择]
在报表设计器中,可以使用的控件是______。
A. 标签、域控件和线条
B. 标签、域控件或视图
C. 标签、文本框和列表框
D. 布局和数据源
参考答案:A
答案解析:[解析] 在报表设计器中,可以通过在报表中添加控件,安排需要打印的内容。通常可以在报表中添加的控件包含:(1) 标签控件,通常用来在报表中添加一些说明性的文字;(2) 线条、矩形和圆角矩形,使用这些形

第18题:
[判断题]盾构法施工是以盾构机这种施工机械在地表以下暗挖隧道的一种施工方法。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第19题:
[单选题]吸收塔开车操作时,应( )。
A.先通入气体后进入喷淋液体
B.增大喷淋量总是有利于吸收操作的
C.先进入喷淋液体后通入气体
D.先进气体或液体都可以
参考答案:C


第20题: [简答题]
在部分停电的配电设备上的工作填用第二种工作票。
参考答案:原题中:填用第二种工作票 应改为:填用第一种工作票。

第21题:
[单选题]LOW中信号机,灯座颜色为红色代表( )
A.综合其他模式开启
B.主信号控制级
C.引导信号控制级
D.停车
参考答案:D


第22题:
[判断题]特殊特殊情况下,配合单位人员不到位可以施工。
A.正确
B.错误
参考答案:B
《线网施工检修管理规则》

第23题: [简答题]
对刮板输送机运送物料,蹬乘人员怎样规定的?
参考答案: 严禁用刮板输送机运送设备物料等,严禁人员蹬乘刮板输送机。

第24题: [单项选择]
骨与关节结核为继发性病变,最常继发于().
A. 肠结核
B. 淋巴结核
C. 肾结核
D. 胸膜结核
E. 肺结核
参考答案:E

第25题:
[单选题]( )的特点是概括性强,既可讲授教材上的内容,也可讲个人对教学内容学习研究的心得体会。1
A.讲授法
B.演示法
C.示教作业
D.示范作业
参考答案:A


第26题:
[判断题] 消防轻型安全绳的主要用于现场救人.自救.携带器材和疏散物质四个方面。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第27题: [单项选择]
风肿的特点是:
A. 肿块软如馒,有囊性感
B. 坚硬如石,皮色不变
C. 皮色发白,不肿肤冷
D. 肿势宣浮,来急去快
E. 漫肿,不红不热
参考答案:D

第28题: [单项选择]
以下()不属于电动系仪表的特点。
A. 防御外磁场端的能力强
B. 可以做到交直流两用
C. 准确度高
D. 过载能力差
参考答案:A

第29题:
[]<br><br><br/>A. return<br/>B. rounds<br/>C. trip<br/>D. back<br/>参考答案:B
答案解析:[解析] 本题考查词义辨析。在这里的rounds 表示“差事、任务”。 on one's rounds 表示“某人值班,工作的时候”。

第30题:
[单选题]操作旋转设备,严禁戴( )、穿宽松的衣服,长头发必须用头巾包好。
A.手套
B.手表
C.袖套
参考答案:A


第31题:
[单选题]在高速铁路运行区段,机车综合无线通信设备不能通话时,司机应( )报告列车调度员( 车站值班员 )。
A.、在前方站停车
B.、在前方停车站
C.、使用GSM-R手持终端
参考答案:C


第32题:
[单选题]河北省冶金安全专项整治三年行动实施方案计划用三年时间,持续整治( )、高温熔融金属区域、有限 空间、重大危险源等重点环节作业不达标、重大安全隐患整改不及时、企业主体责任落实不到位等违法违规生产行为
A.煤气系统
B.电气系统
C.特种设备系统
参考答案:A


第33题:
[多选题]要发展面向( )、面向( )、面向( )的社会主义文化
A.现代化
B.国际
C.世界
D.未来
参考答案:ACD


第34题:
[判断题]从事办公室工作的人员不会形成职业病。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
从事办公室工作的人员也会形成相应的职业病。

第35题:
[单选题]女,足月顺产,母乳喂养,近2日来哭声低弱,不吃奶,黄疸加深。体检:体温不升,面色发灰,脐部有脓性分泌物,血清总胆红素221mmol/L(13mg/dl),直接胆红素17mmol/L(1mg/dl),子血型“O”,母血型“A”。引起黄疸的原因是
A.母乳性黄疸
B.新生儿肝炎
C.新生儿败血症
D.新生儿ABO溶血病
E.新生儿Rh溶血病
参考答案:C
母乳性黄疸一般除黄疸外无其他特殊症状和体征。婴儿一般情况好;新生儿肝炎多生后1~3周出现黄疸,一般表现为结合胆红素高,可有厌食、呕吐症状;新生儿败血症一般表现不特异,早期有拒食,反应差,体温升或不升,晚期可有多系统受累表现,本患儿有脐部感染灶。有感染中毒症状,需高度怀疑此症。新生儿ABO溶血,患儿血型为0型,无抗原,不可能发生ABO溶血;新生儿Rh溶血病,先为出生时苍白水肿,肝、脾大,一般出生后24小时即出现黄疸,与患儿不符。故选C。

第36题:
[多选题]车票办理改签,可变更( )。
A.乘车日期
B.车次
C.席(铺)位
D.到站
参考答案:ABCD


第37题: [单项选择]
通过1978年的农村改革,将农村土地的集体统一经营制度改革为( )经营制度。
A. 个人承包
B. 家庭承包
C. 集体承包
D. 单位承包
参考答案:B

第38题: [多项选择]
在厂房内吊装大型发电机定子的方法通常有( )。
A. 大型流动式起重机组合吊装 
B. 液压提升装置吊装 
C. 液压提升平移吊装 
D. 专用吊装架吊装 
E. 桥式起重机改装系统吊装 
参考答案:B, D, E
答案解析:

大型发电机定子的吊装方案通常有采用液压提升装置吊装、专用吊装架吊装和行车改装系统吊装三种方案。行车包括桥式起重机和门式起重机,门式起重机主要用于露天作业,而桥式起重机主要是在车间厂房工作,

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