参考答案:C
质元在机械波动中，动能和势能是同相位的，同时达到最大值，又同时达到最小值，质元在最大位移处(波峰或波谷)，速度为零，“形变”为零，此时质元的动能为零，势能为零。
第21题:[多选题]教师成长与发展有等阶段。
A.关注评价
B.关注待遇
C.关注情境
D.关注学生
E.关注生存
参考答案:CDE
本题考察第十五章教师成长的历程。从一名新教师成长为一名合格的教师有一个过程，教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
第22题: [单项选择]数码相机能存储的照片数目与以下哪个选项无关？（）
A. 成像芯片类型
B. 设置的相片质量
C. 相片分辨率
D. 存储卡容量
参考答案:A
第23题:[单选题]下列特种作业中，由安全生产监管监察机构负责培训和考核发证的是（）。
A. 压力容器操作人员
B. 电梯操作人员
C. 矿井提升设备操作人员
参考答案:C
第24题: [单项选择]肝包虫病与肝脓肿相鉴别的征象是
A. 病灶周围肝实质充血水肿
B. 病灶周围肝实质无充血水肿
C. 病灶呈多囊
D. 病灶中心有坏死
E. 病灶内有间隔
参考答案:B
答案解析:肝包虫病病灶周围无水肿。
第25题: [单项选择]依法取得医师资格，但不从事医师职业而从事教学、科研的人员（）
A. 可以行医
B. 可以开业
C. 不必进行注册
D. 可在预防机构中执业
E. 可在保健预防机构中执业
参考答案:C
第26题:[填空题]机车、自轮运转特种设备作业中提示注意、相互联系等应使用（ ）方式。遇联系不通或危及行车人身安全时，应采用鸣笛方式。
参考答案:通信设备
第27题:[多选题]消费者有权根据商品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的
A.产地、生产者
B.用途、性能、规格
C.主要成分
D.生产日期、有效期限
参考答案:ABCD
消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。消费者有权根据商品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、规格、等级、主要成分、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务，或者服务的内容、规格、费用等有关情况。故本题选ABCD。
第28题:[单选题]要实现线绕式异步电动机的串级调速，核心环节是要有一套（ ）的装置。
A.机械变速
B.产生附加电流
C.产生附加电动势
D.附加电阻
参考答案:C
第29题:[单选题]转动汽车转向盘动作要( )，转动的角度要根据速度和希望转动的角度来调节。
A. 迅速
B. 轻柔
C. 提前进行
D. 可快可慢
参考答案:B
第30题: [单项选择]使用双向波除颤仪，电击能量选择为（）
A. 100J
B. 100～150J
C. 150～200J
D. 300J
E. 360J
参考答案:C
第31题:[单选题]行车安全监测系统相对25T增加（ ）传感器。
A.工作风缸压力
B.副风缸压力
C.制动缸压力
D.缓解风缸
参考答案:B
第32题:[判断题]禁止把氧气瓶及乙炔瓶放在一起运送，也不准与易燃物品或装有可燃气体的容器一起运送。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
《变电安规》16.5.9
第33题:[判断题]取得烟草专卖许可证的公民、法人或者其他组织在领取烟草专卖许可证后满三个月尚未开展生产经营活动的,视同歇业。烟草专卖局应当收回其烟草专卖许可证。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第34题:[单选题]当患者在输液过程中突发肺水肿时，下面处理正确的是
A.立即加快输液速度，扩容补液
B.立即置患者为头低足高位
C.立即加压给氧
D.吸氧时应在湿化瓶中加入50~75%的酒精
参考答案:C
第35题: [填空题]They promise that the work (finish) ______ by the end of this month.
参考答案:will have been finished
答案解析:[解析] “by the end of”意为“到……时候为止”，要与完成时连用，“the end of this month”是将来时间，work与 finish之间是一种被动关系，所以要用将来完成时
第36题:[简答题]研究发现，小学阶段男女之间无显著差异. 在一般智力上无差异，而学业成就上女生优 于男生。而到了中学以后，男女生间差异显 著，学业成就上男生优于女生。请根据教育 心理学中关于性别差异的理论分析其成因和 启示。
参考答案:（1)教育心理学家认为两性的生理差异除了以生理为基础的行为表现之 夕卜，以心理为基础的行为表现其差异均不完全归因于性别的因素。研究表明，心理的发 展速度和发展水平在两性之间并不是完全一致的，从出生到青春发育期，女性心理发展占优势；从青年发育期开始，男女心理发展总体上趋于平衡，但心理发展的性别特征和 性别差异是明显的。到目前为止，男女两性在言语发展、空间知觉、数学能力、行为的攻击性这四个方面的差异已基本得到确认; 在社会化、受暗示性、自信心、解决问题的 方式、对成就的趋向等方面存在着差异，但 证据还不够充分；在触觉感受性、恐惧与忧虑、主动性、竞争性、支配性、顺从性和关心他人品质等方面是否存在差异还不能 确定。 认知方面的差异研究表明从13岁开始， 男性空间知觉能力明显优于女性。8-9岁男 孩在看图计算方面、辨别方向等包含空间能 力的测验中就表现出显著的优势。男女记忆 方面的优势不同，女性机械记忆能力强，短时记忆广度超过男性；男性的理解记忆、长时记忆优于女性。男女的思维发展总体上是平衡的，但不同年龄阶段发展速度及水平不 一致。在思维能力诸因素上也存在性别差异，使得比较能力男性优于女性；计算成绩 女性优于男性。由于认知方面的性别差异， 从12岁起男性的数学能力明显优于女性。 言语发展的差异从婴儿期到青春前期, 女孩言语发展一直优于男孩，在包括接受性 和创造性言语任务及需要高水平言语能力的 任务中，女孩得分均高于男孩。 行为差异从2 -5岁开始，男孩在社会性游戏中就表现出比女孩更大的身体侵犯性 和言语侵犯性。男性的行为常易受情感支配，缺乏自制力而具有冲动性。 心理的性别差异是遗传的生物学因素和后天的环境、教育因素相互作用的结果。环境和教育对性别差异的形成起决定性作用， 因为心理上的性别差异是男女两性在社会化过程中逐渐形成的现实差异，环境和教育可 以扩大、缩小，甚至消降遗传因素对性别差 异的影响。 总体来说，小学阶段男女之间无显著差异；一般智力上无差异，而学业成就上女生优于男生。中学以上男女生间差异显著，学业成就上男生优于女生。 成因：传统文化与教育的客观环境因 素；性别角色刻板化的主观心理因素；身体成熟度、性别差异的生理因素。 (2)启示： ①从表面看，男女生在学术性上或学业成就 上显示出性别差异，但差异现象的形成并非智力因素使然。 ② 传统文化影响下一直流传的重男轻女观念，无形中使女性在性别角色社会化的历程中，一方面受到客观环境中角色期待的影响，另一方面受到主观性别角色形成的影响，终于窄化了女性天赋潜能的发展。 ③ 在往昔教育机会和社会就业机会被男性独占的保守社会里，以及“男主外女主内” 的 社会分工生活形态下，男为主女为附的观念 是无可厚非的。现代教育发达，不仅教育机会男女平等，就是社会各行各业也不再有性别之分。因此，家庭和学校不能戴着传统的有色眼镜对男女生实施性别差异的教育。
第37题:[单选题]消防联动控制系统监视建筑消防设施的运行状态，即接收来自消防联动现场设备以及火灾自动报警系统以外的其它系统的火灾信息或其它触发和输入信息。
A.正确
B.错误
参考答案:A
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