第1题:
[多选题]信息系统部署环境应满足系统安全运行要求。承建单位在生产环境部署的信息系统版本应与通过第三方安全测试的信息系统版本保持一致，禁止部署其他版本的信息系统。信息系统部署时应按设计要求同步完成与（）的接入集成。
A.A.门户目录
B.B.统一权限
C.C.信息通信一体化调度运行支撑平台
D.D.内网网站
参考答案:ABC
第2题:
[单选题]GB5044《职业性接触毒物危害程度分级》中将硫化氢列入（）级危害，主要通过（）途径进入人体。
A.A．Ⅰ，消化道
B.B．Ⅱ，呼吸道
C.C．Ⅲ，呼吸道
D.D．Ⅳ，消化道
参考答案:B
第3题: [单项选择]
患者，男，23岁，工人，因车祸致胸12、腰1粉碎性骨折，在当地医院就诊MRI显示脊髓完全横断，手术中可见脊髓硬膜下空虚、青紫、无搏动、截瘫指数6级(即脊髓损伤平面以下完全性截瘫，运动功能丧失、二便失禁、感觉消失)3个月后转入我院诊断结论：T
12、L
1粉碎性骨折，四度骨折，四度脱位合并脊髓损伤，检查除截瘫指数6级外合并严重的肌肉萎缩。
本病患者针刺治疗首选的主要穴位是
A. 夹脊穴
B. 曲池
C. 太渊
D. 百会
E. 肾俞
参考答案:A
答案解析:脊椎瘫痪首选夹脊穴，直接针对脊柱受伤的部位，更有效地调整其功能。
第4题: [单项选择]
Why did Solutions decide to specialise in change management
A. No other agency specialised in this area.
B. They were advised it had good potential,
C. There was a shortage of available experts.
参考答案:B
第5题:
[多选题]全部工作完毕后，工作班应清扫、整理现场。工作负责人应先周密地检查，待全体作业人员撤离工作地点后，再向运维人员交待(____)。
A.所修项目
B.发现的问题
C.试验结果
D.存在问题
参考答案:ABCD
Q/GDW1799.1-2013《国家电网公司电力安全工作规程变电部分》;姬鹏宇
第6题: [判断题]
( )根据老人的自理程度和病情，对头发的照料可采取梳头、坐位洗头、床上洗头等方法。参考答案:对
第7题:
[单选题] 下列门禁系统前端设备中,不属于生物辨识器的是( )。A. 指纹识别机
B. 掌纹识别机
C. 声音识别器
D. 感应卡识别器
参考答案:D
第8题: [多项选择]
证券市场的发展经历了以下哪几个阶段( )。A. 萌芽阶段、初步发展阶段
B. 停滞阶段
C. 恢复阶段
D. 加速发展阶段
参考答案:A,B,C,D
第9题:
[单选题]关于磁感应强度，下面说法中错误的是( )。A.磁感应强度B和磁场H有线性关系，H定了，B就定了
B.B值的大小与磁介质性质有关
C.B值还随H的变化而变化
D.磁感应强度是表征磁场的强弱和方向的量
参考答案:A
第10题:
[多选题] 以下称为临时设施的是( )。A.围墙
B.大门
C.固定动火作业场
D.作业棚
E.临时给排水管线
参考答案:ABCDE
第11题:
[判断题]根据《关于在全省农村商业银行广泛开展品牌支部创建工作的指导意见》，以品牌支部创建增强基层党组织的组织力、凝聚力、战斗力。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第12题:
[单选题]对需要拆除全部或一部分接地线后才能进行的作业，应征得（）人员的许可，作业完毕后立即恢复。A.运行
B.监护
C.工作
D.运维
参考答案:D
第13题:
[填空题]货车停留时间按作业性质，分为货物作业停留时间和<--NRC-->时间。参考答案:中转停留
第14题:
[简答题]钢轨总磨耗等于垂直磨耗与( )之和。参考答案:1/2侧面磨耗
第15题:
[单选题]采用植筋技术时，原构件的混凝土强度等级应符合下面规定：当新增构件为悬挑结构构件时，其原构件混凝土强度等级不得低于（ ）。
A.C20
B.C15
C.C25
D.C30
参考答案:C
第16题:
[判断题]临时围栏的设置必须完整、牢固、可靠。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:A
第17题:
[判断题]WPS.Word等字处理软件属于管理软件。(易)(基础知识)A.正确
B.错误
参考答案:B
第18题:
[单选题]气瓶使用后必须__( )_。A.重新充气
B.继续使用
C.放于阳光下
D.置于潮湿环境
参考答案:A
第19题:
[判断题]依据Q/SY 08361-2020《办公区域安全管理规范》，办公环境采暖、通风和空调要求，应不定期对办公区域的通风和空调系统进行检查，防止病菌感染，并及时清除通风系统的灰尘。
A.正确
B.错误
参考答案:A
Q/SY 08361-2020《办公区域安全管理规范》4.2办公环境
4.2.4采暖、通风和空调
4.2.4.2应定期对办公区域的通风和空调系统进行检查，防止病菌感染，并及时清除通风系统的灰尘。
第20题:
[多选题]培育和践行社会主义核心价值观,要坚持以理想信念为核心,抓住( )这个总开关,在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想。( )
A.义利观
B.世界观
C.人生观
D.价值观
参考答案:BCD
第21题:
[单选题] 人体耳朵舒适度上限是( )。A. 70分贝
B. 75分贝
C. 80分贝
D. 85分贝
参考答案:B
第22题:
[多选题]纳税人在电子税务局办理水利建设基金申报，正确的操作路径是（ ）。A.我要办税——在线申报——纳税申报
B.我要办税——其他申报
C.我要办税——综合申报——通用申报（税及附征税费）
D.我要办税——主.附加税费申报
参考答案:AC
纳税人登录湖南省电子税务局后，首页点击【我要办税】——【在线申报】——【纳税申报】，点击水利建设基金或者其他收入后的[填写]按钮，跳转到通用申报界面，也可以通过点击【我要办税】——点击【综合申报】——【通用申报（税及附征税费）】进入通用申报界面 。
第23题:
[判断题]( )ZPW-2000A型无绝缘移频自动闭塞接收器GIN(B)代表主机轨道信号输入共用回线。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第24题:
[单选题]误码率反映了测试时间内的（ ）。A.突发性误码情况
B.随机性误码情况
C.高概率误码情况
D.平均误码情况
参考答案:D
第25题:
[单选题]40岁男性患者，消化道钡餐示食管壁蠕动减弱，钡剂排空延迟，食管下段可见串珠状充盈缺损。应首先考虑
A.贲门失弛缓症
B.反流性食管炎
C.食管癌
D.贲门癌
E.食管静脉曲张
参考答案:E
食管下段串珠状充盈缺损为食管静脉曲张的X线表现。
第26题:
[单选题]出卖、转让、出借《医疗机构执业许可证》的?A.可以根据情节处以l万元以下的罚款
B.可以处以5000元以下的罚款
C.可以处以3000元以下的罚款
D.可以处以1000元以下的罚款
E.可以处以2000元以下的罚款
参考答案:B
第27题:
[判断题]固定面额定活两便存款清户只需客户提供定活两便存单即可办理。A.正确
B.错误
参考答案:B
第28题:
[多选题]经区域预测，突出煤层划分为（ ）。A.A、突出危险区
B.B、突出威胁区
C.C、突出有害区
D.D、无突出危险区
E.E、已突出区域
参考答案:AD
第29题:
[单选题]为保证负载变化时,节流阀的前后压力差不变,是通过节流阀的流量基本不变,往往将节流阀与溢流阀串联组成调速阀,或将节流阀与()并联组成旁通型调速阀。
A.减压阀
B.定差减压阀
C.溢流阀
D.差压式溢流阀
参考答案:D
第30题: [简答题]
请设计初中《信息与信息技术》一课的说课稿。参考答案:(一)教材分析和学情分析
1．教材分析
信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的内容，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。
本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉——基本技能——综合运用”这一合理知识链的必要环节。
新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。
基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。
2．学情分析
学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”一词形容也不过分；兴趣是最好的老师。(每次上信息技术课之前，学生在机房门口早已排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。特别是第一次接触计算机的同学，用手摸一摸显示器都会欢欣鼓舞)
基于对学生情况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，能亲自在网上根据特定的任务，搜索一些信息，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。
3．本节课的内容
了解信息的特征和信息的表达方式；
重点：信息的特征；
难点：培养能从各种途径获取信息的思维习惯，以及培养辨析信息的能力。
(二)说目标
1．一个指导思想
“使学生明白，随着信息技术的飞速发展，人类活动的终极目标就是：把复杂的问题简单化，对推动社会的发展作出贡献。”
2．两个学会
学会信息的特征和信息的流程。
3．一种体验和一种培养
以信息处理为主线，注重培养学生的信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息的意识，体验信息从获取到运用的全过程，并在其中享受快乐。
4．多种收获
养成从获取信息到运用信息的思维习惯，通过聆听、理解老师的想法，提高学生的听力；通过阅读提高学生的自学、自悟的能力；通过对学生的上机姿势矫正、上机时间和休息时间的合理分配，使学生养成劳逸结合的习惯。通过对信息的正确判断，提高学生的辨别能力。
(三)教法和学法
1．教法
(1)任务驱动
结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习平台。
(2)讲解演示法
投影一部分图片，其中包括生活中常见的，也包括学生只要稍稍动脑就能马上反应过来的，结合课本插图来共同讨论。
2．学法
教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生更多的思考、讨论的时间和空间，因此在讨论的过程中，重在让学生说出他的“亲眼所见、亲身经历”。以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。
(四)说教学程序
本节课的设置体现在三个方面，一是“讨论”，让学生通过分组讨论具体感受信息的获取方法；二是“自悟”，针对不同的任务有多种不同的方法，根据现有条件，选择最佳；三是“尝试”，通过动手操作来体现通过信息技术获得信息的优越性。
过程设置分为：创设情境，以境激趣——合作讨论，自主探究——归纳总结，体验成功——设疑，为后续学习打下基础——作业布置。
1．创设情境，以境激趣
一公司贴出招聘广告，广告上只有公司名称和该公司所需的聘用职位(仅限三人)，其他的信息都没有，如果你是一名应聘者，你该如何处理呢
目的：创设美好的情境，调动学生的积极性，同时又明确了任务，利用学生对虚拟生活情境的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动接受任务，从而乐学。
2．合作讨论，自主探究
本环节从三个层次展开：
第一层次：通过师生互动、生生互动的方式，了解信息的普遍性和对不良信息的正确识别
(1)相邻两个同学相互讨论，举手发言，你能在生活中发现获得信息的途径吗(交通标志、阅读等等)
(2)阅读课本，观察课本上的图片给出了哪些信息。
(3)投影一些图片：例如，2008北京奥运会的吉祥物“福娃”等等，学生交流，反馈信息。(有的学生一眼就可看出，有的只要学生“踮踮脚”就可以达到)
这一环节是课堂内容的中心部分，我通过学生的自主讨论和以前知识的迁移，来发散思维。真正体现信息的“无处不在”。
第二层次：怎样识别不良信息
(1)手机短信：“某某中了大奖后……”
(2)讲一个小故事来激趣：“包不掉毛和毛掉不包”说明怎样去识别信息的好与坏。
(3)让学生自己搜索记忆，“你知道哪些与此类似的事例”
本环节的安排是让学生明白：信息是普遍存在的，但也有优劣之分，培养学生的辨析信息的能力。(借此告诉学生，天上不会掉馅饼)
第三层次：学生上网查找我们学校的主页
投影出上网的基本步骤和查找的关键字，教师巡回指导，及时纠正某些同学上机的操作姿势和不良习惯；对学生的活动过程做科学有效的控制；这一过程还要注意学生的个体差异，以选择不同的手段和方式进行辅导。
分层次的教学的运用，使全体学生能够在自己的起点上得到发展，从而突出了课堂的重点，分散了难点。特别是最后的上机操作，让学生过了一把瘾。
3．总结归纳，体验成功
(1)交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容
(2)教师帮助学生梳理知识，归纳总结。
4．设疑，为后续学习打下基础
“当一辆汽车突然从你身边驶过，你会做出什么样的反应”
目的：是使学生能够在本节课后能自主思考做到知识的迁移。
5．作业布置
课后调查：无论通过什么合理的途径，了解一些社会上的通过误导信息来骗人的实例。要求讲出你获得该信息的途径。
(五)设计理念
本节课通过学生自主探索，并在教师引导的过程中学，让学生自主体会信息技术的普遍性这一特征，在“讨论和实际操作”中体验信息的获得和信息的正确辨析，正是在辨析过程中，使学生提高了分辨能力。提高学生更大的兴趣，是我这堂课的最终目标。
第31题:
[单选题]下列关于LKJ屏幕显示器键盘检测的说法，错误的是（）A.键盘检测的目的是为了检测面膜键盘是否失灵
B.所有按键都按压一次后，被认为检测有效，但不会产生记录。
C.按压【确认】键表示终止检测，或者退出检测
D.每按压一次相应按键后颜色会发生改变，表示该按键工作
参考答案:B
第32题:
[判断题]预备党员违犯党纪,情节较重的,可以保留预备党员资格的。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第33题:[简答题]
知识点：
参考答案:变压器铁芯是变压器的磁路，又是绕组的机械骨架，铁芯由铁芯柱与铁轭两部分组成
第34题: [判断题]
熟悉并掌握应急救援预案，是避免抢险救灾决策失误的重要方法。参考答案:对
