第1题:
[多选题]在道德的功能系统中，主要的功能是(）A.道德的认识功能
B.道德的社会功能
C.道德的调节功能
D.道德的警示功能
参考答案:AC
第2题:
[单选题] 公安机关在立案后的侦查过程中,发现犯罪嫌疑人死亡的,应当作出()决定。A. 终止审理
B. 免予起诉
C. 不起诉
D. 撤销案件
参考答案:D
第3题:
[单选题]1338.( )的作用是牵引和缓和冲击。A.摇枕弹簧装置
B.构架部分
C.轮对轴承装置
D.车钩缓冲装置
参考答案:D
第4题:
[判断题] 配电线路终端杆的拉线应设在线路中心线的延长线上。A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题: [多项选择]
办公室管理的性质是（）。A. 政策性
B. 综合性
C. 复杂性
D. 协调性
参考答案:A, B, C, D
第6题:
[单选题]更换电压互感器二次空开后，应立即检查相应的( )指示，确认电压互感器二次回路是否恢复正常，存在异常，按照缺陷流程处理。
A.功率
B.电流
C.电压
D.负荷
参考答案:C
第7题:
[判断题]民用建筑、民用地下建筑不得用于生产、储存易燃易爆化学品。A.正确
B.错误
参考答案:A
第8题:
[不定项选择题]A.滋水涵木
A.扶土御木
B.培土生金
C.清金制木
D.补火生土
E.一贯煎和六味地黄丸两方的治病机理均涉及( )
参考答案:A
第9题:
[多选题]应接受本规程培训，按工作性质掌握相应内容并经（ ），每年至少考试（ ）A. 考试合格
B.一次
C.考核合格
D.两次
参考答案:AB
第10题: [单项选择]
大修、更新、零购的设备以及其他项目新增设备的技术协议，100万元人民币以上的最终由（）签字。A. 分厂机械副总工程
B. 公司机械副总工程师
C. 分厂主管工程师
D. 公司机动设备处主管人员
参考答案:B
第11题:
[判断题]钻研业务、精益求精是对建构筑物消防行业从业人员提出的业务技术水平基本职业道德规范。( )二、选择题
A.正确
B.错误
参考答案:A
第12题: [单项选择]
在进行网络计划费用优化时，应首先将( )作为压缩持续时间的对象。A. 直接费用率最低的关键工作
B. 直接费用率最低的非关键工作
C. 直接费用率最高的非关键工作
D. 直接费用率最高的关键工作
参考答案:A
答案解析:费用优化一般是指工期和费用同时优化，即应考虑直接费用率要小，而且是关键工作。
第13题:
[判断题]预应力筋的疲劳荷载试验的初应力为钢绞线抗拉强度标准值的 5%~8%。（）
A.正确
B.错误
参考答案:B
第14题:
[单选题]第一、二种工作票和带电作业工作票的有效时间，以( )为限。A.周计划指定的检修期
B.申请的检修期
C.批准的检修期定
D.月度计划指定的检修
参考答案:C
否
第15题:
[判断题]在飞行关键阶段，便携式电脑允许使用，但需要关闭无线上网功能。A.正确
B.错误
参考答案:B
第16题:
[单选题]某女，40岁。胆道手术后，T管引流2周，拔管前先试行夹管1～2天，夹管期间应注意观察的最主要内容是 ( )
A.饮食.睡眠
B.腹痛.发热.黄疸
C.大便的颜色
D.引流口有无渗液
E.神志.血压和脉搏
参考答案:B
第17题:
[判断题]现场处置过程中出现人员伤亡的,现场处置公安民警应当将伤亡人员情况及时通知其家属或者其所在单位,并做好善后工作。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第18题:
[单选题]下列逻辑定律中，错误的是（ ）A.0·0=0
B.0+1=0
C.0·1=0
参考答案:B
第19题: [多项选择]
旅游需求预测的定性分析方法主要有（）。A. 经理评判意见法
B. 旅游意向调查法
C. 专家意见法
D. 趋势分析法
E. 营销人员意见法
参考答案:A, B, C, E
答案解析:旅游需求预测按照预测方法分为定性分析和定量分析两大类。定性分析方法一般适用于资料缺乏的情况，主要有经理评判意见法、营销人员意见法、旅游意向调查法和专家意见法等方法定量分析方法是依据充足的统计资料，运用
第20题:
[单选题]车辆零件在运行中产生的损伤一般为（ ）。A.自然磨损
B.后期磨损
C.运动磨损
D.折断磨损
参考答案:A
第21题:
[判断题]用同一支密度计，当浸入密度较大的液体中时，密度计浸没较多；浸入密度较小的液体中时，密度计浸没较少。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第22题: [单项选择]
从个人可支配收入中减去食品、衣服、住房、保险等必需品支出后的剩余部分构成了（）A. 个人可支配收入
B. 个人实际收入
C. 个人可任意支配收入
D. 个人名义收入
参考答案:C
第23题:
[单选题]网内往来对需由外部客户配合核销的借记来账业务（ ）核销完毕。A.下一个工作日上午
B.当日至迟不超过三个工作日
C.当日至迟不超过五个工作日
D.至迟不超过十个工作日
参考答案:D
第24题: [单项选择]
肝性脑病患者的饮食治疗不恰当的是（）。A. 高热量
B. 高碳水化合物
C. 高蛋白质
D. 高维生素
E. 不能进食可鼻饲或静脉滴注葡萄糖
参考答案:C
第25题:
[简答题]变压器大修日期是如何规定的?参考答案:其规定如下:(1)35kV及以上电压等级的变压器,投入运行五年后应大修一次,以后每隔10年大修一次。(2)10kV及以下电压等级的变压器,如不经常过负荷,则每10年大修一次。(3)35kV及以上电压等级的变压器,当承受出口短路故障后,应考虑提前大修或做吊装检查。
第26题: [填空题]
氮测定法消化：硫酸铜（）。参考答案:消化催化剂
第27题:[单选题]B-A-004 4 2 2
《高速铁路工务安全规则》第5.4.3条规定:靠近架空电线搭拆脚手架时,应严格按照供电部门的规定留出安全距离( )。
A. 一般动力线4m以上,照明线2m以上
B. 一般动力线3m以上,照明线3m以上
C. 一般动力线3m以上,照明线2m以上
D. 一般动力线2m以上,照明线1m以上
参考答案:D
第28题:
[单选题]灭火救援战评主要分为简要战评、专题战评和( )三种形式。A.集中讲解
B.统一讲解
C.统一点评
D.集中战评
参考答案:D
第29题: [单项选择]
______ he goes, she will go, and she never cares ______ happens.
A. Wherever, what
B. Wherever, that
C. Where, that
D. Where, what
参考答案:A
第30题: [单项选择]
R10系列的象质计，相邻两金属丝的直径变化遵循的公式为（）（d一金属丝直径，Z一象质指数z）。A. d
z-1＝1.25dz
B. d
z-1＝0.8dz
C. d
z+1＝1.25dz
D. 以上都不对
参考答案:A
第31题: [简答题]
简述20世纪以来几个主要的教育学派。参考答案:20世纪以来是教育学发展的第三阶段，也是大发展时期。这一时期，由于人们所处的社会条件不同、所运用的研究方法不同，因而对教育的认识也就各不相同，教育学开始向多样化发展，形成了许多教育学派，出版了很多教育著作。
(1)主要的教育学派
①实验教育学
实验教育学是用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论，它于19世纪末20世纪初在欧美的一些国家兴起，其代表人物是德国教育学家梅伊曼和拉伊，代表著作主要有梅伊曼的《实验教育学纲要》和拉伊的《实验教育学》。
实验教育学的主要观点有：
第一，反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学，认为这种教育学对检验教育方法的优劣毫无用途。
第二，提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，从而使教育研究真正“科学化”。
第三，把教育实验分为“就某一问题构成假设；根据假设制订实验计划，进行实验；将实验结果应用于实际，以证明其正确性”三个阶段。
第四，认为教育实验与心理实验的差别在于心理实验是在实验室里进行的，而教育实验则要在真正的学校环境和教学实践活动中进行。
第五，主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。
评价：
实验教育学所强调的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式，近百年来得到了广泛的应用和发展，极大地推动了教育科学的发展。
但是像教育目的这样涉及价值的判断和选择的问题是不能通过实验的方法来解决的，当实验教育学及其后继者把科学的定量方法夸大为教育科学研究的唯一有效方法时，它就走上了教育学研究中“唯科学主义”的迷途，受到了来自文化教育学的批判。
②文化教育学
文化教育学又称精神科学教育学，是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说，其代表人物主要有狄尔泰、斯普朗格、利特，代表著作主要有狄尔泰的《关于普遍妥当的教育学的可能》、斯普朗格的《教育与文化》、利特的《职业陶冶、专业教育、人的陶冶》。
文化教育学的基本观点是：
第一，人是一种文化的存在，因此，人类历史是一种文化的历史。
第二，教育的对象是人，教育又是在一定社会历史背景下进行的，因此，教育的过程是一种历史文化过程。
第三，因为教育的过程是一种历史文化过程，所以教育的研究既不能采用赫尔巴特纯粹的概念思辨来进行，也不能依靠实验教育学的数量统计来进行，而必须采用精神科学或文化科学的方法，亦即理解与解释的方法进行。
第四，教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，培养完整的人格，培养完整人格的主要途径就是“陶冶”与“唤醒”，发挥教师和学生个体两方面的积极作用，建构和谐的对话的师生关系。
评价：
文化教育学作为科学主义的实验教育学和理性主义的赫尔巴特式教育学的对立面而存在与发展，深刻地影响着德国乃至世界20世纪的教育学发展，在教育的本质、教育的目的、师生关系以及教育学性质等方面都能给人以许多启发。
但是，文化教育学的思辨气息很浓，在许多问题的论述上具有很强的哲学色彩，这就决定了它在解决现实的教育问题上很难提出有针对性和可操作性的建议，从而限制了它在实践中的应用。另外，它一味地夸大社会文化现象的价值相对性，忽视其客观规律的存在，也使它的许多理论缺乏彻底性。
③实用主义教育学
实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响，其代表人物是美国的杜威、克伯屈等人，代表性著作有杜威的《民主主义与教育》、《经验与教育》以及克伯屈的《设计教学法》等。
实用主义教育学的基本观点是：
第一，教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备的。
第二，教育即学生个体经验持续不断地增长，除此之外教育不应该有其他目的。
第三，学校即社会，学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识。
第四，课程组织以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。
第五，师生关系以儿童为中心，而非以教师为中心。
第六，教学过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。
评价：
实用主义教育学以美国实用主义文化为基础，是美国资本主义发展的教育学表达，它对以赫尔巴特为代表的理性主义教育理念进行了深刻的批判，推动了教育学的发展。
但是它在一定程度上忽视了系统知识的学习，忽视了教师在教育教学过程中的主导作用，忽视了学校的特质。
④马克思主义教育学
20世纪以来，随着马克思主义的深入发展，马克思主义教育学也逐渐形成。马克思主义教育学包括两部分内容：
一部分是马克思、恩格斯以及其他马克思主义的经典作家对教育问题的论述，也就是他们的教育思想；另一部分是教育学家们根据马克思主义的基本原理(包括教育原理)对现代教育一系列问题的研究结果。其代表作有1939年凯洛夫主编的《教育学》，这是第一本试图以马克思主义的观点和方法阐明社会主义教育规律的教育学著作。而于1930年出版的杨贤江著的《新教育大纲》，则是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作。
马克思主义教育学的基本观点是：
第一，教育是一种社会历史现象，在阶级社会中具有鲜明的阶级性，不存在脱离社会影响的教育。
第二，教育起源于社会性生产劳动，劳动方式和性质的变化必然引起教育形式和内容的改变。
第三，现代教育的根本目的是促使学生个体的全面发展。
第四，现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法。
第五，在教育与社会的政治、经济、文化的关系上，教育一方面受它们的制约，另一方面又具有相对独立性，并反作用于它们。
第六，马克思主义唯物辩证法和历史唯物主义是教育科学研究的方法论基础。
评价：
马克思主义的产生为教育学的发展奠定了科学的方法论基础。
但是，由于种种原因，在实际教育学研究过程中，人们没有能够很好地理解和运用马克思主义理论，往往犯一简单化、机械化的毛病，这是我们在学习和发展马克思主义教育理论时应当特别注意的。
⑤制度教育学
制度教育学产生于20世纪60年代的法国，其代表作有瓦斯凯的《走向制度教育学》、《从合作班级到制度教育学》以及洛布罗的《制度教育学》。
制度教育的基本观点有：
第一，教育学研究应该以教育制度为优先目标，阐明教育制度对于教育情境中个体行为的影响。
第二，教育学实践中的官僚主义、师生与行政人员之间的疏离主要是由教育制度造成的。
第三，教育的主要目的是帮助完成想要完成的社会变迁，而要想达到这一目的，就必须进行制度分析，帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素，把学校“给定的”制度(从外面强加的制度)变成“建立中”的制度(根据个人间的交往而导致自我管理的制度)。
第四，教育制度的分析不仅要分析那些显性的制度，如教育组织制度、学生生活制度，而且还要分析隐性的制度，如学校的建筑、技术手段的运用等。
评价：
制度教育学关注教育与社会的关系，重视教育的外部环境特别是制度问题对教育的影响，促进了教育社会学的发展。
但是，制度教育学过分地依赖精神分析理论来分析制度与个体行为之间的关系，具有很大的片面性。
⑥批判教育学
批判教育学是20世纪70年代之后兴起的一种教育思潮，也是当前在西方教育理论界占主导地位的教育思潮，代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、吉鲁、法国的布厄迪尔等，代表性著作有鲍尔斯与金蒂斯的《资本主义美国的学校教育》、布厄迪尔的《教育、社会和文化的再生产》、吉鲁的《批判教育学、国家与文化斗争》。
批判教育学的基本观点有：
第一，当代资本主义是维护现实社会的不公平和不公正，是造成社会差别、歧视和对立的根源；
第二，教育与社会是相对应的，社会的政治意识形态、文化样态、经济结构都强烈地制约着学校的目的、课程、师生关系、评价方式等，学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构；
第三，人们已经对这种事实上的不平等和不公正丧失了“意识”，将之看成是一个自然的事实，而不是某些利益集团故意制造的结果；
第四，批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来；
第五，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，仅仅依靠收集、整理、统计一些数据来进行，而要采用实践批判的态度和方法，揭示具体教育生活中的利益关系，使之从无意识的层面上升到意识的层面。
评价：
世纪之交的批判教育学仍在发展之中，必将对21世纪的西方教育理论乃至我国教育理论产生相当大的影响，应该给予积极的关注。
(2)有影响力的著作
除了以上提到的各学派的代表性著作以外，这一时期还出现了一些有影响力的著作。
①1956年，美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的系统分类》，将教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类。
②1963年，美国教育心理学家布鲁纳的《教育过程》出版，他主张学生必须学习学科的基本结构，重视学生能力的培养，提倡发现学习。
③自1972开始，苏联连续出版了教育学家巴班斯基的几本系列著作《教学过程最优化》，他将现代系统论的方法引进教学论的研究，这是对教学论进一步科学化的新探索。
④1975年，苏联心理学家、教育学家赞可夫的《教学与发展》出版，指出教学应走在学生发展的前面。
总之，在这一时期，随着科学技术的发展，心理学、社会学、法学、伦理学、政治学等学科逐渐兴起，对教育学的发展起到了巨大的作用，教育学不仅从这些学科中汲取了有关的研究成果，而且也逐渐地利用社会学所常用的实证方法和心理学所采用的实验方法来研究教育问题，使教育学不再仅仅是根据一定的理想和规范去考察教育，而是从教育事实出发，对其进行客观的分析与研究，从而使教育学向着实证的社会科学转变。
尤其是20世纪50年代以来，智力的开发和运用成了提高生产劳动效率和经济发展的主要因素，引起了世界范围的新的教育改革，促进了教育学的发展，教育学逐渐与其他学科相互渗透，在理论上逐步深化，在内容方面更加丰富。
第32题: [多项选择]
引导系统包括了多个综合性空间信息系统，包括（）A. 标识牌
B. 图形元素
C. 空间命名系统
D. 声音系统
参考答案:A, B, C, D
第33题: [单项选择]
古××，女，28岁。形体消瘦，平素性情急躁，急病胁痛口苦，纳呆泛恶，目黄溲赤．苔黄而腻，脉弦数。前医用大柴胡汤治疗未效，应改用何方治疗 （）
A. 柴胡疏肝散
B. 血府逐瘀汤
C. 滋水清肝饮
D. 丹栀逍遥丸
E. 龙胆泻肝汤
参考答案:E
第34题:
[单选题](0.25分)【单选题】心室肌细胞动作电位0期去极是由于A.Na+ 通透性降低
B.Na+ 通透性增加
C.Ca2+通透性降低
D.Ca2+通透性增加
E.K+通透性增加
参考答案:B
无
第35题:
[判断题]136.（ ）非晶合金是将熔化的铁、硼、硅钢水喷铸在高速旋转的低温滚筒上，由于采用超急冷技术，使溶化的金属凝固速度高于结晶速度，形成玻璃状非晶体排列的金属薄带。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第36题:
[单选题]（ ）指在正线轨行区（含车站小站台）范围内的检修作业。A.A2类
B. A3类
C.B1类
D. B2类
参考答案:C
第37题: [单项选择]
下列典型物质中，不属于可燃气体的是( )。A. 汽油
B. 氨气
C. 乙炔
D. 液化石油气
参考答案:A
第38题:
[单选题]NDNP 规定每日个人外照射剂量的调查水平为 mSv。( )A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
参考答案:A
