第1题: [单项选择]
健康教育中知信行三者之间的关系是（）。A. 必然关系
B. 因果关系
C. 趋势关系
D. 依存关系
E. 递进关系
参考答案:B
第2题:
[简答题]每张工作票只能延期一次。参考答案:A.正确
第3题:
[判断题]各种安全装置、环保设施、监测仪表和警戒标志，未经主管部门允许，不准随意拆除、改动。A.正确
B.错误
参考答案:A
第4题: [填空题]
Not only the children but also their teacher (be) ______ enjoying the cartoon film.
参考答案:is
答案解析:不仅孩子们在欣赏这部卡通片，他们的老师也在欣赏。“not only+名词+ but(also)+名词”结构，动词应与“but(also)”后的名词单复数保持一致。
第5题:
[单选题]下列哪项不属于全身性水肿:( )A.心源性水肿
B.肝源性水肿
C.营养不良性水肿
D.肾源性水肿
E.过敏性水肿
参考答案:E
第6题:
[单选题]下列关于商业银行放款执行部门职责的表述，错误的是（ ）。A.审核银行授信业务审批文书是否在有效期内
B.审核提款金额与项目进度的匹配情况
C.审核贷款定价水平
D.审核放款条件的落实情况
参考答案:C
放款执行部门的核心职责是贷款发放和支付的审核，集中统一办理授信业务发放，专门负责对已获批准的授信业务在实际发放过程中操作风险的监控和管理工作。其主要职能包括：①审核银行内部授信流程的合法性、合规性、完整性和有效性。②核准放款前提条件，主要审核贷款审批书中提出的前提条件是否逐项得到落实。除上述职责外，放款执行部门还可以参与贷后管理工作：参与授信业务的监测、检查与管理工作；做好贷款存续期内各项贷款限制性条件的监督落实；配合做好贷款到期及提前收回的本息管理工作；对授信额度的使用进行监控，统一监控集团客户关联公司的授信额度使用情况；按照授信部门的审批要求，实时办理授信额度的调用等。C项，审核贷款定价水平是授信审批部门的责任。
第7题:
[单选题]高压开关种类很多，其中既能在正常情况下接通和分断负荷电流，又能借助继电保护装置在故障情况下切断短路电流的高压开关是( )。
A.高压隔离开关
B.高压连锁装置
C.高压断路器
D.高压负荷开关
参考答案:C
高压断路器必须与高压隔离开关或隔离插头串联使用，由断路器接通和分断电流，由隔离开关或隔离插头隔断电源。
第8题: [简答题]
简述土地资源评价的基本程序。参考答案:
1、土地评价准备阶段 ：立项与初步商讨、确定目标、收集数据与论据、确定工作计
2、土地资源评价阶段 ：
A.土地利用类型及其要求 包括土地利用类型的选择和确定、确定土地用途的要求。
B.土地评价单元的划分和土地性状的描述
C.评价因子的选择与评价结果的计算
3、土地评价成果汇报 评价报告、成果图
第9题:
[单选题]继承是面向对象编程的一个重要特征，它可降低程序的复杂性并使代码：A.可读性好
B.可重用
C.可跨包访问
D.运行更安全
参考答案:B
第10题:
[多选题]电气化铁路的三大元件是指。A.牵引变电所
B.电力机车
C.接触网
D.配电所
参考答案:ABC
第11题: [单项选择]
人员晋升计划的内容不包括（）。A. 晋升意向
B. 晋升比率
C. 晋升条件
D. 晋升时间
参考答案:A
第12题:
[单选题]为制定血铅的参考值范围,测定了一批正常人的血铅含量,下列说法正确的是A.可以制定双侧95%的参考值范围
B.可以制定,应是单侧上限
C.可以制定,应是单侧下限
D.可以制定,但无法确定是上侧还是下侧范围
E.无法制定,要制定参考
参考答案:B
第13题: [单项选择]
______ father is a teacher.A. Tom and Mike’s
B. Tom’s and Mike’s
C. Tom’s and Mike
参考答案:A
答案解析:[解析] 本题考察所有格的用法。B表示Tom的爸爸和：Mike的爸爸两个人，谓语要用复数。C一般不这样表达。
第14题:
[单选题]没有単側人行道的椦梁，座沿析梁全氏毎隔() m左右在人行道柱杆外側設一个避年台。A. 15
B. 20
C.30
D. 50
参考答案:C
第15题:
[判断题]可以采用不动火的方法替代而同样能够达到效果时，尽量采用替代的方法处理。A.正确
B.错误
参考答案:A
第16题:
[单选题]388. 388.硬横梁（角钢）不得变形和开焊。锈蚀面积不得超过（），焊接处不得锈蚀。A.5%
B.15%
C.20%
D.25%
参考答案:C
第17题:
[简答题]02-22 06:13:52.069 17609 17609 I参考答案:13:52.0
第18题:
[判断题]（起重滑车）在受力方向变化较大的场合或在高处使用时应采用吊环式滑车。A.正确
B.错误
参考答案:A
第19题: [单项选择]
根据决策条件确定性的差异，决策可以划分为确定型、（ ）和不确定型决策。
A. 程序型
B. 半确定型
C. 偶然型
D. 风险型
参考答案:D
第20题:
[判断题]对消防服务窗口的评价内容不包括，服务窗口按照规定设置明显标识，公示相关信息，提供办事指南，设置文书示范文本，保持环境整洁，物品放置有序.——《消防政务服务“好差评”暂行办法》第六条
A.正确
B.错误
参考答案:B
第21题:
[单选题]粮、棉及易燃物大量集中的露天堆场，宜采取防直击雷措施，当其年计算雷击次数大于或等于0.05时，宜采用独立接闪杆或架空接闪线防直击雷，独立接闪杆和架空接闪线保护范围的滚球半径hr可取（ ）。
A.30m
B.45m
C.60m
D.100m
参考答案:D
GB 50057-2010《建筑物防雷设计规范》第4.5.5条
第22题:
[判断题]噪声对听觉系统的损害，一般经历从生理变化到病理改变的过程。即先出现暂时性听阈位移，经过一段时间逐渐成为永久性听阈位移。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第23题: [单项选择]
《车险定损核价运作规范》规定车险网上理赔系统上传查勘数码照片的分辨率是（）A. 480×640
B. 720×576
C. 800×600
D. 1024×768
参考答案:A
第24题:
[单选题]站段根据客货运输票据使用量，按（）个月的储备量，填报“票据请领单”，向本企业收入管理部门请领客货运输票据。
A.1至3
B.2至4
C.3至4
D.3至6
参考答案:B
第25题:
[判断题]( )水稻白叶枯病的本田期调查分定点调查和大田普查。A.正确
B.错误
参考答案:A
第26题: [判断题]
轴肩的主要作用是实现轴上零件的轴向定位。参考答案:错
第27题: [简答题]
基于网络环境的课堂教学是培养学生自主学习能力和创新思维与创新精神的重要方式之一，以“平抛物体的运动”一课为例，系统分析在网络环境下进行高中物理教学的过程，并总结实验取得的成果和存在的问题，为网络环境下开展各学科教学提供借鉴。
参考答案:信息技术和网络教育的发展应用为人们提供了一种全新的学习方式，它能够实现教育资源的共享，为学习者提供个性化学习的条件，能够实现交互式学习，能够提高学生学习的兴趣、效率和能动性，实现因需学习、因材施教，从而使教育的思想、观念、模式、内容和方法都发生变化，如何在中学课堂教学实践中运用计算机网络环境进行学科教学，培养学生综合素质和进行研究性学习的能力，是我们必须要解决的重要问题。
(一)实验的指导思想
素质教育的核心是培养具有创新意识、创造性思维和创新能力的人才，也就是培养学生的创新精神和实践能力。因为网络环境下的课堂教学中，教育信息具有显示多媒体化、处理数字化、组织超文本化、传输网络化的特点，教育环境可以虚拟化、教育过程实现个性化、教育管理智能化。所以网络环境下的课堂教学可以从理论、方法、设备、设施、课程、教材等方面促进创新人才培养。学生可以在网络环境下，借助其他人的帮助，充分利用各种学习资源(包括文字教材、音像资料、多媒体课件、软件工具以及从Internet上获取的各种教学信息等)，枸建自己的知识结构，培养学生的辩证思维和发散思维能力，促进学生全面发展、个性发展，培养大批受过充分的教育，具有广博的知识、善于独立思考，富有创新精神和创造能力、有高尚的理想和道德修养的创造性人才。
通过信息技术和网络技术为学生创造一个学习情境，在学习过程中，以学生的自主研究性学习为主，教师作为组织者、指导者、帮助者和学习促进者，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
(二)实验的准备工作
实验小组的成员首先进行了大量的理论学习，确立进行实验的基本指导思想、实验方向和实验目标。通过对目前初具规模的讲授式教学、个别化教学、讨论式教学、协作学习式教学、发现式教学等网络教学模式的分析，决定根据学校和学生的具体情况，借鉴几种模式的优点，采用了讲授教学与个别化教学、讨论与协作式相结合的网络教学模式，然后根据课堂教学目标和能力培养要求，搜集整理相关资料，并制作部分素材，形成了高中物理专题学习网站。
(三)实验课例分析
现以《平抛物体的运动》为例对本课题实验分析如下：
1．课前准备
为了给学生提供必要的学习资料，创设情境，结合本节课的教学目标要求和学生学习的需要，制作专题学习网站并提供部分网络资源链接。在网站中，设计“导问”、“导学”、“检索”、“测试”、“实验”、“论坛”等学习导航系统，便于学生自主学习，引导学生通过网络获取自己所需的信息、资料、数据，并对这些信息、资料、数据进行分析、处理、计算，从而形成自己对平抛运动及其规律的认识。为使学生缩短查找资料的时间，我们将网站发布在局域网上，尽量避免大量无关信息对学生的影响，有利于课堂组织教学，提高学习效率。
2．网站结构模块简介
“导问”：通过提出三个问题：什么是平抛运动平抛运动的分运动、合运动的规律是怎样的水平飞行的飞机如何投弹，才能击中活动或静止的目标使学生明确本节课需要掌握的知识和需要解决的问题，使学生带着问题进行学习。
“导学”：为便于学生学习，在导学中列出本节课的知识要点、学法建议，并针对学生可能出现的问题，给出疑难解析，以便于不同程度的学生进行自主学习。
“检索”：列出了平抛物体的运动、等时性实验、平抛运动的规律、水平分运动、竖直分运动、静止目标的投弹问题、同向运动目标的投弹问题、反向运动目标的投弹问题等专题研究的链接，便于学生选择学习内容。
“测试”：通过测试题训练学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力，并给出测试题的解题思路和参考答案，使学生能够得到及时反馈，了解自己的学习状况。
“实验”：通过等时实验录像和动画模拟实验，给学生创设情境，便于学生自主地进行意义建构。
“论坛”：使师生之间、学生之间能够进行在线讨论。
3．教学过程
教师在教学过程中起引导、指导的作用，负责给学生提出问题、提供资料、提供研究方法、启发学生的思维，使学生明确研究物理问题的方法和步骤。在学生的自主学习过程中，教师巡视学生的活动，给学生的学习提供帮助，并利用自己的知识和经验与学生平等地开展交流。学生在学习过程中可以进行讨论，提出问题，并向全班同学征求解答，最后由教师对所提问题和解答情况进行评价。
4．教学效果
网络教学的课堂容量较大，学生学习兴趣很高，教学过程中，学生自己掌控学习的进度，根据对教学内容的理解，积极地提出问题，并解答问题，较好培养了他们的信息处理能力和解决实际问题的能力。由于学生之间学习能力存在差距，有少部分同学需要花费较多的时间进行学习或需要教师进行个别辅导。
(四)实验中的收获
1．教师和学生角色的转换
在网络环境下进行教学，教师从知识和经验的传递者，转型为学生学习的指导者和协作者，教师的任务是激发学生学习的任务意识，提供教育资源，并按照教学目标对有关教育资源进行优化、组织，创设情境，并指导帮助学生进行自主学习。学生从被动地学习转变为主动地学习，学生可以根据教学目标的要求，自主地选择学习内容，通过实验和动画模拟实验建立感性知识，探究这些知识之间的联系，总结出概念、规律，并运用这些概念、规律去解决问题。学生在学习过程中，可以进行讨论、争论，可以向教师请教，可以根据自己的学习程度，合理地安排每一部分内容的学习时间，也可以有针对性地进行课后复习，使学生成为学习的主体，实现掌握知识并能创造性地运用知识的学习目标。学生学习的积极性和主动性得到发挥，学习也由枯燥无味的记忆、做题变为有趣的探索、讨论、练习、分析，从而激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。
2．培养了学生进行研究性学习的能力
在传统课堂教学中，学生的主要任务是将教师在课堂中所讲授的知识记忆并能熟练地解题，学生只关心结果而不注重过程，学生只会利用已学的知识解决问题，不了解知识的来源，不能创造性地运用所学知识解决问题。在网络环境下的教学过程中，学生则需要运用多种感官，通过阅读、分析、讨论、实验、模拟、训练等多种方式了解知识产生的过程，学会分析信息、处理信息的方法，从而能够综合运用自己所掌握的各种知识，创造性地解决实际问题，使学生掌握了学习知识和研究问题的能力，培养了学生的创新精神和创新能力。
3．面向全体学生
在传统的课堂教学过程中，教师的备课、教学设计、教学、练习只能根据大多数学生的水平进行，对于比较优秀的学生和接受能力较差的学生存在“吃”不饱和“吃”不了的现象，不能真正实现因材施教的教学目标。在网络环境下教学，不同程度的学生都能够在教师指导下，根据自己的知识和能力，选择合适的内容进行学习。使全体学生都能得到发展，避免了传统课堂教学过程中出现的好学生“吃”不饱，“差”学生“吃”不了的现象。因为网络提供了丰富的教育资源，并且这些教育资源可重复再现，既拓展了学生的视野，提高了学生的学习能力，又便于学生复习，学习程度较差的学生可通过课后复习的方式掌握知识，使全体学生都能得到进步。
4．提高了教师队伍的素质
在网络环境下进行课堂教学，一方面教师需要掌握现代教育理论，结合教学目标的要求，把学生作为获取知识的主体，为学生提供信息资源和学习帮助；另一方面教师需要熟练掌握现代教育技术，能够运用多种手段获取、制作教育资源，并按照教学目标的要求，对所拥有的教育资源进行优化、分析、组合，建立合理的知识体系和评价体系，通过课堂教学实践，摸索总结在网络环境下进行课堂教学应采取的模式和注意事项，并不断进行改进。
(五)实验中存在的问题
1．教育资源的质量与数量不足
目前互联网上符合中学课程标准要求的内容太少，并且缺乏系统性，知识的深度也不够，多数仅限于一般性的知识，缺少专题研究的网站。学生直接在互联网上查找相关信息，不仅需要花费大量时间，而且所查找的信息对教学目标的要求来讲是零星的、孤立的、浅层次的知识。为了提高学生学习效率，缩短学生搜寻信息所花费的时间，便于组织课堂教学，教师应该准备相关教育资源，有针对性地提供学生学习所需的资料，并提供互联网上相关内容的链接，使学生能够方便地找到有关教育资源。因此，在实验中，我们针对有关教学内容，制作了专题学习网站。
2．教材和课时安排与网络教学模式存在差异
由于目前中学教材安排是按照章节进行课堂教学的，教学内容狭窄、教学目标单一、每节课教学时间限定在45分钟内，从内容和时间上对学生进行了限制，在一定程度上影响了网络教学实验的进行。为了解决这个问题，在教学设计时应打破教材上章节的限制，将相关内容组织在一起，利用多个课时，按照自主学习、自我测验、小组讨论、归纳总结的顺序进行网络教学，取得了较好的效果。
3．师生情感交流与学生之间信息交流存在障碍
一方面，师生情感的交流、语言动作的交流等在网络教学中较难实现；另一方面，由于学生运用信息技术的能力存在差异，造成了部分学生学习困难，学生之间信息交流出现障碍，这在实验初期表现得尤为突出。同时，由于学科特点，一些需要用图像、示意图表达的信息在网络论坛中如何迅速实现，也是我们面临的困难之一。
在网络环境下的高中物理教学实验已经取得了一定的成绩，我们将克服困难，努力适应新课程改革的需要，继续开展网络环境下的教学实验，并积极创造条件，使更多的学科能够开展网络环境下的教学。
第28题:
[单选题]以下哪项内容,不是设置在室外的灭火器应采取( )的保护措施。A. 防湿
B. 防寒
C. 防晒
D. 防尘
参考答案:D
第29题:
[判断题]列车机车与第一辆车的车钩摘解、软管摘结，由车务人员负责。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:B
第30题: [多项选择]
感受器有哪些共同生理特征（）A. 需适宜刺激
B. 有感觉阈值
C. 容易疲劳
D. 有适应现象
E. 有换能作用
参考答案:A, B, D, E
第31题: [判断题]
在控制工作中应该尽量采用直接控制的方式。参考答案:对
第32题: [单项选择]
某患者反复发作性一侧上肢活动后出现头晕、对侧肢体无力，对该患者可进一步行哪一项检查可确诊该患者所患疾病（）
A. 颅脑CT
B. 颅脑MRI
C. TCD
D. DSA
E. 颈动脉彩色多普勒
参考答案:D
第33题:
[单选题]每项操作完毕后，应检查（）A.操作质量
B.保护状态
C.操作进度
D.现场工器具
参考答案:A
第34题: [单项选择]
燃油隔离活门的数量和分布（）A. 机翼每个油箱各1个，配平油箱1个（中央油箱与两侧内组油合用2个）
B. 除中央油箱外，各分立油箱有一个
C. 机翼每个油箱各2个
参考答案:A
第35题:
[单选题]有关产道的描述，正确的是A.两侧坐骨结节间径的距离，平均值为7cm
B.耻骨联合上缘中点至骶岬前缘正中间距离，平均值为11cm
C.耻骨联合下缘中点过两侧坐骨棘连线中点至4～5骶椎间的距离，平均值12.0cm
D.骨盆入口平面与地平面所形成的角度，一般为50°
E.两坐骨棘间的距离，平均值为11cm
参考答案:B
